肖雨桐

摘要：在我的心靈的草原上，似乎有萬匹駿馬在呼嘯奔騰，因為這個不可思議的魔術(shù)至今未揭曉，他的表演令人嘆為觀止——

關(guān)鍵詞：科學(xué)是物質(zhì)的魔術(shù)，魔術(shù)是精神的科學(xué)。

今天，真是一個特殊的日子！在筆暢課堂上，我看了一場讓我驚心動魄的魔術(shù)表演。表演者便是大名鼎鼎的魔術(shù)師——大衛(wèi)·科波菲爾。屏住呼吸，讓我們一起見證奇跡的時刻吧：

他將為我們開啟奇幻的旅程——表演穿越長城。

在我的心靈的草原上，似乎有萬匹駿馬在呼嘯奔騰，因為這個不可思議的魔術(shù)至今未揭曉，他的表演令人嘆為觀止：大衛(wèi)首先站在事先搭好的臺子上，好像若有所思的想著什么。只見他用手溫柔地?fù)崦鴪杂驳某菈?，仿佛在和它訴說著心理的秘密，然后便進(jìn)了由助手搭好的白色幕布的小屋里。讓我疑惑不解的是為什么他要把圍巾遞給助手呢？他的助手接過圍巾后便急急忙忙推著梯子走了。

那些觀眾，有的瞪大了雙眼，有的伸長了脖子，有的張大了嘴巴，有的側(cè)起了耳朵：他們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著前面的白色幕布，時間在那一刻靜止了，空氣與呼吸都在瞬間凝固，接下來究竟會發(fā)生什么？沒有人知道，一切只能拭目以待。

我們可以看到大衛(wèi)的身影清晰地投射在白色的幕布上，我們每個人都瞪大了眼睛，驚心動魄的一幕上演了，只見他將身體一點(diǎn)一點(diǎn)地穿進(jìn)了城墻里，直至完全消失在了我們的視野里。

等了幾秒，人山人海的人群里，爆發(fā)出了波濤洶涌的掌聲，一波未平一波又起，所有的人儼然成了魔術(shù)表演的道具，一切都在魔術(shù)師大衛(wèi)的預(yù)料之中。觀看魔術(shù)表演的時候我們會發(fā)現(xiàn)，不論是什么東西，只要是在魔術(shù)師的手里就會變得相當(dāng)神奇，好像它們都有魔力一樣，比如說魔幻紙牌，有魔力的繩索，神奇的錢幣，奇幻的手帕，有魔法的數(shù)字，還有那不可思議的意念，最后你在不知不覺中被魔術(shù)師所征服，陶醉其中。

別著急！魔術(shù)師大衛(wèi)的表演還沒有結(jié)束，人們仿佛錢塘江退去的浪潮，在短暫的瘋狂吶喊之后，漸漸恢復(fù)了平靜，然而張大的嘴巴并沒有立刻合上，始終難以掩飾激動的心情，所有的目光聚焦在一點(diǎn)，期待著下面更加精彩的表演……

畫面緊接著一轉(zhuǎn)，來到了城墻的另一邊，只見助手早已把小屋搭好了，隨后緊貼在城墻上的白色幕布，被一雙手用力地?fù)瘟似饋?。大衛(wèi)的頭、身體、腿和腳，也都一點(diǎn)點(diǎn)地擠出了城墻，直到他的身體完全投影在幕布上，幕布突然落下，只見大衛(wèi)高昂著頭，筆挺著身軀，驕傲地站在觀眾的面前，像一個凱旋而歸的英雄，他再一次用自己的實際行動為世人創(chuàng)造了一場視覺的盛宴。人們瘋狂的歡呼著：“成功了！成功了！”雷鳴般的掌聲經(jīng)久不絕，全部的觀眾都跳了起來，激動地抱在了一起。

魔術(shù)表演圓滿地結(jié)束了，聽完了我的敘述，很多人都疑惑不解。城墻那么硬，怎么能穿過去呢，你是不是也特別好奇呢？三十年過去了，大衛(wèi)至今沒有將魔術(shù)解密，雖然有些遺憾。不妨就讓我們試著用科學(xué)的原理來解開其中的奧秘吧：

讓我們來做一個小實驗，首先把兩張白紙搭起來，再把一個物體放在正中間，然后用手機(jī)的燈光照在物體上，隨后慢慢移動，你會發(fā)現(xiàn)物體的影子在動，當(dāng)你把物體放到紙的一角去，從外面看，你就會驚異地發(fā)現(xiàn)物體的影子不見了，原來那里是一個盲區(qū)。大衛(wèi)就是利用盲區(qū)完成了魔術(shù)，還記得表演時候的細(xì)節(jié)么？那就是大衛(wèi)把圍巾遞給助手的動作細(xì)節(jié)，大衛(wèi)的助手趁人們把目光都聚集在圍巾上時，巧妙地將注意力進(jìn)行了轉(zhuǎn)移，悄悄鉆進(jìn)了小屋里。大家所看到的人，其實是他的另一個助手。而大衛(wèi)暗自竊喜地躲藏在了盲區(qū)。瞧！只要我們細(xì)致地觀察，大膽的設(shè)想，如此震撼的魔術(shù)也能被我們破解！

魔術(shù)是以不斷變化、讓人捉摸不透，并帶給觀眾驚奇體驗為核心的一種表演藝術(shù)，是制造奇跡的藝術(shù)，雖然是一種違反客觀規(guī)律的表演，但是依據(jù)科學(xué)的原理，運(yùn)用特制的道具，巧妙綜合視覺傳達(dá)、心理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、表演學(xué)等不同科學(xué)領(lǐng)域的高智慧的表演藝術(shù)形式。抓住人們好奇、求知心理的特點(diǎn)，制造出種種不可思議、變幻莫測的“假象”從而達(dá)到以假亂真的藝術(shù)效果。

魔術(shù)多么神奇呀！我多想當(dāng)一位魔術(shù)師呀！讓人們?nèi)绨V如醉地在魔術(shù)的奇幻之旅中暢游......

中華世紀(jì)城小學(xué)三年級

（指導(dǎo)教師：王鄭偉，中國散文學(xué)會會員）

附錄：

教師評語：魔術(shù)如此神秘，科學(xué)創(chuàng)造奇跡，

發(fā)揚(yáng)探索精神，遨游廣闊天地。