胡雄

摘要：“五四”前后，是由學堂樂歌向?qū)I(yè)音樂創(chuàng)作的過渡時期。這一時期的歌曲創(chuàng)作不再僅僅是學堂樂歌時期以“填詞”為主的形式。而是出現(xiàn)了一批以蕭友梅、趙元任、黎錦暉等人為代表的創(chuàng)作型音樂家。二十年代左右我國在合唱藝術(shù)上的代表作品有：由蕭友梅作曲、易偉齋作詞的《別校辭））；由趙元任先生作曲、徐志摩作詞具有一定名族特色、清唱劇式的大型作品《海韻》。這兩部作品可算得上是二十世紀二十年代合唱作品的代表作。而趙元任在《海韻》中進行的西洋多聲創(chuàng)作技法民族化的實踐，對我后來國藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠的影響。

關(guān)鍵詞：趙元任；《海韻》；音樂形象

中圖分類號：J605 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）23-0097-01

《海韻》是一部帶有民族特色、清唱劇形式的大型作品。作曲家巧妙地使用各種不同的演唱形式和表達方法使全曲流暢而連貫，引人入勝。劇情環(huán)環(huán)相扣，高潮迭起。作品通過不同演唱形式音色的對比和和聲色彩的烘托充分賦予作品以情感的對比、矛盾和沖突。《海韻》全曲共199小節(jié)，分成五個部分，此外還有前奏和尾聲?！逗ｍ崱愤@一作品主要還是按照西方古典的和聲來進編配的，多用穩(wěn)定的正三和弦，不穩(wěn)定的副三和弦、副屬和弦作為輔助手段，也進行了一些民族化和聲的實驗。這部作品不僅成功的運用了各種不同類型的合唱手法，還巧妙的運用不同合唱的調(diào)性變化與和聲變化進行生動的情感渲染。

一、對女郎形象的塑造

在獨唱Ⅰ中，女高音象征的女郎的形象首次出現(xiàn)，唱到：“啊不；回家我不回，我愛這晚風吹”。在F大調(diào)展開的質(zhì)樸旋律，樸實無華。和弦構(gòu)成基本為主一屬進行。與前面d和聲小調(diào)的悲傷、肅穆形成鮮明的對比因為此處的女郎形象是一個正貪戀晚風和暮色，不忍歸家、勇敢而又天真的形象。

獨唱Ⅱ仍然使用的F大調(diào)。但是附點節(jié)奏型、大附點節(jié)奏型和連線的使用使女郎的形象變得跳躍、活潑、靈巧又豐滿。“啊不；你聽我唱歌，大海，我唱你來和”女郎仿佛在與大海進行互動。和弦的選擇仍是正三和弦為主，沒有過多的修飾，符合女郎純真勇敢的形象。此時的鋼琴伴奏也變成柔美的琶音，模仿海面的波光粼粼，形成一幅絢麗的夕陽美景。之后的暮色降臨風起云涌形成戲劇性的對比。

在獨唱Ⅲ時女郎興致正高，旋律的跳動更明顯。此時節(jié)拍變?yōu)槲璧感缘陌伺淖樱斨行葜沟那〉胶锰幍氖褂谜坍嬃伺尚闹械娜杠S，愿學一只海鷗凌空舞。鋼琴伴奏采用柱式和弦“×0

××

0”的節(jié)奏型好似舞曲的節(jié)拍，與女高音進行呼應(yīng)。這是狂風暴雨前大海最后的嫻靜。

在獨唱Ⅳ（實際上為重唱）時，女郎喊出最后的悲鳴：“啊不！”。一個四度的跳進，此時達到全曲的最高音。象征女郎懷著最后的希望喊出對自由的向往：“海波他不會來吞我，我愛這大海的顛簸”。此時重唱聲部同時唱出：“海波他回來吞你，你看這大海的風波！”此處也是全曲中唯一一次重唱的使用，將緊張的氣氛推向極致。鋼琴伴奏肢體左手為連續(xù)的八度震音，右手為厚重的柱式和弦。段落的后半部分只剩下男高音和男低音聲部（女郎已被卷入風浪之中）男聲和鋼琴伴奏同時連續(xù)的三連音體現(xiàn)出時態(tài)的緊急、嚴重。表現(xiàn)力度達到全曲最強“ff”，體現(xiàn)詩翁的悲憤之情。

二、對詩翁形象的塑造

全曲是在詩翁的委婉勸問下（即合唱Ⅰ）展開，由女低音中弱的力度，和幾乎是呢喃性的語氣問道：“女郎，單身的女郎，你為什么留戀這黃昏的海邊？”。前四小節(jié)僅由一個音加以節(jié)奏上的變化構(gòu)成。仿佛是詩翁的問候隨著海風輕輕飄入女郎的耳中，溫柔而又慈祥。經(jīng)過分析我們可以發(fā)現(xiàn)，在合唱段落Ⅰ中多使用的是正三和弦，旋律輕柔舒緩。

但在合唱段落Ⅲ里，同樣是詩翁的勸問：“女郎，散發(fā)的女郎，你為什么彷徨在這冷清的海上？女郎，回家吧，女郎！”。情緒相對合唱Ⅰ來說稍有波動，但總體起伏仍然不大。但最后的“女郎，回家吧，女郎！”一句中還出現(xiàn)了增六和弦。和聲色彩變得沉重，仿佛是一位老者語重心長的口吻在反復(fù)的勸說著女郎。

在合唱段落Ⅴ中，風雨將至、天邊掛起暮色。詩翁的語氣更加強烈起來，旋律中不但出現(xiàn)了5度的大跳，節(jié)奏上也使用強調(diào)性三連音并且使用大量的副屬和弦。詩翁的語氣越來越凝重，情緒也越來越激動。包括后面的合唱Ⅶ采用男聲四聲部的形式演唱（男高Ⅲ，男低Ⅲ），也是為了豐滿詩翁這一形象。聽眾在感官上有男女音色的變化，但我們能感受到這一變化代表的是詩翁不斷想方設(shè)法的對女郎進行勸說。

我們可以發(fā)現(xiàn)，隨著劇情的發(fā)展。通過和聲、調(diào)性、節(jié)奏甚至力度及演唱形式上的變化使詩翁這一形象有了極為生動而細致的刻畫。

三、對大海形象的描繪

大海這一音樂形象是劇情發(fā)展的重要動力，隨著海面上的風云變化、暮色的降臨、風浪的來襲，詩翁不斷地對女郎進行勸阻，而女郎則大膽的挑戰(zhàn)風浪但最終不幸被海浪吞噬。在這個過程中大海的變化都是由鋼琴伴奏來完成。

在前奏中，開始時由幾個長音引入。之后便是固定的節(jié)奏型“× × 0·×”。描繪了在夕陽西下時分，不斷漲落的海水有規(guī)律的拍打沙灘的場景。而在合唱V中：“那天邊掛起了黑幕”。鋼琴伴奏中首次出現(xiàn)了低八度的震音，象征著漆黑的海面開始翻騰，營造了緊張的氣氛。之后這一伴奏織體一直延續(xù)到女郎被大海所淹沒。之后鋼琴間奏Ⅳ里出現(xiàn)了大量的三連音、音階式的下行和分解和弦式的上行。此處尤為巧妙地是，分解和弦的上行猶如海面上浪花翻滾簇擁著升騰而起，而音階式的下行則仿佛蓄積已久的波浪奔涌而下的緊張畫面。