張秀平

廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東廣州 510430

一、概述

根據(jù)軌道交通車輛司機(jī)與檢修崗位作業(yè)要求，學(xué)習(xí)《軌道交通車輛電機(jī)檢修與維護(hù)》（以下簡稱《電機(jī)》）課程后，要達(dá)到以下能力目標(biāo)：能熟練操作電機(jī)試驗臺；能熟練使用萬用表；能熟練使用兆歐表進(jìn)行電流電機(jī)、三相交流異步電動機(jī)絕緣電阻的測量；能使用塞尺、彈簧稱、電子稱；了解TZ接觸電阻檢測檢測試儀測量主極、附加極與補(bǔ)償繞組的冷態(tài)直流電阻的方法，了解使用TA電機(jī)匝間耐壓檢測儀測片間絕緣的方法；了解變壓器的結(jié)構(gòu)及維護(hù)保養(yǎng)要點；具有識讀電機(jī)總裝圖和電機(jī)懸掛的能力等。

二、《電機(jī)》課程設(shè)計

為了達(dá)到以上的專業(yè)能力要求，對《電機(jī)》課程教學(xué)內(nèi)容作了以下的設(shè)計——將教學(xué)內(nèi)容劃分為三大塊：直流電機(jī)檢修、變壓器的保養(yǎng)與維護(hù)和三相異步電動機(jī)檢修。結(jié)合校內(nèi)外實踐基地教學(xué)條件，具體課時分配優(yōu)化如表1所示。從表中可以看出，優(yōu)化后的課程內(nèi)容理論與實踐比例為1：1，大大增加了學(xué)生動手和接觸實際工作崗位的機(jī)會。

三、教學(xué)實施

本課程按“教學(xué)做一體化”課程劃分，進(jìn)行四節(jié)連排的方式授課。理論部分內(nèi)容全部安排在專業(yè)教學(xué)進(jìn)行，這里有完善的教學(xué)設(shè)施，包括：多媒體投影系統(tǒng)、電機(jī)實物與模型、疊繞組波繞組實物、變壓器模型、電機(jī)懸掛模型等等。

配合《直流電機(jī)制造工藝》、《交流電機(jī)制造工藝》等視頻和自已制作的微課視頻等教學(xué)資料讓學(xué)生增加感性認(rèn)識和內(nèi)容的親切感。教師準(zhǔn)備好幾十支鉛筆、幾十把尺子和若干橡膠擦，方便每個學(xué)生課堂作圖用。

實踐課分三種類型：實訓(xùn)、實驗和現(xiàn)場參觀。實訓(xùn)課包括直流電機(jī)的拆裝實訓(xùn)、三相異步電動機(jī)拆裝實訓(xùn)兩項內(nèi)容，學(xué)生分小組進(jìn)行，各小組按工藝流程拆裝、并練習(xí)使用搖表測量絕緣電阻，最后寫實訓(xùn)報告和心得體會。

實驗課主要包括直流電機(jī)認(rèn)識實驗、變壓器空載實驗和短路實驗、三相異步電動機(jī)的起動、反轉(zhuǎn)調(diào)速與制動實驗，同樣是分小組進(jìn)行，實驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)、教師講解難點及注意事項，學(xué)生按照實驗要求操作，最后完成實驗報告。

四、課程評價

（1）學(xué)期教學(xué)評價=過程評價60%+階段評價40%。

（2）過程評價：項目評價，包括考考勤、作業(yè)、實訓(xùn)報告、實驗報告、觀后感。

（3）階段評價：期末閉卷考試。

五、結(jié)束語

經(jīng)過多年的軌道交通車輛專業(yè)建設(shè)和教學(xué)實踐，《電機(jī)》課程已經(jīng)越來越成熟，教師團(tuán)隊經(jīng)驗豐富，編寫的教材《軌道交通車輛電機(jī)檢修與維護(hù)》于2012年由北京交通大學(xué)出版社出版，自編校本實訓(xùn)指導(dǎo)書，實驗實訓(xùn)設(shè)施完善。自2012年以來，《電機(jī)》課程依次取得學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程、微課、共享課和優(yōu)質(zhì)核心課稱號，課程深得學(xué)生喜愛。

表一：《電機(jī)》課程教學(xué)安排