張瑞林，李 凌，王先亮

2016年7月，國家體育總局發(fā)布了《體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，明確要求以項目帶動行業(yè)發(fā)展，以冰雪、戶外等運動項目為重點，引導(dǎo)具有消費引領(lǐng)性的健身休閑項目的發(fā)展[1]。在冰雪體育產(chǎn)業(yè)如火如荼的發(fā)展以及大眾對冰雪體育運動的參與和熱愛與日俱增的情況下，冰雪體育用品產(chǎn)業(yè)也得到了迅速的擴(kuò)張。冰雪體育用品業(yè)是冰雪運動產(chǎn)業(yè)的重要價值鏈環(huán)節(jié)，兩者之間相輔相成、相互促進(jìn)。《全國冰雪場地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃(2016-2022年)》提出，到2020年全國滑冰館數(shù)量不少于650座，其中新建滑冰館數(shù)量不少于500座；滑雪場數(shù)量達(dá)到800座、雪道面積達(dá)到10 000萬平方米、雪道長度達(dá)到3 500千米，其中新建滑雪場數(shù)量不少于240座、雪道面積不少于7 000萬平方米、雪道長度不少于2 500千米[2]。冰雪體育場地的增加和冰雪運動熱潮必然使更多人參與到冰雪運動中，對于冰雪體育用品的使用需求和購買需求必將逐漸增大。然而，從剛剛過去的平昌冬奧會來看，多數(shù)的冰雪運動器材依然被國外壟斷，中國制造的冰雪體育用品還沒有走進(jìn)大眾視野。

在我國冰雪體育用品科技含量較低和生產(chǎn)技術(shù)嚴(yán)重滯后的背景下，提升產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新能力是改變這一困境的重要途徑之一[3-4]。而冰雪體育用品運用共性技術(shù)能夠提高其自主創(chuàng)新能力、生產(chǎn)技術(shù)水平、生產(chǎn)效率等，從而提高所生產(chǎn)用品的質(zhì)量。然而，目前我國冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用還存在很多問題，主要體現(xiàn)在冰雪體育用品共性技術(shù)的運用主要依賴引進(jìn)國外技術(shù)；冰雪體育用品共性技術(shù)的研究缺乏自主創(chuàng)新與實踐；冰雪體育用品共性技術(shù)的創(chuàng)新與實踐結(jié)合不緊密；冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用的評價體系落后等[5-6]?；谝陨鲜崂?，本研究首先運用扎根理論研究方法對冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用過程展開探討，以期尋求冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵指標(biāo)。通過扎根理論的開放性編碼、主軸編碼、選擇性編碼的三級編碼方式來構(gòu)建指標(biāo)，進(jìn)而通過結(jié)構(gòu)熵權(quán)法來評價指標(biāo)權(quán)重，并對冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用過程進(jìn)行討論，旨在給冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用研究提供新視角，以促進(jìn)我國冰雪體育用品共性技術(shù)發(fā)展。

1 理論基礎(chǔ)

從北京冬奧會成功申辦，到中共中央國務(wù)院印發(fā)46號文件《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費的若干意見》[7]和國家體育總局發(fā)布了《冰雪運動發(fā)展規(guī)劃(2016-2025年)》[8]，極大地激發(fā)了群眾參與冰雪運動的熱情，所以冰雪體育用品共性技術(shù)的研究和應(yīng)用對加快完善冰雪體育產(chǎn)業(yè)鏈的進(jìn)程具有重要的實踐價值。張瑞林(2011)研究認(rèn)為，體育器材共性技術(shù)的一般特征表現(xiàn)為技術(shù)的先進(jìn)性、作用的基礎(chǔ)性、應(yīng)用的共用性和效益的外部性[5]。冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用過程是一個復(fù)雜系統(tǒng)，影響因素眾多。劉從軍、武忠(2008)將知識應(yīng)用過程分為任務(wù)分析、獲取知識、理解知識、應(yīng)用知識和整合知識[9]。王先亮(2014)在借鑒上述研究的成果基礎(chǔ)上將體育用品共性技術(shù)分為技術(shù)獲取、技術(shù)吸收、技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)融合四階段，此種劃分方式貫穿了體育用品共性技術(shù)應(yīng)用的全過程，有很強的系統(tǒng)性[10]。共性技術(shù)是我國現(xiàn)階段產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一項重要技術(shù)，李捷(2017)經(jīng)研究分析認(rèn)為“共性技術(shù)的研發(fā)是當(dāng)前戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)創(chuàng)新的重點”[11]。共性技術(shù)在我國還沒有得到較為統(tǒng)一的概念，李紀(jì)珍(2004)認(rèn)為共性技術(shù)“在產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中的發(fā)展已經(jīng)被普遍應(yīng)用，其研發(fā)成果可共享并對整個產(chǎn)業(yè)或多個產(chǎn)業(yè)及其企業(yè)產(chǎn)生深度影響的一類技術(shù)”[12]。美國在“先進(jìn)技術(shù)規(guī)劃”中最早提出了共性技術(shù)的概念：一種有可能應(yīng)用到大范圍的產(chǎn)品或工藝中的概念、部件或工藝、或科學(xué)現(xiàn)象。而體育用品共性技術(shù)是共性技術(shù)中的一類重要分支。王先亮(2013)認(rèn)為體育用品共性技術(shù)是實現(xiàn)行業(yè)科技創(chuàng)新的重要途徑，也是體育產(chǎn)業(yè)管理系統(tǒng)深入的有效手段和重要方式[13]。

2 研究設(shè)計

2.1 研究思路

本研究認(rèn)為建立冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用過程績效評價體系，要充分考慮共性技術(shù)應(yīng)用過程實踐性，既要對文獻(xiàn)進(jìn)行梳理，還要對相關(guān)專家進(jìn)行訪談和調(diào)查，因此本研究采用扎根理論作為前期的定性研究，以確立體系的相關(guān)指標(biāo)。在了解并掌握扎根理論方法運用的基礎(chǔ)上，對研究的對象，即冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用過程績效評價體系進(jìn)行理論模型探析。按照扎根理論研究的要求，主要是自下而上對研究獲取的資料進(jìn)行系統(tǒng)的整理分析，本研究研究過程的資料來源主要是對冰雪體育用品不同企業(yè)，如冰雪場館建設(shè)、運動器材制造、運動服裝生產(chǎn)等的部門負(fù)責(zé)人和運營者進(jìn)行半結(jié)構(gòu)式訪談，了解冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用在實際操作過程中的情況，并對訪談錄音進(jìn)行逐字稿整理，從而獲得本研究的原始資料。在研究過程中按照扎根理論三級編碼的原則與要求，對原始資料進(jìn)行概念化——范疇——主范疇——核心范疇的提取分析。運用結(jié)構(gòu)熵權(quán)法進(jìn)行指標(biāo)權(quán)重確認(rèn)，以期清晰指標(biāo)應(yīng)用過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。并邀請6位與冰雪體育用品生產(chǎn)制造緊密關(guān)聯(lián)的運營管理者、技術(shù)研發(fā)者進(jìn)行訪談并對研究指標(biāo)進(jìn)行討論。

2.2 信息獲取與處理

因扎根理論要求原始資料的內(nèi)容的足夠充分，即達(dá)到內(nèi)容飽度，因此在訪談中采用半結(jié)構(gòu)式訪談，不局限于訪問者原本的訪問意圖，對受訪者回答過程中涉及的有關(guān)研究的觀點亦可進(jìn)一步交流，對受訪者進(jìn)行冰雪體育用品應(yīng)用技術(shù)相關(guān)問題交流，每個訪談?wù)卟坏陀诎胄r的訪談錄音，從而為后續(xù)的研究提供充足的原始資料。

3 冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用過程三級編碼分析

3.1 開放性編碼分析

扎根理論研究方法的第一個程序就是對原始資料進(jìn)行一條條的分析，將原有資料概念化，并在此基礎(chǔ)上對概念化的名詞進(jìn)行范疇提取，即扎根理論研究的開放性編碼過程，亦稱為一級編碼。

在一級編碼的過程中，經(jīng)過對原始資料反復(fù)、多次的比較，將研究資料的信息整合成33個概念，并在概念化的基礎(chǔ)上對內(nèi)容進(jìn)一步對比分析，提煉出12個范疇，如表1所示。其中，概念化的信息只是原始資料的列舉，是從具有眾多特征中概括出來的，在此也是選擇具有代表性的語句顯示。接下將是對這一過程提取出的12個范疇，即：“技術(shù)類型”“獲取途徑”“獲取成本”“主動學(xué)習(xí)”“積極反饋”“客觀評估”“技術(shù)應(yīng)用條件”“技術(shù)應(yīng)用管理”“技術(shù)應(yīng)用溝通”“技術(shù)創(chuàng)新影響”“產(chǎn)品創(chuàng)新影響”“企業(yè)發(fā)展影響”進(jìn)行深度的比較分析，旨在得出冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用過程有關(guān)的主要范疇。

表1 冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用過程開放性編碼分析

3.2 主軸編碼

主軸編碼是扎根理論方法分析的第二個步驟，是在前一個過程的基礎(chǔ)上對開放編碼所得的范疇進(jìn)行再次的深度發(fā)掘，提煉出研究資料的主范疇。研究按照陳向明等人的分析步驟，采用故事線的方式將范疇進(jìn)行連接，反復(fù)探究，最終總結(jié)提煉出技術(shù)獲取、技術(shù)吸收、技術(shù)應(yīng)用和技術(shù)融合4個主范疇，如表2所示。

表2冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用過程主軸編碼分析

Table2Spindlecodinganalysisofthegeneraltechnologyapplicationprocessoficeandsnowsportsproducts

主范疇范疇A1:技術(shù)獲取技術(shù)類型獲取途徑獲取成本A2:技術(shù)吸收主動學(xué)習(xí)積極反饋客觀評估A3:技術(shù)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用條件技術(shù)應(yīng)用管理技術(shù)應(yīng)用溝通A4:技術(shù)融合技術(shù)創(chuàng)新影響產(chǎn)品創(chuàng)新影響企業(yè)發(fā)展影響

在經(jīng)過兩輪的詳細(xì)分析之后，從33個概念化和12個范疇中最后提煉出4個可以詮釋研究內(nèi)容的主范疇，下面將結(jié)合研究內(nèi)容對4個主范疇進(jìn)行說明。

(1)技術(shù)獲取。冰雪體育用品共性技術(shù)獲取是建立在技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)之上，其目的是為技術(shù)吸收、應(yīng)用和融合提供一定的知識、信息、產(chǎn)品。冰雪體育用品共性技術(shù)獲取具有選擇性，技術(shù)創(chuàng)新主體自身或者內(nèi)部其他部門應(yīng)用共性技術(shù)與非自我創(chuàng)新或內(nèi)部部門創(chuàng)新的冰雪體育用品共性技術(shù)所選取的共性技術(shù)不同，前者一般選擇效益高、可行性大的共性技術(shù)，也應(yīng)保證技術(shù)的完整性，獲取的形式較為簡單；后者一般選擇前景良好、可行性大、效益好的共性技術(shù)，并且獲取的形式相對復(fù)雜。同時，產(chǎn)品型共性技術(shù)、知識型共性技術(shù)以及經(jīng)驗型共性技術(shù)在獲取形式上存在差異。

(2)技術(shù)吸收。冰雪體育用品共性技術(shù)吸收環(huán)節(jié)是新引進(jìn)技術(shù)在技術(shù)應(yīng)用體系中實現(xiàn)環(huán)境適應(yīng)的過程，技術(shù)吸收的實質(zhì)是共性技術(shù)獲取形式的轉(zhuǎn)移，將共性技術(shù)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用主體可以掌握的技術(shù)狀態(tài)。技術(shù)吸收是應(yīng)用主體進(jìn)行主動學(xué)習(xí)知識、技能和技術(shù)的過程，技術(shù)吸收主要通過培訓(xùn)、技術(shù)咨詢、技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)交流等途徑實現(xiàn)，可以提高技術(shù)吸收的效果。技術(shù)吸收具有一定的復(fù)雜性，包括反饋環(huán)節(jié)和評估環(huán)節(jié)，能夠?qū)崿F(xiàn)應(yīng)用主體與創(chuàng)新主體及時溝通，解決技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新過程中的難題。

(3)技術(shù)應(yīng)用。技術(shù)應(yīng)用是冰雪體育用品共性技術(shù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是技術(shù)應(yīng)用價值實現(xiàn)的重要階段，同時共性技術(shù)應(yīng)用以獲取吸收為前提，這一環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是將吸收的共性技術(shù)向可利用的共性技術(shù)轉(zhuǎn)化以進(jìn)行體育用品生產(chǎn)制造。應(yīng)用的途徑包括：原有技術(shù)向共性技術(shù)轉(zhuǎn)化；共性技術(shù)向其他技術(shù)轉(zhuǎn)移；共性技術(shù)直接應(yīng)用于體育用品制造中。在技術(shù)應(yīng)用過程中應(yīng)用主體必須管理到位，樹立走動式管理理念、試錯理念，創(chuàng)造良好的創(chuàng)新氛圍，保證技術(shù)應(yīng)用的順利進(jìn)行。技術(shù)應(yīng)用以技術(shù)獲取、技術(shù)吸收為前提，在技術(shù)實驗的過程中應(yīng)用試驗，探索技術(shù)應(yīng)用經(jīng)驗，形成全面應(yīng)用共性技術(shù)，掌握技術(shù)應(yīng)用能力，在應(yīng)用的過程中做出反饋和挖掘技術(shù)應(yīng)用的問題，然后改進(jìn)技術(shù)以提高應(yīng)用的效率。

(4)技術(shù)融合。技術(shù)融合是體育用品共性技術(shù)應(yīng)用的最高階段，即技術(shù)的高度融合階段，將新引進(jìn)的技術(shù)與原有技術(shù)進(jìn)行融合，以促進(jìn)共性技術(shù)的應(yīng)用、生產(chǎn)效率的提高。技術(shù)融合通過總結(jié)技術(shù)應(yīng)用的經(jīng)驗，對共性技術(shù)以及相關(guān)的知識、經(jīng)驗、技術(shù)、信息進(jìn)行加工整合，形成新的共性技術(shù)效益，促進(jìn)企業(yè)形成自主創(chuàng)新能力的形成與發(fā)展。冰雪體育用品共性技術(shù)融合的實質(zhì)是企業(yè)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，組織學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要為三個方面：將共性技術(shù)引進(jìn)、技術(shù)融合納入到學(xué)習(xí)型組織建設(shè)內(nèi)容之中；形成系統(tǒng)的思考模式，促進(jìn)企業(yè)自主創(chuàng)新；開展團(tuán)隊學(xué)習(xí)，進(jìn)行技術(shù)交流，共同學(xué)習(xí)新技術(shù)，交流技術(shù)應(yīng)用經(jīng)驗。冰雪體育用品共性技術(shù)融合存在技術(shù)引進(jìn)率高，技術(shù)應(yīng)用水平低，技術(shù)應(yīng)用多，但技術(shù)融合少，低端技術(shù)應(yīng)用多，高端技術(shù)應(yīng)用少。技術(shù)融合是基于應(yīng)用技術(shù)之上，以實現(xiàn)新引進(jìn)技術(shù)的價值，尤其是經(jīng)濟(jì)方面的價值，具有直接性和暫時性。技術(shù)融合具有間接性和長遠(yuǎn)性，對企業(yè)形成自主創(chuàng)新能力具有長遠(yuǎn)的影響。

3.3 選擇性編碼

在開放性編碼與主軸編碼的分析基礎(chǔ)上，通過選擇性編碼對訪談信息、研究概念、范疇，尤其是主軸編碼過程獲取的主范疇進(jìn)行更深層次的比較，發(fā)掘的冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用的核心范疇，分析發(fā)現(xiàn)可以用“技術(shù)應(yīng)用過程”這個核心范疇來統(tǒng)領(lǐng)所有的信息資料，選擇性編碼的結(jié)果，如圖1呈現(xiàn)。

“技術(shù)應(yīng)用過程”核心范疇是冰雪體育用品中的關(guān)鍵因素，在生產(chǎn)與銷售環(huán)節(jié)具有重要地位。研究經(jīng)過扎根理論分析，最終在第三級選擇性編碼總結(jié)歸納出冰雪體育用品技術(shù)應(yīng)用過程的重要理論，是對冰雪體育用品的技術(shù)獲取、技術(shù)吸收、技術(shù)應(yīng)用和技術(shù)融合的4個環(huán)節(jié)的提煉。冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用過程績效評價體系是冰雪體育用品應(yīng)用共性技術(shù)過程中不可缺少的重要部分。接下來將在扎根理論模型的基礎(chǔ)上，對技術(shù)應(yīng)用過程的績效評價進(jìn)行探討，其目的在于對我國冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀做出正確評估，有針對性地制定出相應(yīng)的改進(jìn)措施，對共性技術(shù)應(yīng)用過程進(jìn)行優(yōu)化，為科研成果轉(zhuǎn)化、落地提供助力。冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用過程績效評價體系的構(gòu)建能夠加快冰雪體育用品共性技術(shù)的升級，有效促進(jìn)冰雪體育用品共性技術(shù)由落后向先進(jìn)的局面轉(zhuǎn)變，為我國冰雪體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供動力。

圖1冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用過程選擇性編碼過程

Figure1Selectivecodinganalysisofthegeneraltechnologyapplicationprocessoficeandsnowsportingproducts

3.4 結(jié)構(gòu)熵權(quán)模型分析

依據(jù)質(zhì)性扎根理論的研究范疇，明確了共性技術(shù)的指標(biāo)篩選及明確指標(biāo)設(shè)計。質(zhì)性研究討論的篩選范疇內(nèi)容體系與劉從軍、王先亮[9-10]等相符。本研究認(rèn)為此四類的劃分方式也貫穿了冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用過程，與體育用品共性技術(shù)應(yīng)用過程相吻合，因此本研究將冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用過程劃分為技術(shù)獲取、技術(shù)吸收、技術(shù)應(yīng)用和技術(shù)融合4個過程。

3.4.1 指標(biāo)體系的構(gòu)建

根據(jù)上述分析所形成的理論指標(biāo)體系與理論關(guān)系，促使我們有效建立冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用過程的指標(biāo)體系(見表4)。

表3 專家對一級指標(biāo)的評價表

3.4.2 指標(biāo)權(quán)重的計算

本研究綜合考慮數(shù)據(jù)的可獲得性和結(jié)果的可解釋性，運用熵權(quán)法進(jìn)行指標(biāo)權(quán)重確立。

(1)建立“典型排序”。邀請體育用品研發(fā)與技術(shù)應(yīng)用層面專家6位，對指標(biāo)進(jìn)行打分。以一級指標(biāo)為例進(jìn)行打分，打分標(biāo)準(zhǔn)為“最重要指標(biāo)”的賦值為1，“最不重要指標(biāo)”賦值為4，結(jié)果見表5。

根據(jù)上表的打分情況建立如下的“典型排序”評價矩陣，如下：

(2)盲度分析。專家由于人為因素，在賦值中存在一定的不確定性，為了增加結(jié)果的準(zhǔn)確性，需要進(jìn)行盲度分析。其中dij代表第i個專家對第j個指標(biāo)dj的評價。dj為6位專家對某一指標(biāo)的統(tǒng)一度。

本研究共邀請6位專家進(jìn)行賦值，，經(jīng)過計算可以得到：d1=0.805；d2=0.723；d3=0.544；d4=0.931。將某專家對于dj產(chǎn)生的盲度定義為Zj，則有[14]：

通過計算可得，Z1=0.091；Z2=0.008；Z3=0.114；Z4=0.069。根據(jù)盲度分析結(jié)果對專家的信息熵(Ij)進(jìn)行計算，計算公式如下：

經(jīng)過計算得到結(jié)果：I1=0.733；I2=0.718；I3=0.483；I4=0.866。

(3)歸一化處理。運用信息熵計算權(quán)重，公式如下：

經(jīng)過計算得到如下結(jié)果：

W1=0.262；W2=0.256；W3=0.172；W4=0.309。

綜上，技術(shù)獲取的權(quán)重為0.262，技術(shù)吸收的權(quán)重為0.256，技術(shù)應(yīng)用的權(quán)重為0.172，技術(shù)融合的權(quán)重為0.309。

3.4.3 指標(biāo)權(quán)重的確立與分析

按照上述方法對全部指標(biāo)再進(jìn)行計算，計算結(jié)果匯總見表6。數(shù)據(jù)分析可知，在一級指標(biāo)體系中，技術(shù)融合占整個冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用過程的30.9%，技術(shù)獲取占26.2%，技術(shù)吸收占25.6%，技術(shù)應(yīng)用占17.2%，可見，技術(shù)融合是冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用過程的重要環(huán)節(jié)，對整個技術(shù)應(yīng)用過程影響最大。

在二級指標(biāo)權(quán)重中，獲取成本是技術(shù)獲取的重要指標(biāo)，占41.5%；客觀評價是技術(shù)吸收的重要指標(biāo)，占42.2%；技術(shù)應(yīng)用溝通是技術(shù)應(yīng)用的重要指標(biāo)，占40.9%；企業(yè)發(fā)展影響是技術(shù)融合的重要指標(biāo)，占42.6%?？梢姡讷@取成本的合理性、對技術(shù)的客觀評價、技術(shù)應(yīng)用溝通、企業(yè)發(fā)展影響是冰雪體育用品應(yīng)用中需要重點控制的環(huán)節(jié)。

表4 冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用過程指標(biāo)結(jié)構(gòu)及權(quán)重

4 結(jié)論與啟示

(1)運用扎根理論構(gòu)建冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用過程績效評價體系，運用熵權(quán)法確立權(quán)重，使冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用過程績效評價的重要指標(biāo)得到體現(xiàn)。結(jié)果表明，績效評價體系從不同角度反應(yīng)了影響冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用過程績效評價的多方面因素，一級指標(biāo)包含了4個指標(biāo)，二級指標(biāo)包含了12個指標(biāo)，具有較好的信度和效度。

(2)對冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用過程績效評價影響最大的因素是“技術(shù)融合”，對“技術(shù)融合”影響最大的是“企業(yè)發(fā)展影響”。對于冰雪體育用品共性技術(shù)的應(yīng)用過程中，技術(shù)融合是冰雪體育用品技術(shù)應(yīng)用中的關(guān)鍵點，技術(shù)能否順利應(yīng)用，主要看技術(shù)融合。冰雪運動在不斷發(fā)展，不斷挑戰(zhàn)新的難度，對技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展提出要求，而技術(shù)融合是現(xiàn)有技術(shù)提升的關(guān)鍵，也是技術(shù)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，因此要加強技術(shù)融合環(huán)節(jié)的效率和監(jiān)督機(jī)制，技術(shù)融合中要將眼光放長遠(yuǎn)，注重技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)的發(fā)展會對技術(shù)融合產(chǎn)生影響，因此在企業(yè)發(fā)展中要重視自主創(chuàng)新能力?？梢酝ㄟ^設(shè)立鼓勵創(chuàng)新政策、提供創(chuàng)新發(fā)展渠道、積極引進(jìn)人才等方式加強企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。

(3)在技術(shù)獲取層面，最重要的是“獲取成本”。技術(shù)獲取主要分為自主創(chuàng)新技術(shù)的獲取和非自主創(chuàng)新技術(shù)的獲取。自主創(chuàng)新型技術(shù)的獲取主要是通過內(nèi)部的會議等方式，而非自主創(chuàng)新則涉及到貿(mào)易過程，在這個過程中創(chuàng)新主體一般不參與技術(shù)應(yīng)用的，由于使用主體可能會在實際應(yīng)用中產(chǎn)生大量的獲取成本，因此要保證技術(shù)貿(mào)易之后的實際應(yīng)用，必要時可以選擇第三方機(jī)構(gòu)以控制成本。

(4)在技術(shù)吸收層面，“客觀評估”是最重要影響因素。技術(shù)吸收是共性技術(shù)的實質(zhì)轉(zhuǎn)移，在技術(shù)吸收過程中最重要的是客觀評估。因此技術(shù)吸收環(huán)節(jié)要重視評估技術(shù)，可以制定評估標(biāo)準(zhǔn)以測定技術(shù)吸收的有效性。這樣可以及時將吸收過程中低效、無法理解、吸收困難甚至無法吸收的部分尋找出來并積極反饋，優(yōu)化技術(shù)吸收層面。

(5)在技術(shù)應(yīng)用層面，最重要的是“技術(shù)應(yīng)用溝通”。技術(shù)應(yīng)用是將獲取和吸收的技術(shù)進(jìn)行實際應(yīng)用的環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)最重要的是技術(shù)應(yīng)用溝通。共性技術(shù)向應(yīng)用技術(shù)、其他共性技術(shù)、冰雪體育用品技術(shù)轉(zhuǎn)化中都需要進(jìn)行充分溝通，在面對技術(shù)應(yīng)用復(fù)雜環(huán)境時，面對面協(xié)作溝通為最好選擇。

(6)在技術(shù)融合層面，最重要的是“企業(yè)發(fā)展影響”。針對冰雪體育用品共性技術(shù)應(yīng)用過程，企業(yè)發(fā)展對其影響最大，企業(yè)只有增強自主創(chuàng)新能力，開發(fā)更多具有創(chuàng)新性的材料、用品、設(shè)計等才能滿足日益擴(kuò)大的冰雪體育用品市場發(fā)展的要求，技術(shù)融合才是成功的融合。