余天然　胡玉葉　劉青春

摘要：國內(nèi)外各大高校都或多或少擁有自己的特色文化，借助文化的特殊性與影響力確立自己在高等教育領域中的地位，而發(fā)展校園文化禮品則成為高校文化建設的重要手段之一。目前來看，國外的校園文化禮品發(fā)展較為成熟，而國內(nèi)大部分高校在這一方面起步較晚，還存在著諸多問題需要解決。

關鍵詞：高校；文化禮品

中圖分類號：TB472 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）11-0265-01

一、前言

現(xiàn)如今，國內(nèi)外各大高校在不斷提升教學水平的同時也不忘鞏固其自身的校園文化建設。

校園文化體現(xiàn)了一所學校的辦學傳統(tǒng)、歷史特點以及對外形象，對保持高校問的競爭力，擴大影響力以及確立在高等教育領域中的地位等方面都有著極其重要的作用。而校園文化禮品則成為傳播高校獨特文化的媒介之一。

二、現(xiàn)階段我國高校文化禮品發(fā)展的問題

針對我國現(xiàn)階段的情況看，大部分高校雖然采取了各種措施去深度挖掘本校文化內(nèi)涵，但是校園文化禮品并沒有作為主要手段來使用，重視程度不夠。各高校間文化禮品的發(fā)展水平參差不齊，不過還是可以歸納出一些共性問題。

（一）推廣和使用不夠，受眾群體小

校園文化禮品多用于對外交流合作中的互贈品，另外，在一些學校的重要活動或場合中，用來作為獎品或烘托氣氛的裝飾擺設。而在平時的日常生活中，很少能接觸到這些校園禮品，以致于許多師生甚至都不知道這些東西的存在。歸結起來就是對校園文化禮品的推廣度和使用率不夠，受眾群體也較小。

（二）禮品的功能性不足

大部分校園禮品都存在紀念性、藝術性和文化性等幾方面的意義，而其功能性往往被忽略。例如工藝禮品是較為常見的校園禮品形式，裝飾性強，但功能性較差。校園禮品也應是產(chǎn)品的一類，而產(chǎn)品喪失一定的功能性后不足以滿足現(xiàn)在人們的需求，禮品存在的意義也小了許多。

（三）校園禮品的種類少

辦公類用品和裝飾工藝品在校園文化禮品中所占比重較大，在設計中，更多只考慮到片面的使用環(huán)境，形成禮品種類單一的問題。學生群體是學校的主體部分，在校園生活中必然會用到各類物品，而這些被設計成為校園禮品的少之又少，也從側面反映出學生的日常沒有得到學校的關注。

（四）校園文化禮品缺少特有的文化性

大部分學校推出的校園文化禮品外觀和形式上單一又類似，相互模仿和抄襲，沒有設計感，且“貼標簽”的情況嚴重，單純讓一件物品印上一所學校的?；栈蛐Ｃ褪瞧湫@禮品，創(chuàng)意性差，未在發(fā)掘出學校文化內(nèi)涵、特色的基礎上進行深入研究和開發(fā)。

三、國外高校文化禮品的發(fā)展現(xiàn)狀及啟示

和國內(nèi)相比，國外校園文化禮品的發(fā)展則領先一步。大多數(shù)國外高校對校園文化禮品市場開發(fā)極為重視，所涉及的禮品種類廣泛，且部分高校甚至成立了專門的項目開發(fā)部門，擁有完整的文化紀念品研發(fā)系統(tǒng)和生產(chǎn)鏈，將校園禮品商品化，增加銷售對象，達到經(jīng)濟利益的同時又能傳播其校園特色，擴大知名度，達到互贏的局面。學生可以在學校的商店買到各種物品。做的較好的像加利福尼亞洛杉磯分校（簡稱UCLA），學校成立了校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)及設計部門、市場部門、生產(chǎn)加工部門以及產(chǎn)品商店，體系完善且成熟。這樣看來，我國高校的禮品產(chǎn)業(yè)還有很長一段路要走，但是可以借鑒國外的經(jīng)驗，再結合自身學校的特色進行創(chuàng)新發(fā)展。

雖然在校園文化禮品方面整體上國外強于國內(nèi)，但是在禮品與文化的結合上國外的大部分高校做得并不理想，也還需要繼續(xù)努力。

校園文化禮品的文化內(nèi)涵及特色如何體現(xiàn)是國內(nèi)外高校的一個共同目標，也是校園禮品設計環(huán)節(jié)中的重中之重。目前來看，最簡單常用的方法是通過與學校相關的圖案或顏色在禮品表面進行表達，以最直觀的方式來展示。那么未來我們能否打破這個僵局，深入到禮品的材料、結構和功能等方面進行探索，與校園文化進行結合，是高校文化禮品產(chǎn)業(yè)的一個發(fā)展趨勢。