自2017年9月，北京正式進入高考改革的時間。高考改革牽動著普通高中的綜合改革，包括組織形式改革、教育教學(xué)形式的變革等。北京市教委對普通高中綜合改革做了部署，各高中校也開展了積極的探索。本期，我們邀請了北京市教育委員會主任劉宇輝對普通高中綜合改革作出指導(dǎo)，并呈現(xiàn)北京市十一學(xué)校、清華大學(xué)附屬中學(xué)、北京市第三十五中學(xué)、北京市京源學(xué)校的經(jīng)驗和做法。

根據(jù)市委、市政府和教育部統(tǒng)一部署，北京市作為全國高考綜合改革第二批試點省市，自2017年秋季學(xué)期進入高考改革實施階段。2017年底教育部頒布新修訂的普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)志著普通高中課程改革進入全面深化階段。當(dāng)前處于高考改革和高中課程改革交匯期，要積極穩(wěn)妥地推進普通高中課程改革，需要做到以下幾點。

1.高度重視，做到認(rèn)識到位

對改革重要性認(rèn)識到位。課程是國家意志在教育領(lǐng)域的集中體現(xiàn)，承載著黨的教育方針，是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育教學(xué)活動的基本依據(jù)。北京市課改處于兩大任務(wù)交匯期，要在師資、課程、教學(xué)、條件保障、培養(yǎng)模式等方面做出調(diào)整，任務(wù)十分艱巨。

對改革難點認(rèn)識到位。本輪改革難點在于實現(xiàn)五個真正轉(zhuǎn)變：整齊劃一的課程向多樣可選擇的課程轉(zhuǎn)變、應(yīng)試教學(xué)向育人導(dǎo)向的教學(xué)轉(zhuǎn)變、被動接受教育向主動個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變、以教為主向以學(xué)為主轉(zhuǎn)變、一考定終身向多次機會轉(zhuǎn)變。這些轉(zhuǎn)變意味著市、區(qū)、校管理模式必須轉(zhuǎn)型。

對改革責(zé)任認(rèn)識到位。各區(qū)、各校要提高站位，著眼大局，將高考綜合改革和課程改革作為一項重點任務(wù)，切實強化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實主體責(zé)任。區(qū)教委主任要親自部署，分管負(fù)責(zé)同志要直接抓，要指導(dǎo)學(xué)校做好課程規(guī)劃和建設(shè)，指導(dǎo)校長擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人的重任。

校長對轉(zhuǎn)變觀念重要性認(rèn)識到位。高考綜合改革和課程改革背景下，高中學(xué)校面臨教育理念、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、實施方法和管理機制等方面的變革要求。校長要敏銳把握改革精神實質(zhì)，準(zhǔn)確掌握改革新政策、新要求，轉(zhuǎn)變以往相對固定的課程供給方式，分析學(xué)生個性化、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，努力構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展，可供學(xué)生選擇的課程體系，盡快實現(xiàn)高考背景下普通高中的轉(zhuǎn)型。

2.精心謀劃，做到落實到位

加強教學(xué)考統(tǒng)籌。對人才培養(yǎng)而言，課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)是基本依據(jù)，教學(xué)是實現(xiàn)人才培養(yǎng)的基本途徑和主要渠道，考試招生是重要導(dǎo)向。教、學(xué)、考聯(lián)動是本次改革的最大亮點。市、區(qū)要加強考試、教科研、教師培訓(xùn)等部門統(tǒng)籌，把課程改革和高考綜合改革有機結(jié)合起來，既要發(fā)揮好課程在人才培養(yǎng)和選拔中的統(tǒng)領(lǐng)作用，又要有效發(fā)揮高考改革對高中課程改革的正確導(dǎo)向作用。

認(rèn)真制定工作方案。市教委、市教科院正抓緊制定普通高中教學(xué)組織管理工作指導(dǎo)意見、課程安排指導(dǎo)意見，14個學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見等系列文件。各區(qū)要指導(dǎo)學(xué)校依據(jù)國家課程設(shè)置要求和北京市指導(dǎo)意見，結(jié)合辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特點和實際條件，制定滿足學(xué)生發(fā)展需要的課程實施規(guī)劃。

整體規(guī)劃安排三年課程。開齊國家規(guī)定的各類課程，開足規(guī)定課時，充分挖掘課程資源，開發(fā)、開設(shè)豐富多彩的選修課程。要把關(guān)注重點從20種選考組合轉(zhuǎn)移到真正按照教育規(guī)律、人的成長規(guī)律開發(fā)、開設(shè)課程上來，科學(xué)合理組織課程教學(xué)。對于個別急功近利、偏離改革方向的學(xué)校，要及時予以正面引導(dǎo)，防止改革目的異化。

統(tǒng)籌處理學(xué)校實際條件與學(xué)生選擇需求的關(guān)系。北京作為首都，一定要認(rèn)真落實教育部要求，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，既要立足學(xué)校辦學(xué)實際條件，又要努力挖潛研究如何做得更好，提高資源使用效率，創(chuàng)造條件提高保障水平。校長要深入研究優(yōu)化教師安排、提高教室利用率的方式，充分利用圖書館、專業(yè)教室等教學(xué)公共空間。各區(qū)要做好資源統(tǒng)籌，探索學(xué)區(qū)內(nèi)、集團內(nèi)學(xué)生跨校選課、教師跨校兼課的流動機制，因地制宜，提高滿足學(xué)生選課需求保障水平。

加強學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)。發(fā)展指導(dǎo)是學(xué)生合理規(guī)劃人生、理性選課的必要前提，要避免學(xué)生功利性選科，也要避免盲目選科導(dǎo)致二次更改，沖擊學(xué)校教學(xué)秩序。要引導(dǎo)學(xué)生理性選擇選考科目，處理好興趣特長、潛能傾向與國家利益、社會需要的關(guān)系，選擇適合的發(fā)展方向，提高生涯規(guī)劃能力和自主發(fā)展能力，減少盲目性、功利性。要引導(dǎo)家長正確對待、共同參與指導(dǎo)學(xué)生選課選考。

3.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做到保障到位

加強條件保障。高考綜合改革和普通高中課程改革對高中辦學(xué)條件保障提出了更高要求，各區(qū)教委要進一步摸清底數(shù)，科學(xué)測算，明確缺口。要加大經(jīng)費投入力度，重點投向改革相關(guān)的校舍改造、設(shè)施設(shè)備配備、師資隊伍補充等領(lǐng)域。要拿出專門編制和非京生源落戶指標(biāo)傾斜支持普通高中學(xué)校引進缺口較大的學(xué)科教師，鼓勵建立區(qū)級流動教師資源庫，多種形式解決師資補充問題。

借助信息化手段提高管理水平。鼓勵各區(qū)使用市級選課走班服務(wù)平臺進行資源調(diào)配管理，支持各區(qū)按市級標(biāo)準(zhǔn)自建平臺，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，提高選課走班、資源配置、質(zhì)量評價等環(huán)節(jié)的效率和效果。加強數(shù)據(jù)統(tǒng)籌和信息安全工作，任何單位和個人不得泄露學(xué)生選課相關(guān)數(shù)據(jù)。

實施全員培訓(xùn)。市教委將邀請課程、課標(biāo)專家及一線名校長和名師組成培訓(xùn)團隊，開展市級骨干培訓(xùn)。各區(qū)要做好全員培訓(xùn)，實現(xiàn)行政管理、教研、督導(dǎo)及一線干部教師全覆蓋，先培訓(xùn)，后上崗。各學(xué)校要加強校本研修，認(rèn)真研究分析學(xué)校教學(xué)中存在的問題、困難和改進策略，持續(xù)深入推進改革。

強化政策宣傳解讀。為高考綜合改革、課程改革建立良好的內(nèi)外環(huán)境是改革順利推行的重要基礎(chǔ)。要統(tǒng)籌考慮高考綜合改革、課程改革、普通高中多樣化發(fā)展的各項重點任務(wù)，加強綜合宣傳和深層解讀。充分利用各主流媒體和網(wǎng)絡(luò)新媒體，加大正面宣傳引導(dǎo)，使社會各方面特別是高中學(xué)生和家長能夠正確理解新高考、新課程改革的精神實質(zhì)，特別是要全面了解改革的重大意義以及對普通高中教育帶來的積極而深遠(yuǎn)的影響，最大限度地爭取他們的支持，為全面深化改革營造良好氛圍。對于改革進程中的一些“雜音”要保持頭腦清醒，不人云亦云。

在新高考綜合改革背景下，深化推進普通高中課程改革是一項復(fù)雜、敏感且艱巨的任務(wù)，需要付出長期不懈的努力。我們要以強烈的責(zé)任意識、使命意識和擔(dān)當(dāng)意識，開拓創(chuàng)新，務(wù)實工作，積極穩(wěn)妥推進這項工作，提高普通高中教育教學(xué)質(zhì)量，推動基礎(chǔ)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意的首都基礎(chǔ)教育。