世界以痛吻我，要我報之以歌。

——泰戈爾

仙人掌不怕夏日的高溫，在茫茫沙漠中泛起鮮嫩的綠意；臘梅不屈于冬日的嚴寒，在大雪紛飛中，凌寒獨自盛開；藏紅花無懼峭壁的險峻，在巖石夾縫中生根發(fā)芽。而坐在被世界遺忘的角落里的我呢？

九年級的生活如一張網，我就是那網中的魚。九年級的生活如一團麻，在我的心里炸開了花。我在網中時沉時浮，飄忽不定，好似隨時就要被大風掀翻、被巨浪吞噬。

數(shù)學老師走進教室，挾著一堆試卷，板著臉，啞著嗓子大聲公布考試成績。我忐忑不安，頭上的汗水就要被蒸發(fā)殆盡，血液似成冰凍之態(tài)。只聽見數(shù)學老師用一種極其不屑的語氣吼道：“杜欣徽，八十分！”這突如其來的低分似晴天霹靂般砸在我頭上，人已徹底凝固。我孤獨地趴在座位上，愁緒如炊煙般升騰，占據(jù)我整個心房。陽光不喜歡我，我難道不知道？老師是公平的嗎？我莫非不明白？

這種沮喪伴我好長一段時間，有時我靜下心來思考，我確實資質不如人，在這滿是學霸精英的教室里難有我的立足之地。但我想每個人都有屬于自己的天花板，但坐著一定是夠不到的，或許我起身夠一夠，也會充滿意義。

于是，我背起行囊，重振旗鼓，再次踏上百日沖刺的征程，開啟我艱難的笨鳥先飛之路。我重新翻開數(shù)學試卷，苦苦思索其錯誤之處，特制改錯本，把正確的答題過程再次謄寫。我做起了隱形人，默默地努力著。我改變了自身的態(tài)度和習慣，上課認真聽講，再也不分心。這對于很難聽懂的我，的確是一個大挑戰(zhàn)。幾日后，課桌上出現(xiàn)的幾沓數(shù)學資料，成了我奮發(fā)圖強的見證者。在無數(shù)次的恥笑中，我依然堅持不懈地耕耘著。我漸漸明白，資質不如人，唯有下苦功，正所謂“苦練七十二變，笑對八十一難”。我整日埋頭做題，在不斷的思考中理清解題思路，在反復的演算中提升思維能力。憶及午夜伏案，在挑燈夜戰(zhàn)中奮筆疾書；或是下課到辦公室，纏著老師為我講題；或是求教同學，整理不完整的聽課筆記。我這才意識到，也許“數(shù)學君”并不是我的敵人，而是我最親近的“死黨”，也許是我從前沒有正確對待它，以致在誤解中走向痛苦的深淵。

在后來幾次模擬考中，我的數(shù)學成績突飛猛進，我看著試卷上鮮紅的高分，心中滿是喜悅的因子，滿是香甜的蜜糖。

任大雨滂沱，任泥沙浮沉，我堅信——生活讓你被雨澆透，讓你雙腳裹滿泥沙，只是為了能讓你在春日的陽光下盡情綻放你最美好的一面。就算雨再大，也大不過我堅定的意志和勇于拼搏的決心。只要努力，一切皆有可能。

（指導教師 黃松海）

【評點】

作者生動傳神地敘寫了自己刻苦學習數(shù)學的艱苦歷程，展現(xiàn)了積極進取、努力拼搏的精神。作者抓住自己努力的行為與心理進行細細描摹，尤其是對自己學習的策略以及努力過程的細致描繪，以及對內心的體驗與感悟的細膩刻畫，真切地再現(xiàn)了作者數(shù)學成績提升的過程，使作者勤學苦練、永不言棄、力爭上游的個性鮮明凸顯。文章的語言十分出彩，多處運用排比、反問、比喻、對比等修辭手法來為文章的語言增光添彩，多處使用格言警句，以此來提升文章的意蘊。