馮振廣

摘要：本論文從美育的概念出發(fā)，探究美育的條件及應用，創(chuàng)新性地從校容校貌、教材和作文等方面進行探討，嘗試對小學生進行全方面的、深入的美育教育。

關鍵詞：美育；教育；學生；校園

美育，即美感教育，在本質上說是一種情感教育，是全面貫徹教育方針的重要組成部分，是社會主義精神文明建設的重要內容。如何引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，進而創(chuàng)造美，在幼小的心靈中播種下美的種子，是每一個教職人員的職責所在?？梢哉f，生活處處皆美，處處皆有美好的事物存在。在小學階段，利用學校、社會環(huán)境，挖掘美育因素，不失時機地對小學生進行美育教育，讓小學生形成完美人格，既是素質教育的要求，又是培養(yǎng)素質人才的需要。

在生活中，應引導學生觀察周邊的事物。比如所，讓小學生欣賞小草綠茵茵的樣子，聆聽花開的聲音，聽蟬鳴蛙噪，觀溪水潺潺，四季輪回，日升日落，在心靈深處感悟大自然的美好，進而引起小學生保護、創(chuàng)造美的欲望與沖動。美育教育，源于生活。卻又高于生活。要想對小學生進行全方面的、深入的美育教育，應從以下幾個方面著手進行。

首先，是校容校貌。清新整潔的校園無疑會給人美的感受。安靜的教室，佇立的食堂，喧鬧的操場，芬芳撲鼻的花壇，內容充實、色彩斑斕的學習天地，校園中處處洋溢著和諧之美，這一切讓人頓生愉悅之感。教師應引領學生去觀摩和感悟校園環(huán)境的美好，還可以讓學生用語言描述，用彩筆繪畫，展現(xiàn)出教學樓等建筑的布局美與整潔美。在學生發(fā)現(xiàn)美之后，不失時機地進行啟發(fā)：怎樣才能讓美永駐呢？讓美永駐，就要注意保持美，甚至創(chuàng)造美，激發(fā)其對美的渴望。保持美，具體體現(xiàn)在保持校園環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔雜物等；創(chuàng)造美，具體體現(xiàn)在讓學生去打理校園環(huán)境，植樹、種花、種草等，讓學生自己去發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出不一樣的、更加美好的校園。

進而，是利用教材。深入挖掘教材的美育因素，讓學生在讀誦感知、領悟意境、欣賞聯(lián)想中得到美的體驗。古詩詞中，如“山有色，水無沙，綠葉襯紅花”、“半塘池邊采蓮女，一盞燈前讀書娃”等，皆是對美景的描寫。教材中有大量的古詩詞，讓小學生反復吟詠，便會悟得其中意味。小學教材中，既有對傳統(tǒng)文化繼承的古詩詞、神話傳說和民間故事（如靜夜思、精衛(wèi)填海、少年閏土等），又有描述景物和風土人情的現(xiàn)代美文（如華北明珠白洋淀、端午粽等），更有謳歌心靈之美、陶冶情操的名篇佳作（如送給奶奶的陽光、我不是最弱小的等）。教學時，不僅要注意到文章語言的準確生動，布局謀篇的合理自然，更要引導學生感受景物之美、民風民情之美和高尚的心靈之美，引導學生向書中人物學習，潛移默化、潤物無聲，進而做到對學生實施有目的的美育教育。小學語文教材中，幾乎每篇都配有一至幾篇精美的插圖。這些插圖，既詮釋了文章內容，與教材息息相關，又對學生進行了美育教育。教學時，應圖文對照，生動鮮活的文字與彩圖相呼應，讓學生體會和感悟到活脫靈秀的景物之美與遼闊深邃的意境之美，達到培養(yǎng)學生欣賞美的能力的目的。

最后，是寫好作文。美育教學，是少不了寫作文這一環(huán)節(jié)的。在一定程度上，學生寫作文，就是對美的創(chuàng)造。上作文課時，應引導學生認真觀察周圍的事物。比如花朵的艷麗，小草的纖弱，果實的飽滿…鮮活生動的描述出大自然的美景。還要引導學生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美麗之處，比如身邊發(fā)生的讓人感動的事，小到幫忙收拾家務，大到為社會作貢獻（如拾金不昧等），用準確的語言、豐富的詞匯和精巧的布局，并融入自己的真情實感，記錄下生活中的美好瞬間。陶冶情操，升華情感，使身心受到美的感染與啟迪。在創(chuàng)造美的同時，也會給別人帶來美的感受。老師在審閱學生的作文時，一是應把握好其對美的感知的程度，適時引領學生進一步的感知美，在作文中用語言把這種美體現(xiàn)出來；二是應對作文進行適當美化，刪減或增添語句，改變用詞，調整段落和結構等，使其作文成為其對美的感知的最好的表達。

當今社會，是一個知識爆炸、信息量空前密集的社會。少年兒童，正處于大量吸收外界知識，不斷完善自我，初步形成人生觀、價值觀的重要階段。適時適度地對少年兒童進行美育教育，使其心靈純潔、人格完美，從而擔負起民族復興的重任，是我們小學教師義不容辭的責任?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！睂πW生的美育教育，雖不用達到如此程度，但也必將是充滿艱辛的過程。在此希冀小學老師們能重視美育教育，畢竟身為人師，不可徒有其表，我們須向“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的方向努力啊。