虞雯迪

【摘 要】雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！蔽姨貏e喜歡這句話中“喚醒”的意味。身體的喚醒尚且需要聲音，需要觸摸，需要愛撫，需要生命的氣息。那靈魂的喚醒，又需要什么呢？怎樣才能喚醒學(xué)生的靈魂，點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師呢？這著實(shí)是一個(gè)值得每一個(gè)教師深思的問題。

【關(guān)鍵詞】班主任；學(xué)生；責(zé)任；愛心

我是農(nóng)村小學(xué)的教師，作為一名小學(xué)低段年級的班主任，大家可能都有累和忙的感覺，覺得自己的神經(jīng)時(shí)刻在繃緊。低段年級班主任工作本身就是細(xì)瑣而相對忙碌。面對的都是六、七歲的孩子，又因?yàn)檗r(nóng)村的環(huán)境特點(diǎn)，有的孩子只接受過一、兩年的正規(guī)教育，他們大多數(shù)無知、任性、頑皮，是非觀念模糊，可是他們也天真、可愛，像一張白紙。一、二年級正是他們最佳的可塑期，在這一時(shí)期班主任將是他們學(xué)習(xí)、生活的一盞明燈。一年級班主任怎樣做才更有效率呢？我覺得要注重集體對學(xué)生的影響，用極大的耐心和愛心促進(jìn)良好班風(fēng)形成，讓學(xué)生健康成長?？梢詮囊韵聨c(diǎn)入手：

一、“愛”和“嚴(yán)”相結(jié)合

一年級小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，他們對老師表現(xiàn)出極大的熱情，他們喜歡圍在新老師身邊，一點(diǎn)小事就來告訴班主任。他們對老師有著崇拜，有些家長甚至反映，“孩子只聽老師的話，老師，你幫我說說他，幫我把他管嚴(yán)一點(diǎn)”……這時(shí)的班主任可不能嫌煩、嫌累，這樣會讓學(xué)生離你越來越遠(yuǎn)。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！苯處煹墓ぷ鲘徫豢此破椒?，其實(shí)當(dāng)一名教師并不容易，當(dāng)一名合格的中小學(xué)老師更不容易。希望我們每一位教師能關(guān)愛學(xué)生，視學(xué)生為弟妹、如兒女，努力成為學(xué)生的良師益友。只有用愛心傳遞愛心、用智慧澆灌智慧、用激情點(diǎn)燃激情、用人格感染人格才能澆灌好祖國的花朵，才能為社會主義的建設(shè)培養(yǎng)處棟梁之才！

二、無私奉獻(xiàn)的師魂

有的人說教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有的人說教師像粉筆，奉獻(xiàn)自我，成就他人。教師要甘于奉獻(xiàn)。中華文明之所以綿延不絕、薪火相傳，依靠的就是道貫古今的師者，依靠的就是化育天下的精神。你們選擇了做教師，就是選擇了奉獻(xiàn)，選擇了高尚，就是人生中最大的幸福。你們對教育事業(yè)的奉獻(xiàn)，應(yīng)該像小河奉獻(xiàn)給大海、陽光奉獻(xiàn)給大地那樣無私、那樣無怨無悔、那樣一往情深。希望你們把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生的最大樂趣，做好終身從教的思想準(zhǔn)備，甘做培育人才的泥土，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)價(jià)值，在平凡中成就偉大。

三、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級

第一，用愛心為后進(jìn)生撐起一片天空。

我們常常把孩子比做初升的太陽，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽。比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心、細(xì)心的呵護(hù)、理解與尊重、循循善誘…… 從各個(gè)方面去關(guān)心他們，去愛護(hù)他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在，找到提高的辦法，從而努力學(xué)習(xí)，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會為我以后的班主任工作起到良好的作用！

第二，嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正應(yīng)為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞她們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問的先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)，要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心里要健康。雖然，這些對于一年級的小朋友來說，很難消化吸收。但時(shí)時(shí)刻刻提醒他們是很有必要的。要培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、大度的心理。成天被人稱贊的學(xué)生，對自己要更加嚴(yán)格地要求自己，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

第三，博愛中等生。

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生要掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一的尊重、理解、信任他們。教師對學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍。請多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中。

四、培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍

班主任與學(xué)生在一起的時(shí)間雖長，可也不是每時(shí)每刻，一個(gè)班集體的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)形成，很大程度與班級中個(gè)別榜樣息息相關(guān)，因此，剛?cè)雽W(xué)小干部的選舉和培養(yǎng)尤為重要。在給班干部交代任務(wù)的同時(shí)，要教給她們方法；放手讓班干部去做事情的同時(shí)，也要注意對班干部的教導(dǎo)與培養(yǎng)；要多鼓勵她們，也要對她們嚴(yán)格要求；在工作中鍛煉她們，也讓她們在鍛煉中成長。

班干部在班級中要有較強(qiáng)的自我管理能力和號召力，自我管理能力靠他們自己，而號召能力的形成，班主任也可以推波助瀾。選好班干部后，班主任要在班級中大力表揚(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們做得好的事跡，幫助小干部樹立威信，讓他們工作更有干勁，讓其他學(xué)生對班干部的管理心服口服。

五、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行熏陶

班主任不停的空洞的去說，讓學(xué)生不免覺得嘴碎，而且教育效果很不好。因此，在我的教育生活中，我就不停的在思索，怎樣才能事半功倍？我覺得以情境創(chuàng)設(shè)對學(xué)生進(jìn)行教育效果會更好。

學(xué)生良好的習(xí)慣，班風(fēng)的形成絕不是一朝一夕能做到的，班主任一定要有耐心，有平常之心，對學(xué)生有信心，學(xué)生才會對班集體有信心、有依賴、有集體榮譽(yù)感。

俗話說，萬事開頭難，低年級班主任工作是復(fù)雜的，但是只要我們對學(xué)生真誠的捧著一顆“愛心”，帶著持之以恒的信念對工作采取正確、靈活的方法，不斷地充實(shí)自己，完善自己，班主任工作并不難，身入其中后，你會發(fā)現(xiàn)與學(xué)生在一起樂趣無窮，當(dāng)你看到學(xué)生在你手中健康成長，可以獨(dú)自飛翔，你也會覺得有一種成就感和滿足感。希望大家在低年級班主任崗位上能做的更好。