@朱永新：中學(xué)教育與初等教育和高等教育很不相同。一方面，它要適應(yīng)兒童從少年向青年早期的變化，在課程的廣度和深度上有所拓展；另一方面，它又要為進入大學(xué)或者就業(yè)做準備，開始走專業(yè)定向的道路。所以，過早地定向與分科，是不利于孩子的成長，也不利于未來的發(fā)展。

@鹿城祥輝：教師能不能保持職業(yè)理想，能不能從工作中感受職業(yè)幸福，既取決于他個人對教育的理解，也取決于學(xué)校的教育追求。如果教育價值觀混亂，學(xué)校文化必然變質(zhì)。

@張沼峰：教育需注重學(xué)段特點。小學(xué)教育最理想的資源組合是老師的方向、家長的力量、學(xué)生的感想。

@武宏偉：古代的棒下出孝子是有一定道理的。教育僅僅憑說教是不能解決問題的。

@魯安新華：未來的優(yōu)秀教師將是那些善于使用人工智能的教師，教師要主動擁抱人工智能。在人工智能時代，教師教學(xué)必須抓住三個核心：一是教授學(xué)生有價值的知識，同時培養(yǎng)學(xué)生探尋知識的興趣、欲望和方法；二是培養(yǎng)學(xué)生良好的品行；三是啟發(fā)學(xué)生尋找人生的價值和意義。

@王旭明：未來的教育比起對“面面俱到”的推崇，比起將能否進重點、進名校當(dāng)作衡量教育質(zhì)量的唯一標準，一個新的衡量教育的標準“天下本無好，只是要適宜”一定會到來。概括說，未來的教育，一定是適宜的、個性的、有差異的、符合信息化時代要求和需要的教育，這是發(fā)展趨勢，也是方向。

@李春華：每個孩子都有自我成長的愿望和能力，都希望自主提升生活技能，發(fā)展自己的興趣愛好。因此，假期里，各位家長不妨心態(tài)平和一點，多給孩子創(chuàng)造機會，多讓孩子自己安排假期的生活和學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)著為自己和家庭的事做主，從中提高自我成長的能力。