本期主持

姚祥貴中學(xué)高級教師，江蘇省常州市語文學(xué)科帶頭人，現(xiàn)任教于江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

主持人語

“山川之美，古來共談?！庇H愛的同學(xué)，暑假里你有沒有走出書齋，去爬爬山、戲戲水、看看林海、聽聽鳥鳴？世界那么大，只要你有一顆善于感悟的心、一雙善于觀察的眼睛，你就會從山川勝跡中品讀出豐富的內(nèi)涵與韻味。假使你未能出行，別急，跟著初初走進(jìn)九年級上冊第一單元的4篇美文，你同樣能領(lǐng)略到大自然的美好風(fēng)光，破譯山山水水中所隱藏的人生密碼。

你看——謝大光從鼎湖山的泉水聲中聽出了“歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長、繁衍、死亡”等；普里什文從小溪在森林里沖破障礙奮然而流的情景中認(rèn)識到“搏斗持續(xù)不斷，生活和我的意識就在這持續(xù)不斷中形成”等；柯藍(lán)從“飛紅滴翠”的黃山美景中，感受到了大自然鬼斧神工的偉大創(chuàng)造力和人類非凡的審美能力；楊朔從桂林到陽朔160里滿眼的“畫山繡水”中，既看到了清奇峭拔的山水，也看到了人民生活的嬗變。

對于這些描繪自然風(fēng)光的美文，該怎么去讀呢？“吟哦諷誦而后得之”是基本的方法。如何操作？且聽初初告訴你：

思——在反復(fù)誦讀中思考寫作思路，思考構(gòu)思方式；

悟——在反復(fù)誦讀中聆聽作者心音，獲得個(gè)人體驗(yàn)；

探——在反復(fù)誦讀中探究文章的寫景角度、寫景層次；

品——在反復(fù)誦讀中品味詩意語言，品析寫景手法。

還等啥？走吧！