都說后天失明的人最痛苦，可他不僅沒有被黑暗吞沒，反而用一顆熱誠的心照亮了身邊的農(nóng)村孩子。

他叫郭岳，安徽省阜陽市太和縣郭廟鎮(zhèn)郭寨小學(xué)的一名語文老師。

在他看似平凡的人生中，有太多不平凡的故事。

雖然失明，但憑著超人的毅力，他在講臺(tái)上堅(jiān)持了20多年，活出了自己的精彩，在黑暗中，又重新找回了光明。

郭岳，男，1966年10月出生，安徽省阜陽市太和縣郭廟鎮(zhèn)郭寨小學(xué)教師。20余年來，雙目失明的郭岳堅(jiān)守講臺(tái)，用“聽聲辨位”“背課”“面批”等獨(dú)特的方式，扎根教書育人一線，用行動(dòng)書寫著杏壇奇跡。2018年4月，他當(dāng)選敬業(yè)奉獻(xiàn)“中國好人”。

重慶：又現(xiàn)神奇建筑索道"穿樓"而過

2018年9月2日，重慶洋人街景區(qū)內(nèi)，觀光索道穿樓而過，吸引不少游客體驗(yàn)，成為山城重慶又一神奇建筑。

據(jù)悉，跨度長(zhǎng)1000米的觀光索道已經(jīng)營業(yè)近六年的時(shí)間，一直堅(jiān)持5元錢沒漲過價(jià)，將隨著洋人街的拆遷而搬離。說起都市建筑最魔性的城市，那么重慶一定名列前茅，最近重慶穿樓觀光索道火遍全國，不少游客前去體驗(yàn)，當(dāng)游客乘坐索道向下滑行的時(shí)候，感覺非常驚險(xiǎn)刺激。

說起都市建筑最魔性的城市，那么重慶一定名列前茅，最近重慶穿樓觀光索道火遍全國，不少游客前去體驗(yàn)，當(dāng)游客乘坐索道向下滑行的時(shí)候，感覺非常驚險(xiǎn)刺激。

（據(jù)新浪網(wǎng)）

長(zhǎng)春：百歲教師的教師節(jié)四代學(xué)生同謝師恩

9月7日一大早，老人換上一身精神的衣服，這一天對(duì)于他來說有特殊的意義，因?yàn)樗拇鷤鞒兴吕彽娜?，?huì)來看望他。

2018年9月7日，長(zhǎng)春。長(zhǎng)春琿春街附近，一間老式職工宿舍樓內(nèi)，充滿了文化的味道，這里成了教師之家。歲數(shù)最大的老師102歲，剩下四位老師，最小的也已經(jīng)43歲了。他們五人，是四對(duì)師徒關(guān)系，是“嫡系”的師脈相傳！7日一大早，老人換上一身精神的衣服，這一天對(duì)于他來說有特殊的意義，因?yàn)樗拇鷤鞒兴吕彽娜?，?huì)來看望他。

（據(jù)光明網(wǎng)）

西安：六旬“暖男”為母畫肖像200余幅

9月4日，李福昌講述自己作畫的初衷。家住西安的李福昌今年已60歲，在他的家中珍藏著200余幅自己為母親畫的肖像。為了讓病床上的母親笑口常開，李福昌堅(jiān)持為母親畫肖像。

盡管其母在兩年前去世，但對(duì)于他而言，沒有遺憾，這些留下來的畫也將母親最后的時(shí)光永遠(yuǎn)定格下來。

（據(jù)中新社）

“異能”與用心

盲人教師怎么管理20名學(xué)生的班級(jí)呢？

“我是讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，再讓班干部協(xié)助管理?！惫勒f，他平日里除了睡覺和吃飯，都是在學(xué)校里，和學(xué)生們?cè)谝黄稹?/p>

郭岳的耳朵特別“靈”。

“學(xué)生們舉手回答問題，郭老師看不見，學(xué)生在舉手時(shí)喊一聲‘我’，然后郭老師就可以通過聲音喊出學(xué)生的名字?！惫W(xué)校長(zhǎng)徐國杰說。

對(duì)于這個(gè)“特異功能”郭岳并不認(rèn)同，“哪有什么異于常人的能力，只是付出了更多努力而已”。

初見郭岳的人，很多都不相信這是個(gè)盲人。他走路不需要用盲杖或者導(dǎo)盲犬，腰桿挺得筆直。

很少有人了解，這些年他是怎樣挺過來的。

新的信息，正常人可以用筆記下來，郭岳只能強(qiáng)制自己背下來。家到學(xué)校的距離，需要走多少步，他一遍遍在心里默念。

按照郭岳的身體狀況是符合相關(guān)退休規(guī)定的，但他一直不肯退下教學(xué)一線?！案鷮W(xué)生在一起我很開心也很充實(shí)，能看到學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)，我也很有成就感?！?/p>

這一堅(jiān)持就是20多年，他所帶的班級(jí)成績(jī)一直較好，他的學(xué)生有不少考取了名牌大學(xué)，沒有家長(zhǎng)和學(xué)生反對(duì)他任教，郭岳用實(shí)際行動(dòng)證明了自己。

如今，郭岳已經(jīng)是小學(xué)高級(jí)教師，一雙兒女在他的教育下也很優(yōu)秀。

（陶 恒）

幸運(yùn)與不幸

1966年，郭岳出生于安徽阜陽太和縣郭寨的一戶農(nóng)民家庭，初中畢業(yè)后考上了當(dāng)時(shí)的蒙城師范學(xué)校。

在當(dāng)時(shí)，這是非常令人羨慕的，意味著畢業(yè)后可以分配到學(xué)校當(dāng)老師，捧上“鐵飯碗”。

畢業(yè)后，郭岳如愿進(jìn)入家鄉(xiāng)的一所中學(xué)任教，圓了他的教師夢(mèng)。

從1990年起，郭岳總感覺眼睛不適，視力下降得厲害。

沒過多久，一紙?jiān)\斷書讓他如墜冰窟——視網(wǎng)膜晶體狀變性。醫(yī)生說幾乎沒有治愈的可能，用藥也只能延緩病情的發(fā)展，最終有一天還是會(huì)完全失明。

那年他24歲，事業(yè)剛剛起步。

3年后，他完全被黑暗包圍……

“命運(yùn)跟我開了個(gè)殘酷的玩笑，但我要扼住命運(yùn)的咽喉?！被疾『螅啦⒉幌腚x開熱愛的教育事業(yè)，更不想年紀(jì)輕輕就成為一個(gè)對(duì)社會(huì)沒有用的人。

為了能繼續(xù)從事教育工作，他申請(qǐng)從中學(xué)調(diào)到郭寨小學(xué)五年級(jí)教語文。這一年，他所帶班級(jí)的語文成績(jī)?cè)诠鶑R鎮(zhèn)名列前茅。

就這樣，他在這個(gè)學(xué)校一直堅(jiān)持任教到今天。

“背課”與“面批

一個(gè)盲人要想留在三尺講臺(tái)，要付出的努力超乎你的想象。

剛開始，寫板書，他有時(shí)會(huì)寫歪，有時(shí)重疊在一起。一次，沒留意走到了講臺(tái)邊緣，一腳踏空，摔在垃圾桶上……

他說，眼睛陷入了黑暗，唯有心能抓住光明。

“我看不見書本上的字，就把課文全背下來?！惫勒f，一般的老師是備課，而他是“背課”。

每次開學(xué)前，他都請(qǐng)人把教科書上的課文及學(xué)習(xí)資料從電腦上拷貝下來，存放到手機(jī)里，只要有時(shí)間就拿出來聽，一字一句背課文。

每當(dāng)夜深人靜時(shí)，他都打開手機(jī)，一遍遍聽錄音，然后，背熟、吃透……這是近幾年的“背課”方法，在沒有智能手機(jī)之前，他都是用復(fù)讀機(jī)。

就是通過這種方式，他把幾大本厚厚的講義全都裝在心里。視力越來越差，課卻講得越來越精彩。

對(duì)于失明的郭岳來說，“背課”還不算太難，最難的是批改作業(yè)，對(duì)此，郭岳自創(chuàng)了“面批”。

在批改學(xué)生作業(yè)的時(shí)候，他把學(xué)生請(qǐng)到身邊，然后請(qǐng)班里學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)在旁邊朗讀，只要聽到不正確的地方就當(dāng)面指出來，并讓學(xué)生及時(shí)改正，有時(shí)也會(huì)寫下簡(jiǎn)短的評(píng)語。

如果是在家里，他就讓妻子幫他朗讀。

“比如說‘楠’，我會(huì)說左邊是‘木’，右邊是‘南’，但是兩個(gè)偏旁距離遠(yuǎn)了，要讓學(xué)生注意。”妻子說，她會(huì)提醒丈夫，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題。

編輯點(diǎn)評(píng)：

每每我們提到老師，都會(huì)贊美我們的老師，因?yàn)槔蠋熓欠浅ゴ蟮模蠋熃虝?，教?dǎo)同學(xué)們成長(zhǎng)，而且是懂知識(shí)的成長(zhǎng)，如果沒有老師，那么同學(xué)們學(xué)不到那么多的知識(shí)，老師燃燒了自己，照亮了同學(xué)們的人生之路。本文中的主人公郭岳，在人生事業(yè)的初期，命運(yùn)卻跟他開了個(gè)大大的玩笑——視網(wǎng)膜晶體狀變性，醫(yī)生說幾乎沒有治愈的可能，用藥也只能延緩病情的發(fā)展，最終有一天還是會(huì)完全失明，為了繼續(xù)自己心愛的事業(yè)，為了讓更多的孩子學(xué)到知識(shí)，他自己研究出獨(dú)特的教育方法，“聽聲辨音”、“背課與面批”等等一系列屬于自己的教研方法，踏踏實(shí)實(shí)的扎根教書育人一線，用行動(dòng)書寫著自己的不服輸?shù)娜松?/p>

20余年，郭岳用自己的實(shí)際行動(dòng)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，不為出名，只為了能夠盡自己最大的努力，把知識(shí)傳播給一些熱愛學(xué)習(xí)和思考的孩子們。沒有人是完美的，要有勇氣接受自己的不完美，創(chuàng)造屬于自己的人生價(jià)值，方法總比困難多等等。這就是郭岳老師，在黑暗的世界里前行卻以美好的心靈帶給他人光明和感動(dòng)。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中生存，每個(gè)人都會(huì)遇到或大或小的困難，在困難面前，我們只要想想在這個(gè)殘酷的社會(huì)中有像盲師郭岳等這樣一群不管生活給他們多大的打擊，都會(huì)靠著頑強(qiáng)的生命力活下去，而且還會(huì)把正能量帶給身邊的每個(gè)人。