李治舟

摘 要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，科技的進(jìn)步，虛擬現(xiàn)實技術(shù)（VR）開始出現(xiàn)，并且廣為人知，它的出現(xiàn)能夠更客觀、快捷的體現(xiàn)出虛擬現(xiàn)實技術(shù)，而且也沖擊了原有的教學(xué)方法。以室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)為例，還少有能夠突破原有的教學(xué)法法和專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)模式，并且存在著很多的問題。本文就VR技術(shù)支持下室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)方法的創(chuàng)新進(jìn)行了研究，期望VR技術(shù)支持下室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)方法能夠在技術(shù)上獲得重大突破。首先闡述了虛擬現(xiàn)實技術(shù)的定義；其次闡述了室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)方法在過去存在的問題；最后闡述了室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)方法在新形勢下的應(yīng)對措施。

關(guān)鍵詞：VR技術(shù)；課程體系；創(chuàng)新

引言

隨著社會的進(jìn)步，科技的發(fā)展，各個領(lǐng)域正想引進(jìn)了虛擬現(xiàn)實技術(shù)，為引入虛擬現(xiàn)實技術(shù)的相關(guān)領(lǐng)域帶來了重要變革。這種技術(shù)具有一定的創(chuàng)新性，出現(xiàn)在在公眾面前時的形式是靈活、創(chuàng)新、多樣化，對于原有的技術(shù)來說是一種革新。教育部門引進(jìn)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的好出是而易見的，它能夠使原有的教學(xué)方法和創(chuàng)新技術(shù)完美的融合在一起，使得教學(xué)活動能夠擁有更多的形式，更具有豐富性，能夠加強教學(xué)中的互動性，最終是提升教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)得以實現(xiàn)。虛擬現(xiàn)實技術(shù)出現(xiàn)以前，原有的室內(nèi)設(shè)計的講課模式，是讓學(xué)生通過自己的思維建立有關(guān)的圖形圖像，這樣做的難度是非常大的，也存在著設(shè)計思維有局限性的現(xiàn)象。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的引入，很好地解決了這一難題，它能夠輔助教師教學(xué)，能夠為社會培養(yǎng)出一大批合格的綜合性人才。

一、虛擬現(xiàn)實技術(shù)的定義

虛擬現(xiàn)實技術(shù)指的是一種新型的技術(shù)理念和模式，充分借助計算機3D圖形技術(shù)、傳感技術(shù)、計算機仿真技術(shù)等，建立一個多維信息空間的虛擬信息環(huán)境，從而營造一種和現(xiàn)實一致的環(huán)境，實現(xiàn)虛擬和現(xiàn)實的交互，從而更好地增強感知、獲得更多的感受及體驗，進(jìn)而更好地實現(xiàn)互動。虛擬現(xiàn)實技術(shù)具有許多獨特的優(yōu)勢，例如感知性、自主性、交互性等，所以被廣泛的應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域。在教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，可以幫助教師在課堂上設(shè)置各種情境，以此來全面調(diào)動學(xué)生的各種感覺，結(jié)合學(xué)生們自身的身心感受，創(chuàng)造一個非常逼真的環(huán)境，使課堂的形式能夠調(diào)動學(xué)生的積極性。虛擬現(xiàn)實技術(shù)擁有非常明顯的特征：第一，具有多感知性，它除了具有計算機的視覺感知特征，還有聽覺、味覺、觸覺等各方面的感知，因此，能夠讓課堂能夠更加豐富形象。第二，具有存在感，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓人有了更加豐富的感知，真實程度非常高，有一種身臨其境的感覺，能幫助我們更好地塑造情境。

二、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)方法在過去存在的問題

近年來，我國開始逐步推行素質(zhì)教育，隨著程度的加深，高校在市場上所面臨的壓力也越來越大，所以要向多方面共同發(fā)展，培育復(fù)合型人才，滿足市場的需求。但是，原有的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)也存在著一定的問題，主要有以下幾點：

（一）、課程體系不完善。室內(nèi)設(shè)計是一門非常具有專業(yè)性的學(xué)科，涉及到素描、色彩創(chuàng)意、構(gòu)成基礎(chǔ)、圖形創(chuàng)意、廣告設(shè)計、室內(nèi)效果圖設(shè)計、手繪表現(xiàn)、裝飾材料與施工工藝等方面，這就導(dǎo)致它的課程非常分散且繁多，并且要時刻關(guān)注著形式的變化，及時的研究市場上出現(xiàn)的新技術(shù)、新材料，具有較高的基礎(chǔ)性，因此高校要建立起完善的課程體系。

（二）沒有設(shè)置足夠的實踐課程課。室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，不僅僅是完成基本的理論課程學(xué)習(xí)，而且要有質(zhì)量非常高的實踐課程予以補充，但先現(xiàn)實中，由于上課的時間固定且有限的，并且學(xué)校沒有建設(shè)完善的硬件基礎(chǔ)設(shè)施，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的課程以及實踐課并不能達(dá)到理想的目標(biāo)，雖然在實習(xí)中，學(xué)生們提高了自身的實踐能力，能夠補足一定的課程短板，但是學(xué)生在學(xué)校期間缺乏足夠的技能學(xué)習(xí)。盡管一些高校為室內(nèi)設(shè)計專業(yè)專門設(shè)置了實訓(xùn)課，但是在與市場結(jié)合方面做的并不是很完善，學(xué)校建立的專業(yè)平臺建設(shè)缺乏足夠的規(guī)劃和管理，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)能夠讓接觸到更多的相關(guān)知識和資料，加強新技術(shù)的學(xué)習(xí)，能夠更好地鍛煉自己。

（三）、授課時不能緊密結(jié)合實際。室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的是社會實踐性是非常強的，所以學(xué)生必須要實踐，這樣才能跟上時代步伐和市場的變化，才能更好的擁有創(chuàng)新設(shè)計內(nèi)容，特別是當(dāng)前高新科技得到了迅速的發(fā)展，各種信息都能得到迅速的傳遞，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，數(shù)據(jù)庫的形成，數(shù)據(jù)共享已經(jīng)成為了可能，推動了室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的飛速發(fā)展。教師作為傳道授業(yè)者，應(yīng)該跟上時代的步伐，及時完善教學(xué)目標(biāo)，改變原有的理論教學(xué)為主的教學(xué)理念，不但要創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，還要優(yōu)化實踐環(huán)節(jié)，及時引進(jìn)虛擬現(xiàn)實技術(shù)，結(jié)合理論實踐課程，提升學(xué)生的室內(nèi)設(shè)計能力。

三、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)方法在新形勢下的應(yīng)對措施

（一）完善教學(xué)課程體系建設(shè)。教師在教學(xué)過程中要學(xué)校的結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)大綱，詳細(xì)分析室內(nèi)設(shè)計專業(yè)市場情況，市場動向要掌握最新情況，專業(yè)信息要大量收集。

同時對于國內(nèi)外室內(nèi)設(shè)計專業(yè)建設(shè)情況要及時的了解，并根據(jù)這些來選擇授課教材以及授課內(nèi)容。教師在授課過程中要充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生積極主動參與到設(shè)計教學(xué)課程內(nèi)容和整理教學(xué)資料的過程中去，在參與設(shè)計教學(xué)課程內(nèi)容和整理教學(xué)資料的過程中能夠得到更多的認(rèn)知，能讓學(xué)生更加積極思維學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計的相關(guān)知識。

（二）教學(xué)方法要多元化教學(xué)中，引入VR技術(shù)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中有更加直觀的感受，在這一過程中能及時的發(fā)現(xiàn)問題并予以修正，通過發(fā)揮自身的想象力，打破原有的固化的思維模式。教師通過虛擬情景教學(xué)，將理論知識結(jié)合到體驗活動中去，以此來提升學(xué)生的創(chuàng)新意識。

四、結(jié)語

總而言之，室內(nèi)設(shè)計教學(xué)方法運用VR技術(shù)創(chuàng)新，無論具體怎么操作，都不能離開

學(xué)生的參與，學(xué)生的需求是基礎(chǔ)，通過學(xué)生的需求結(jié)合教學(xué)目標(biāo)以及市場的需求，將他們?nèi)诤显谝黄?，利用VR技術(shù)使課程變得更豐富多彩。通過非常逼真的教學(xué)情境，能夠更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)得積極性、主動性，能夠體驗更深層的領(lǐng)域的知識，積累足夠的經(jīng)驗，提升自身的綜合專業(yè)素養(yǎng)和能力。

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（作者單位：廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院）