劉生會(huì)

摘 要 新課程改革以來(lái)，我國(guó)的素質(zhì)教育事業(yè)大力發(fā)展，中小學(xué)的德育工作也逐漸得到重視，但由于我國(guó)推行素質(zhì)教育的時(shí)間還比較短，所以，中小學(xué)德育工作還存在一些問(wèn)題，本文經(jīng)過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的重點(diǎn)分析，找出切實(shí)可行的解決方法。

關(guān)鍵詞 德育工作 教育過(guò)程 中小學(xué)教育

0引言

教師是推動(dòng)德育工作發(fā)展的主要力量，在開(kāi)展中小學(xué)德育工作的過(guò)程中，要不斷強(qiáng)化自身的德育觀念，把中小學(xué)德育工作落實(shí)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在授課過(guò)程中，不僅要教會(huì)學(xué)生相應(yīng)的學(xué)科知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和良好的心態(tài)，貫徹落實(shí)德育工作，為學(xué)生創(chuàng)建良好的成長(zhǎng)氛圍。

1中小學(xué)德育教育的現(xiàn)狀分析

1.1學(xué)校和教師對(duì)中小學(xué)德育工作重視不夠

目前，我國(guó)的中小學(xué)教育事業(yè)普遍偏向?qū)W(xué)生智力的教育，德育還沒(méi)有受到應(yīng)有的重視。教師不認(rèn)真對(duì)待思想品德課，缺乏對(duì)德育的全面認(rèn)識(shí)，只是口頭上說(shuō)明要注重學(xué)生的德育發(fā)展，但是卻沒(méi)有將德育觀念在教育教學(xué)中有效的落實(shí)，而且為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到有效提高，專(zhuān)業(yè)課程大大的占用了德育的時(shí)間，忽略了德育對(duì)中小學(xué)生健康發(fā)展的重要性，不利于中小學(xué)生思想道德水平的提升。而且，德育觀念的缺失也就使得德育工作的開(kāi)展難度增大，與素質(zhì)教育觀念相違背。

1.2教師的德育工作方法單一

現(xiàn)代社會(huì)不斷向產(chǎn)業(yè)化靠攏，學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)現(xiàn)代知識(shí)的場(chǎng)所，更是一個(gè)修身養(yǎng)性提升個(gè)人整體素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)能力的場(chǎng)所，而且隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)校里的競(jìng)爭(zhēng)也愈演愈烈。中小學(xué)教育是學(xué)生教育的重要階段，是學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀的重要時(shí)間點(diǎn)，在這種大環(huán)境下，搞好教師和教育的關(guān)系就顯得尤為重要，因?yàn)榻處熓侵R(shí)的傳播者，所以學(xué)生要想樹(shù)立正確的價(jià)值觀需要教師的正確引導(dǎo)。而在傳統(tǒng)背景下，教師更多地是充當(dāng)引起學(xué)校激烈競(jìng)爭(zhēng)的加劇者，使教師和學(xué)生處于兩個(gè)層面，不能很好地互動(dòng)。而且，有一些素質(zhì)不高的教師會(huì)有對(duì)學(xué)生體罰、嘲笑、諷刺等惡劣的行為，這嚴(yán)重的影響了素質(zhì)教育發(fā)展觀對(duì)德育工作的要求，使學(xué)生對(duì)學(xué)校生活和課業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，不利于學(xué)生思想道德意識(shí)的提升。

1.3德育工作協(xié)調(diào)性不足

學(xué)校的德育工作的開(kāi)展，沒(méi)有注意到社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，這使學(xué)生對(duì)道德認(rèn)知能力和水平得不到有效提高。而這一現(xiàn)象就是學(xué)校、家庭、社會(huì)缺少互動(dòng)造成的，家長(zhǎng)沒(méi)有注意到學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，而是用自己的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，未能與學(xué)校教育相互協(xié)調(diào)，這種錯(cuò)位的教育現(xiàn)象給學(xué)校的德育工作帶來(lái)很大的困擾，阻礙學(xué)校德育工作的開(kāi)展。而社會(huì)上利益的多元，弱化了人們的道德意識(shí)，學(xué)校的教育卻沒(méi)有反映這些內(nèi)容，只將好的一面展示給學(xué)生，沒(méi)有讓學(xué)生了解社會(huì)上的不良現(xiàn)象，影響學(xué)生對(duì)社會(huì)客觀的認(rèn)知，不利于學(xué)生走出校園、進(jìn)入社會(huì)發(fā)展。

2加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的策略

2.1德育工作與學(xué)科教育協(xié)調(diào)發(fā)展

德育要做到與學(xué)科教育協(xié)調(diào)發(fā)展，就要不斷完善德育工作理念，加強(qiáng)德育工作與各學(xué)科教學(xué)的聯(lián)系，促進(jìn)德、智、體、美全面發(fā)展。首先，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)體育課的重視，減少被占課的現(xiàn)象，使學(xué)生受到體育教師正確的體育培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)動(dòng)觀念，強(qiáng)健身體，使學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)。其次，在進(jìn)行語(yǔ)文課的教學(xué)時(shí)，要加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德的滲透，比如在學(xué)習(xí)“鐵杵磨針”、“孟母三遷”、“孔融讓梨”等故事時(shí)，要著重對(duì)文中中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行講授，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品德，增強(qiáng)自信心和自豪感。在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí)，教師可以通過(guò)音樂(lè)節(jié)奏和音符等提高小學(xué)生的審美能力和欣賞能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊重師長(zhǎng)。最后要加強(qiáng)德育教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的德育情況隨時(shí)記錄，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)做的不好的同學(xué)及時(shí)指出并幫助其改正。

2.2教師要落實(shí)德育工作

教師要重視德育工作，轉(zhuǎn)變口頭重視德育工作的作風(fēng)。教師要改變應(yīng)試教育的觀念，不在以升學(xué)率作為教育工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要建立素質(zhì)教育觀念，充分認(rèn)識(shí)學(xué)校德育的重要作用，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體、全面的評(píng)價(jià)考察，而不僅僅只是從學(xué)生成績(jī)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，將德才兼?zhèn)涞乃枷肜砟钭鳛閷W(xué)校的教育指導(dǎo)思想和教師的教學(xué)指南。

2.3協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的德育工作

家長(zhǎng)在進(jìn)行學(xué)生教育時(shí)，要充分了解學(xué)校的教育教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)過(guò)程，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生品德方面的教育。學(xué)校要注重引入學(xué)術(shù)界嶄新的德育理念和教育模式，使學(xué)生的價(jià)值觀念與時(shí)俱進(jìn)，提高學(xué)生整體道德素養(yǎng)，為以后步入社會(huì)打下良好的品德基礎(chǔ)。學(xué)校要主動(dòng)與家庭構(gòu)建德育工作目標(biāo)，提高家長(zhǎng)的德育意識(shí)，同時(shí)，學(xué)校教育緊跟時(shí)代發(fā)展，使家庭、學(xué)校、社會(huì)緊密結(jié)合、相互促進(jìn)，形成德育工作合力。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，要加強(qiáng)中小學(xué)德育教育的發(fā)展，就要以弘揚(yáng)時(shí)代精神、傳承傳統(tǒng)精神作為重要突破口，積極實(shí)踐，古為今用，兼收并蓄，貫徹新課改的德育思想，在課堂內(nèi)外積極滲透德育，促進(jìn)中小學(xué)生道德修養(yǎng)的整體提高。

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