摘要：國(guó)家《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：英語(yǔ)課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語(yǔ)素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)。本課教學(xué)就是讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)其交際表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：理念；步驟；意圖；反思

一、 教材分析

本課是“談?wù)摽ㄍㄆ涂ㄍㄈ宋铩?，通過(guò)復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)和學(xué)習(xí)新詞匯進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，對(duì)話聽(tīng)得懂說(shuō)得出，再形成書(shū)面表達(dá)分享內(nèi)容。本課為第一課時(shí)，重點(diǎn)是聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)習(xí)效果。

二、 學(xué)情分析

學(xué)生已學(xué)過(guò)連系動(dòng)詞、形容詞和現(xiàn)在完成時(shí)，會(huì)用形容詞描述人或事物。本模塊通過(guò)使用各種時(shí)態(tài)對(duì)動(dòng)畫(huà)人物具體描述，學(xué)生會(huì)遇到時(shí)態(tài)易混淆、詞匯不豐富和描述不到位的問(wèn)題。但學(xué)生將通過(guò)拓展詞匯量，展開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)，較熟練地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，著重培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力。

三、 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：通過(guò)學(xué)詞匯，運(yùn)用不同時(shí)態(tài)練習(xí)理解對(duì)話

過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)談?wù)搫?dòng)畫(huà)片學(xué)會(huì)交流與分享

四、 教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握詞匯，理解對(duì)話，談?wù)摽ㄍㄆ?/p>

難點(diǎn)：清楚地理解描述對(duì)話

五、 教學(xué)策略與手段

學(xué)生做好充分預(yù)習(xí)，包括生詞、卡通片資料、平板電腦，教師做好教學(xué)設(shè)計(jì)，制作PPT，試好所用的教學(xué)設(shè)備，準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)環(huán)境。

六、 教學(xué)過(guò)程

Step 1Warming up放英文歌曲（學(xué)生熟悉的卡通片主題曲）讓學(xué)生進(jìn)教室

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生進(jìn)教室時(shí)播放一首與新授知識(shí)有關(guān)的輕松活潑的歌曲，既為了活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，又為能很快進(jìn)入主題：學(xué)習(xí)談?wù)摽ㄍㄆ?/p>

Step 2Revision播放微課視頻：復(fù)習(xí)幾種時(shí)態(tài)的區(qū)分，再做造句練習(xí)（設(shè)計(jì)意圖：播放微課視頻復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生回憶專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)，如語(yǔ)法，節(jié)省時(shí)間，直觀感知。并且造句練習(xí)能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，讓學(xué)生有展示自我水平的熱情）

Step 3Leading in the new lesson播放PPT鏈接的動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生簡(jiǎn)單表達(dá)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的喜愛(ài)（設(shè)計(jì)意圖：播放鏈接視頻導(dǎo)入新課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的求知欲）

Step 4Presentation白板PPT上展示本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)將學(xué)的單詞。讀記單詞并大量造句（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)反復(fù)熟讀單詞并用學(xué)過(guò)的句型造句，學(xué)生能溫故知新，扎實(shí)基礎(chǔ)并為下面的聽(tīng)力活動(dòng)解決語(yǔ)言上可能出現(xiàn)的困難）

Step 5Listening and speaking 播放PPT中插入的教材聽(tīng)力音頻，組織語(yǔ)言描述獲取的信息（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)錄音，學(xué)生可對(duì)本單元目標(biāo)語(yǔ)言有感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生捕捉材料中信息的能力）

Step 6Listen and read播放教材對(duì)話音頻回答問(wèn)題，學(xué)生根據(jù)教材動(dòng)畫(huà)聽(tīng)讀練習(xí)（設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)為細(xì)節(jié)理解，主要是訓(xùn)練學(xué)生獲取細(xì)節(jié)的能力）

Step 7Work in pairs or in groups：看網(wǎng)絡(luò)視頻，以小組形式談?wù)?，比較卡通人物的不同，再組織語(yǔ)言描述（設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)是上一活動(dòng)的繼續(xù)，聯(lián)系學(xué)生的文化積累，熟練表達(dá)）

Step 8Writing讓學(xué)生書(shū)面表達(dá)對(duì)卡通片的喜愛(ài)和自己喜歡的卡通形象，邊寫(xiě)邊展示分享（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)以致用原則）

Step 9Summary：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容和得到的收獲

Step 10Homework：查找資料預(yù)習(xí)，進(jìn)一步描述自己最喜歡的卡通形象

七、 板書(shū)設(shè)計(jì)

1. fly through the sky5. keep doing

2. hero—heroes6. Protect each other

3. cant help doing7. There is a lesson

4. fight（with） sb.8. Its time to do/for

八、 課后反思

本課時(shí)學(xué)生參與面廣，不同層次學(xué)生均有所獲。較差的學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際練習(xí)。較好的學(xué)生則進(jìn)行大量練習(xí)，語(yǔ)言能力拓展達(dá)到一定深度和廣度。

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我感到教學(xué)成功與否，學(xué)生掌握程度如何，關(guān)鍵在于教師如何創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。任務(wù)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)多樣化和層次感，教學(xué)中補(bǔ)充了聽(tīng)力問(wèn)答的練習(xí)；增加小組看“網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)視頻”的環(huán)節(jié)和小組對(duì)話、書(shū)面表達(dá)，活化教材，積極引導(dǎo)學(xué)生大膽地用英語(yǔ)提高交際能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部制定.義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)：2011年版[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2011.

[2]王篤勤.論英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)中的過(guò)程設(shè)計(jì)[J].課程·教材·教法，2010（10）：57-61.

作者簡(jiǎn)介：

李舒華，遼寧省營(yíng)口市，營(yíng)口育才中學(xué)。