李丹

摘 要 愛在你我身邊，愛在生日的歌聲里，愛在勞動的過程中，小愛在身邊小事里，用筆抒寫小愛感恩父母，用畫筆抒寫“家”中溫馨的愛，中職學(xué)校的班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)這些小愛，將“小愛”變?yōu)椤按髳邸薄?/p>

關(guān)鍵詞 小愛 大愛 愛在身邊

中圖分類號：G715.1 文獻標識碼：A

愛在你我身邊，班主任作為班級的組織者、管理者和引導(dǎo)者，應(yīng)去發(fā)掘?qū)W生身邊的愛，組織愛的活動，正確引導(dǎo)學(xué)生的“小愛”變“大愛”，讓愛無處不在。眾所周知，我們面對的中職學(xué)生絕大部分文化課基礎(chǔ)薄弱，臟話連篇，抽煙喝酒，打駕鬧事等不良行為習(xí)慣，但正是這些中職生更需要愛，身上存在愛，身邊有愛，正如美國心理學(xué)家加德納所提出的多元智能理論，數(shù)理邏輯智能差的人，在別的智能方面很是擅長，這就需要我們發(fā)現(xiàn)并及時幫其發(fā)揮，從而促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。

1捕捉文藝特長，舉辦集體生日

音樂是一種抒情功能極強的藝術(shù)形式。它是一種用直感的方式，使學(xué)生獲得比其它藝術(shù)形式更為直接、更為豐富、更為生動的感受，很易于激起他們情感上的共鳴。10月份班里組織了一場集體生日活動，同學(xué)們自發(fā)編排節(jié)目，現(xiàn)場即興模仿小沈陽個人演唱會，沒有板磚拿板擦充當，沒有麥克拿墩布替代，沒有鮮花用礦泉水瓶代換，沒有簽名現(xiàn)場自學(xué)，模仿中國好聲音《我的歌聲里》，歌聲唱到：我的夢里，我的心里……全體同學(xué)齊聲唱起，學(xué)生利用音樂特長將自己的愛表達，為5名同學(xué)送去生日祝福。

2勞動與愛的結(jié)合

在孩子心目中都知道：勞動最光榮，可他們很少勞動，一般都是飯來張口，衣來伸手，沒有人真正的想去勞動。學(xué)校學(xué)生日常的宿舍和教室衛(wèi)生都以量化形式體現(xiàn)，目的是增強學(xué)生愛勞動的意識，幫助學(xué)生形成良好勞動習(xí)慣，在勞動中體現(xiàn)互幫互愛。

到校2個月，為給班里創(chuàng)造一個清新明亮的學(xué)習(xí)氛圍，班里4名學(xué)生利用留宿時間粉刷教室，這些在家從未干過活的孩子第一次開始調(diào)配涂料，第一次拿起粉刷開始“我是小小粉刷匠”的工作，大家在勞動中既品嘗著新鮮，又體會著快樂，勞動中孩子們的工裝和頭發(fā)上印有很多白灰，可是沒有一個人喊臟，沒有一個人喊累，沒有一個人說苦。等大家返?？吹矫髁粮蓛舻慕淌遥嘀T如“你們好真厲害” 的贊嘆話語，又讓這些粉刷匠明白勞動也能得到大家的賞識，我們對班級的小小愛居然能換來班里的大愛，大家提高了勞動積極性，全班同學(xué)明白了在勞動中也可以傳遞彼此的愛。

3從身邊小事做起，幫助他人快樂自己

著名教育學(xué)家蔡元培說過，“人之所以為人者，在德與才。而且以德為先，德之將失，才由何而來？”可見德育的重要性，現(xiàn)代中職生存在小事不上眼，大事做不來的問題，在事情面前先考慮自己，缺乏集體觀念感，為此我們要幫他們發(fā)現(xiàn)身邊的點滴小愛，并加以表揚，從而使班內(nèi)形成團結(jié)和諧的班風(fēng)。

窗簾，每日可見的，有陽光進入會拉上它，可它壞了，許多人見了都會視為與我無關(guān)?？伤那牡睦脴I(yè)余活動時間用針線把窗簾縫好，我在班里表揚了她關(guān)愛集體。同宿舍的人感染了這份愛，大家都知道她普通話不標準，可還差一個月就要普通話過級考試，宿舍人決心幫助她，為了幫她克服膽怯心理，大家策劃一場日常生活競賽，她擔(dān)任這次集體活動的主持人，剛開始她不敢大聲說話，可當她看見全班激情的回答問題，她慢慢放開大聲讀出標準口音的問題，同學(xué)們在競賽中為錯答一題而失落，為答對一題而歡呼，主持人感受大家的認可越發(fā)讀得標準，競賽中彼此尋找著樂趣，提高了日常生活常識，身邊的“小愛”變成了“大愛”。

4抒寫小愛，感恩父母

中國自古就有百事孝為先，在倡導(dǎo)愛時誰也不會忘卻父母之愛，但處于叛逆時期的孩子缺少與父母的溝通，不會表達自己的愛，他們向往著成熟，嘴邊掛著愛父母，可又厭倦父母的嘮叨，為幫他們表達這種愛。我給每位同學(xué)發(fā)出如下倡議，要求以“感恩父母”為主題畫一幅畫或?qū)懸环庑沤o父母，畫的內(nèi)容可是兒時父母陪同你做的任何一件事，也可是你想幫助父母做的事情，或者把平時不敢向父母訴說的事情寫在信里，周日回家送給父母。這僅是書面表達的愛，為將愛進行到實處，我們教育孩子在家給父母講學(xué)校有趣的事情，為父母送上一份熱茶，幫父母做一頓飯，給父母洗一件衣服，幫父母收拾一次家務(wù)等感恩活動，并用視頻記錄感恩中點點滴滴的小愛。

5用畫筆抒寫“家”的溫馨

有愛才有家，對于班級來說大家是我們班，小家是我們的宿舍，在家中有兄弟姐妹的小吵小鬧，有為小家榮譽的護衛(wèi)，有為大家爭光的動力，那就是愛。班內(nèi)以“小家”為單位開展手抄報活動，各個宿舍描述自己的家，有的宿舍以英雄榜展示宿舍家庭成員的風(fēng)貌，有的宿舍模仿河北農(nóng)民頻道“村里那點事”畫的“宿舍那點事”，描述了宿舍的八個人每天不同的活動和喜好，有的宿舍以麻將牌形式亮相宿舍之家的風(fēng)采，這些手抄報中無不充滿愛，畫中有對自己小愛的體現(xiàn)，有對家的呵護，有家的溫馨，小家的愛融匯在一起就是全班大家的愛。

6結(jié)語

愛就在我們身邊，愛就在點滴小事之中，愛在生日的歌聲中，愛在與勞動結(jié)合的過程中，愛在幫助他人快樂自己的甜蜜中，愛在感恩父母中，愛在用畫筆抒寫的“小家”的溫馨中，愛在行動，班主任作為班級的德育教育的引導(dǎo)者，我們應(yīng)發(fā)現(xiàn)“小愛”抒寫“大愛”。