童 蕾

（湖南圖書(shū)館 長(zhǎng)沙 410011）

近年來(lái)，國(guó)家層面對(duì)閱讀更是高度重視，倡導(dǎo)“全民閱讀”已經(jīng)自2014年起連續(xù)寫(xiě)入政府工作報(bào)告。開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)是貫徹落實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)要求的重要舉措，是我國(guó)構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的一項(xiàng)重要部署?！叭耖喿x”一度成為網(wǎng)絡(luò)熱詞，閱讀推廣也隨之成為社會(huì)的熱點(diǎn)話題，全國(guó)各地開(kāi)展了不同規(guī)模、不同層次的閱讀推廣活動(dòng)，并呈現(xiàn)出如火如荼的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

1 圖書(shū)館閱讀推廣的理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)

閱讀推廣，就是為了推動(dòng)人人閱讀，以提高人類(lèi)文化素質(zhì)、提升各民族軟實(shí)力、加快各國(guó)富強(qiáng)和民族振興為戰(zhàn)略目標(biāo)，而由各國(guó)的機(jī)構(gòu)和個(gè)人開(kāi)展的旨在培養(yǎng)民眾閱讀興趣、閱讀習(xí)慣，提高民眾的閱讀質(zhì)量、閱讀能力、閱讀效果的活動(dòng)[1]。圖書(shū)館閱讀推廣是指由圖書(shū)館獨(dú)立或者參與發(fā)起組織的，普遍地面對(duì)讀者大眾的，以擴(kuò)大閱讀普及度、改善閱讀環(huán)境、提高讀者閱讀數(shù)量和質(zhì)量等為目的，有規(guī)劃有策略的社會(huì)活動(dòng)[2]。圖書(shū)館是履行公共服務(wù)職能的文化教育機(jī)構(gòu)，是民眾繼續(xù)教育和閱讀的重要陣地，也是倡導(dǎo)和推進(jìn)全民閱讀最主要、最有力的組織者、實(shí)施者，是推進(jìn)全民閱讀的重要力量。作為公共文化服務(wù)體系建設(shè)的重要組成部分，圖書(shū)館深入開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)有其深刻的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)意義，符合時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)和社會(huì)進(jìn)步的需要。從理論角度來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館的一項(xiàng)重要職責(zé)就是促進(jìn)閱讀，閱讀推廣活動(dòng)的出現(xiàn)與普及，是圖書(shū)館發(fā)展到一定層次、一定水平的產(chǎn)物[3]?！豆矆D書(shū)館宣言》將開(kāi)展閱讀活動(dòng)列為圖書(shū)館重要使命之一，是圖書(shū)館核心價(jià)值和核心理念的體現(xiàn)?！吨袊?guó)圖書(shū)館服務(wù)宣言》則明確指出：圖書(shū)館努力促進(jìn)全民閱讀。從現(xiàn)實(shí)角度來(lái)看，要使圖書(shū)館館藏發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)阮岡納贊提出的“圖書(shū)館五定律”，也必須進(jìn)行閱讀推廣。閱讀推廣是圖書(shū)館通過(guò)豐富的活動(dòng)和多樣的手段為讀者提供文獻(xiàn)信息服務(wù)，從而塑造良好社會(huì)形象的重要途徑。從閱讀推廣的形式看，主要有閱讀推廣項(xiàng)目和“閱讀節(jié)/日”推廣兩種形式。本文以湖南圖書(shū)館紀(jì)念周敦頤誕辰1 000周年系列紀(jì)念活動(dòng)為案例，總結(jié)分析成人閱讀推廣的經(jīng)驗(yàn)，為圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)提供有力借鑒。

2 紀(jì)念周敦頤系列活動(dòng)內(nèi)容與特點(diǎn)分析

湖南圖書(shū)館在周敦頤誕辰1 000周年之際提出主辦“湖湘氣派 濂溪一脈”紀(jì)念活動(dòng)，其目的是為了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)圖書(shū)館在建設(shè)公共文化服務(wù)體系中不可或缺的社會(huì)價(jià)值，讓社會(huì)大眾進(jìn)一步了解湖湘文化，提升文化素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。

2.1 活動(dòng)框架

此次活動(dòng)作為閱讀推廣工作的重點(diǎn)項(xiàng)目，歷時(shí)三個(gè)月，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。湖南圖書(shū)館依托豐富的館藏文獻(xiàn)資源，秉承“立意高遠(yuǎn)、主題鮮明、效果明顯”的原則，結(jié)合周敦頤生平，圍繞“周敦頤與湖湘文化”“周敦頤與理學(xué)學(xué)術(shù)繼承和創(chuàng)新”等主題，重點(diǎn)策劃組織了系列活動(dòng)啟動(dòng)式暨“千年一脈話濂溪”——紀(jì)念周敦頤誕辰1 000周年學(xué)術(shù)論壇、“湘水余波 濂溪一脈”——紀(jì)念周敦頤誕辰1 000周年展覽、“道南正脈千年紀(jì)”——紀(jì)念周敦頤誕辰1 000周年 “4 ·23世界讀書(shū)日”廣場(chǎng)活動(dòng)、“冊(cè)府賞珍”——紀(jì)念周敦頤誕辰1 000周年精品展覽與訪談、“千年之約 圣跡之旅——紀(jì)念周敦頤誕辰1 000周年游學(xué)活動(dòng)，以及全省縣級(jí)以上公共圖書(shū)館參與的以紀(jì)念活動(dòng)為主題的“一館一品牌”等子活動(dòng)。

活動(dòng)啟動(dòng)式暨“千年一脈話濂溪”——紀(jì)念周敦頤誕辰1 000周年學(xué)術(shù)論壇以省館為中堅(jiān)力量，調(diào)動(dòng)全省公共圖書(shū)館乃至湖南省湖湘文化研究會(huì)、湖南省濂溪學(xué)研究會(huì)等社會(huì)機(jī)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)資源共同開(kāi)展活動(dòng)。

“湘水余波 濂溪一脈”——周敦頤人物生平展細(xì)分為生平事跡、思想著作、千秋評(píng)說(shuō)、后世影響等幾個(gè)主題，梳理了周敦頤的人生軌跡，并通過(guò)視頻、文字、圖片、3D照片、互動(dòng)投影等多種形象生動(dòng)的表現(xiàn)形式，全方位地展現(xiàn)周敦頤的一生，讓觀眾在可視、可聽(tīng)、可感的豐富體驗(yàn)中，更好地了解周敦頤的歷史價(jià)值與現(xiàn)代意義。

“道南正脈千年紀(jì)”——4 ·23廣場(chǎng)活動(dòng)，在活動(dòng)內(nèi)容上，設(shè)計(jì)了“四水一湖致紀(jì)儀式”，突出“湖湘文脈”的概念，從湘江、資江、沅江、醴水、洞庭湖擷取水脈，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)共同注入一缸白蓮，象征湖湘文化沿著這四水一湖的水文脈絡(luò)傳承進(jìn)化，完成這場(chǎng)湖湘文化的尋根、溯源、回歸之旅。

“探中華文脈，賞冊(cè)府珍藏”——文獻(xiàn)精品展覽暨專(zhuān)家訪談強(qiáng)調(diào)周敦頤的學(xué)術(shù)思想性，采用圖文并茂的編排形式，展出湖南圖書(shū)館與湖南省濂溪學(xué)研究會(huì)珍藏的多種版本的周敦頤著述、周氏族譜、拓片，以及有關(guān)周敦頤的方志、研究著述等館藏精品實(shí)物，多維度揭示周敦頤思想。

“一館一品牌”建設(shè)活動(dòng)中，全省32個(gè)縣級(jí)以上公共圖書(shū)館從“周敦頤與湖湘文化”“周敦頤與理學(xué)學(xué)術(shù)繼承和創(chuàng)新”、“周敦頤與道德自律”等系列主題中選擇主題，結(jié)合本館特色，不拘形式，舉辦了紀(jì)念活動(dòng)。

“千年之約 圣跡之旅”——游學(xué)活動(dòng)分為“家風(fēng)家訓(xùn)篇”與“先賢尋蹤篇”兩個(gè)主題，突出周敦頤“知行合一”的理念，在時(shí)間選擇上與5月30日周敦頤誕辰日吻合，把紀(jì)念活動(dòng)推向縱深。

2.2 活動(dòng)特點(diǎn)分析

2.2.1 選題凸顯地域特色

豐富的館藏資源是圖書(shū)館閱讀推廣的重要條件和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。館藏資源為圖書(shū)館閱讀推廣提供了重要的內(nèi)容保障，推動(dòng)讀者對(duì)館藏資源的充分開(kāi)發(fā)和利用也是圖書(shū)館閱讀推廣的最直接目的[3]130。周敦頤紀(jì)念活動(dòng)以豐富的館藏資源為基礎(chǔ)，選題立足于湖湘文化，凸顯地域特色，做到了因地制宜地開(kāi)展有地方特色的閱讀推廣活動(dòng)。

2.2.2 構(gòu)建廣泛合作網(wǎng)絡(luò)

在閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，圖書(shū)館作為閱讀推廣的主要力量發(fā)揮著舉足輕重的作用，但是僅僅依靠圖書(shū)館的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須與其他機(jī)構(gòu)進(jìn)行廣泛深入的合作，形成全方位、立體化的活動(dòng)推廣網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)影響力和知名度。一方面是圖書(shū)館行業(yè)內(nèi)即各級(jí)圖書(shū)館之間的合作，省級(jí)圖書(shū)館依托省圖書(shū)館學(xué)會(huì)中心館的龍頭作用，聯(lián)動(dòng)全省各市縣圖書(shū)館共同推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展，形成縱向的閱讀推廣合作網(wǎng)絡(luò)；另一方面是與行業(yè)外如政府、新聞媒體、出版機(jī)構(gòu)以及其他社會(huì)組織的合作，營(yíng)造龐大的橫向閱讀推廣合作網(wǎng)絡(luò)。湖南圖書(shū)館在策劃周敦頤紀(jì)念活動(dòng)之初就聯(lián)合了湖南省湖湘文化研究會(huì)、湖南省濂溪學(xué)研究會(huì)等社會(huì)機(jī)構(gòu)共同開(kāi)展活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)組織的優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)了資源的共享，豐富了活動(dòng)的內(nèi)容，同時(shí)借助傳統(tǒng)媒體與新型媒體的宣傳報(bào)道優(yōu)勢(shì)，形成全方位、立體化的宣傳平臺(tái)，借助各種媒體的力量擴(kuò)大閱讀推廣活動(dòng)的輻射范圍。

2.2.3 搭建志愿服務(wù)平臺(tái)

紀(jì)念周敦頤系列活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，湖南圖書(shū)館吸引了社會(huì)志愿者的積極參與，閱讀推廣項(xiàng)目以讀者為主體的理念激發(fā)了讀者積極參與活動(dòng)的熱情。游學(xué)活動(dòng)前期，主辦方向全社會(huì)招募了近100名文化志愿者，并邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者、媒體記者等分兩批赴周敦頤故里永州道縣、周氏后裔居住地衡陽(yáng)常寧市西嶺鎮(zhèn)平安村等地進(jìn)行游學(xué)，追隨圣賢足跡、感受湖湘精神?；顒?dòng)結(jié)束后，參加活動(dòng)的文化志愿者們通過(guò)自媒體等平臺(tái)，以不同的視角發(fā)表了各自游學(xué)的感受，深化了活動(dòng)的意義。

3 閱讀推廣活動(dòng)流程管理

完整的閱讀推廣活動(dòng)可以劃分為前期籌備、組織實(shí)施、后續(xù)評(píng)價(jià)三個(gè)階段（見(jiàn)圖1）。前期籌備階段主要是對(duì)活動(dòng)的可行性進(jìn)行充分的調(diào)研和分析，根據(jù)調(diào)研情況制定策劃方案，包括項(xiàng)目背景、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、規(guī)模、宣傳渠道、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等；組織實(shí)施階段是具體執(zhí)行活動(dòng)方案的過(guò)程；后續(xù)評(píng)估階段則主要是對(duì)活動(dòng)的效果進(jìn)行評(píng)估，提出反饋意見(jiàn)。

圖1 閱讀推廣活動(dòng)流程

3.1 前期籌備階段

活動(dòng)前期籌備階段應(yīng)該召集相關(guān)部門(mén)的人員召開(kāi)籌備工作會(huì)議，使活動(dòng)流程中的每一個(gè)人對(duì)活動(dòng)的整體情況有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解，明確活動(dòng)舉辦的目的和意義。對(duì)于閱讀推廣活動(dòng)的可行性分析應(yīng)該包括活動(dòng)背景、基本情況、主要任務(wù)、活動(dòng)目的等方面的內(nèi)容，根據(jù)以上情況的調(diào)研，制訂初步方案，確定活動(dòng)的實(shí)施時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等，并通過(guò)反復(fù)的篩選、調(diào)整、修訂，最終形成實(shí)施方案。

3.1.1 可行性分析

周敦頤是北宋初期著名的哲學(xué)家、思想家、文學(xué)家，中國(guó)儒家理學(xué)思想的開(kāi)山鼻祖，被稱(chēng)為“上承孔孟，下啟程朱”的先賢。他的思想不僅是湖湘學(xué)派的起源，對(duì)湖湘文化及湖湘后人產(chǎn)生了巨大的影響，同時(shí)在中國(guó)思想文化史上也具有重要的地位，深刻影響著中華文化的發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記在2016年5月17日全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話，肯定了周敦頤等六位湖南思想家對(duì)中華文明所起到的積極作用。2017年恰逢周敦頤先生誕辰1 000周年，湖南圖書(shū)館以此為契機(jī)，策劃組織“湖湘氣派 濂溪一脈”為主題的系列紀(jì)念活動(dòng)，旨在深入挖掘傳統(tǒng)湖湘文化的精華，讓全省讀者了解湖湘文化，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承湖湘文化，增強(qiáng)文化自信，提升全民文化素養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)全民閱讀，彰顯圖書(shū)館在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的重要作用及社會(huì)價(jià)值，充分展現(xiàn)圖書(shū)館在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，提升文化軟實(shí)力中不可或缺的社會(huì)價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)省的目標(biāo)助力。

3.1.2 策劃活動(dòng)方案

策劃是指為達(dá)到一定的目標(biāo)，在調(diào)查、分析有關(guān)材料的基礎(chǔ)上，遵循一定的程序，對(duì)未來(lái)某項(xiàng)活動(dòng)（事件）事先進(jìn)行系統(tǒng)、全面的構(gòu)思、謀劃，制訂和選擇合理可行的具體的執(zhí)行方案，以達(dá)到預(yù)定效果的一種綜合性創(chuàng)新活動(dòng)[4]。閱讀推廣活動(dòng)策劃是對(duì)活動(dòng)的全局性、整體性進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，包括從構(gòu)思、分析、歸納、決策到制訂方案、選擇方案、實(shí)施方案，最終形成策劃文書(shū)的過(guò)程[6]。策劃活動(dòng)方案是前期準(zhǔn)備階段的核心環(huán)節(jié)，方案的好壞直接決定了閱讀推廣活動(dòng)的成功與否。

3.2 組織實(shí)施階段

閱讀推廣活動(dòng)的順利實(shí)施需要對(duì)活動(dòng)方案每一個(gè)子活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，制定活動(dòng)進(jìn)度計(jì)劃表。目前，任務(wù)進(jìn)度計(jì)劃的編制方法主要有里程碑圖、網(wǎng)絡(luò)圖、甘特圖三種。其中甘特圖是美國(guó)管理學(xué)家亨利·甘特于1910年開(kāi)發(fā)的條線圖，用橫軸表示時(shí)間，縱軸表示活動(dòng)，線條表示計(jì)劃和實(shí)際的活動(dòng)完成情況。這種編制方法運(yùn)用范圍較廣，繪制紀(jì)念周敦頤誕辰1 000周年系列活動(dòng)的甘特圖能夠直觀地展示每一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間以及活動(dòng)持續(xù)時(shí)間，了解實(shí)際進(jìn)展與計(jì)劃要求的對(duì)比，使組織者清楚地知道活動(dòng)的進(jìn)展情況，對(duì)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行有效控制，便于對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程實(shí)施科學(xué)化管理（見(jiàn)圖2）。

圖2 活動(dòng)進(jìn)展甘特圖

3.3 后續(xù)評(píng)估階段

后續(xù)評(píng)估階段主要是對(duì)活動(dòng)的策劃、執(zhí)行過(guò)程、作用和影響進(jìn)行系統(tǒng)客觀的總結(jié)和分析，通過(guò)評(píng)估了解活動(dòng)是否按既定的計(jì)劃執(zhí)行，是否按時(shí)按量地完成了各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，以及是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并及時(shí)地反饋信息，對(duì)整個(gè)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)及建議，從而提升圖書(shū)館的活動(dòng)組織能力，進(jìn)一步提高服務(wù)效能。對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的評(píng)估應(yīng)該包括運(yùn)作情況、活動(dòng)評(píng)價(jià)以及讀者發(fā)展評(píng)估三個(gè)方面的內(nèi)容，目前讀者發(fā)展評(píng)估還處于相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)。

3.3.1 活動(dòng)運(yùn)作情況評(píng)價(jià)

湖南圖書(shū)館舉辦的紀(jì)念周敦頤誕辰1 000周年系列活動(dòng)自2017年3月底啟動(dòng)，至6月底收尾，歷時(shí)三個(gè)月之久，是湖南圖書(shū)館規(guī)模最大、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的一次閱讀推廣活動(dòng)。周敦頤誕辰1 000周年系列紀(jì)念活動(dòng)的開(kāi)展，受到了社會(huì)公眾和媒體的廣泛關(guān)注，活動(dòng)對(duì)社會(huì)影響深遠(yuǎn)。此次活動(dòng)是湖南圖書(shū)館為社會(huì)獻(xiàn)上的一次圓滿的文化盛會(huì)，是湖南文化界的饕餮盛宴。

表1 周敦頤誕辰1 000周年紀(jì)念活動(dòng)一覽表

3.3.2 活動(dòng)評(píng)價(jià)

閱讀推廣活動(dòng)是圖書(shū)館在“倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)書(shū)香社會(huì)”的時(shí)代背景下，彰顯圖書(shū)館傳承文化精粹、提升民眾文化品位的重要手段。湖南圖書(shū)館組織舉辦的紀(jì)念周敦頤誕辰1 000周年系列活動(dòng)，受到了社會(huì)和媒體廣泛關(guān)注?；顒?dòng)開(kāi)展期間，從國(guó)家級(jí)媒體到省級(jí)地方媒體，從傳統(tǒng)媒體到網(wǎng)絡(luò)媒體，共有72家對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了全方位的宣傳報(bào)道。中央電視臺(tái)“中國(guó)新聞”欄目進(jìn)行了采訪報(bào)道，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、文化部官網(wǎng)、央視網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等有影響力的主流網(wǎng)絡(luò)媒體，中國(guó)文化報(bào)、湘聲報(bào)、長(zhǎng)沙晚報(bào)、瀟湘晨報(bào)等傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體也進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道，報(bào)道數(shù)量達(dá)281條，是湖南圖書(shū)館有記錄可查的報(bào)道數(shù)量最多的一次專(zhuān)題活動(dòng)。

社會(huì)公眾對(duì)活動(dòng)也表現(xiàn)出了極高的參與熱情，首場(chǎng)啟動(dòng)式暨學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)當(dāng)天，共有25萬(wàn)余人通過(guò)不同的媒體平臺(tái)收看了直播； 4·23世界讀書(shū)日廣場(chǎng)活動(dòng)，通過(guò)紅網(wǎng)圖文網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)同步直播，截至當(dāng)天活動(dòng)結(jié)束網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量達(dá)到65.8萬(wàn)。此外，湖南圖書(shū)館還邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家學(xué)者，從“文學(xué)家周敦頤”“理學(xué)家周敦頤”兩個(gè)層面專(zhuān)題錄制了4集共計(jì)135分鐘的專(zhuān)題視頻節(jié)目。研究學(xué)者們引經(jīng)據(jù)典，結(jié)合湖南圖書(shū)館的珍貴館藏，對(duì)周敦頤進(jìn)行了詳盡解讀，展示了大量相關(guān)思想、學(xué)術(shù)研究方面的成果，成為研究周敦頤和宋明理學(xué)珍貴的影像資料，4集視頻的總點(diǎn)擊量達(dá)228.3萬(wàn)。此外，專(zhuān)題紀(jì)錄片《湖湘氣派·濂溪一脈》得到鳳凰衛(wèi)視總策劃王魯湘的高度評(píng)價(jià)，文稿被中國(guó)電影電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)2017優(yōu)秀紀(jì)錄片文稿年鑒收錄備案。

4 基于實(shí)踐的圖書(shū)館閱讀推廣策略研究

閱讀推廣是圖書(shū)館服務(wù)在信息時(shí)代的重大創(chuàng)新[6]，作為一種全新的服務(wù)方式，它已經(jīng)成為圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)社會(huì)教育職能的重要手段。目前，我國(guó)圖書(shū)館閱讀推廣正在經(jīng)歷快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，擁有著前所未有的機(jī)遇，同時(shí)也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。面對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)，我國(guó)圖書(shū)館應(yīng)該在借鑒和摸索中，探尋適合自身發(fā)展的閱讀推廣策略。

4.1 提高策劃能力，增強(qiáng)社會(huì)合作

在以圖書(shū)館為主體的閱讀推廣活動(dòng)中，主辦方承擔(dān)著活動(dòng)的整體策劃、重點(diǎn)活動(dòng)具體執(zhí)行的重要工作，有豐富的品牌活動(dòng)策劃經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)，就預(yù)示著閱讀推廣活動(dòng)成功了一半。同時(shí)增強(qiáng)社會(huì)合作，整合社會(huì)專(zhuān)業(yè)資源，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者智囊團(tuán)作為主題活動(dòng)的學(xué)術(shù)顧問(wèn)，助力活動(dòng)的開(kāi)展，聯(lián)動(dòng)行業(yè)內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)文化機(jī)構(gòu)的力量，參與重點(diǎn)主題活動(dòng)，則更能擴(kuò)大圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的社會(huì)影響力。如湖南圖書(shū)館紀(jì)念周敦頤誕辰1 000周年活動(dòng)特邀了湖南衛(wèi)視資深紀(jì)錄片導(dǎo)演及其團(tuán)隊(duì)，拍攝，制作出氣勢(shì)宏大的專(zhuān)題紀(jì)錄片《湖湘氣派·濂溪一脈》，得到專(zhuān)業(yè)人士的高度評(píng)價(jià)。

4.2 創(chuàng)新推廣方式，拓寬宣傳渠道

圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)不應(yīng)該局限于櫥窗宣傳、手冊(cè)宣傳、官方網(wǎng)站宣傳等傳統(tǒng)的宣傳手段和狹窄的宣傳渠道，應(yīng)該通過(guò)拓寬面向社會(huì)大眾的宣傳渠道來(lái)進(jìn)行多方位的宣傳，在媒體的選擇上也應(yīng)該注重多元化的趨勢(shì)，充分利用傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體、電視媒體、廣播以及網(wǎng)絡(luò)媒體、自媒體平臺(tái)等多重渠道打通宣傳環(huán)節(jié)，進(jìn)一步擴(kuò)大、深化閱讀推廣活動(dòng)的社會(huì)影響力。湖南圖書(shū)館舉辦的紀(jì)念周敦頤誕辰1 000周年活動(dòng)邀請(qǐng)了媒體全程參與，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全方位的宣傳報(bào)道，充分利用了傳統(tǒng)媒體、新媒體等重要傳播渠道，將紀(jì)念系列活動(dòng)強(qiáng)勢(shì)向社會(huì)進(jìn)行宣傳推介，樹(shù)立了湖南圖書(shū)館服務(wù)活動(dòng)的品牌效能，擴(kuò)大了圖書(shū)館的影響力。

4.3 利用新技術(shù)，拓寬服務(wù)空間

信息技術(shù)日新月異，為閱讀推廣提供了新的方法。圖書(shū)館在新時(shí)代、新形勢(shì)下既不能因循守舊，也不能盲目追新，而是應(yīng)該用一種開(kāi)放包容的心態(tài)，因勢(shì)利導(dǎo)，充分利用新技術(shù)、開(kāi)展新服務(wù)，讓傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融、紙本與網(wǎng)絡(luò)并舉、讀者與館員互動(dòng)，讓閱讀成為每個(gè)人生活中不可或缺的一部分，讓圖書(shū)館成為每個(gè)讀書(shū)人的理想居所。紀(jì)念周敦頤誕辰系列活動(dòng)創(chuàng)新地采用新媒體平臺(tái)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行直播，是其最大亮點(diǎn)。系列活動(dòng)啟動(dòng)式、學(xué)術(shù)論壇以及4·23廣場(chǎng)活動(dòng)通過(guò)鳳凰網(wǎng)新聞?lì)l道、紅網(wǎng)時(shí)刻新聞、湖南圖書(shū)館微信公眾號(hào)等平臺(tái)同步直播，讓更多關(guān)注湖湘文化的愛(ài)好者通過(guò)在線收看的方式，參與到活動(dòng)當(dāng)中。在活動(dòng)表現(xiàn)形式上，借助新技術(shù)來(lái)豐富活動(dòng)內(nèi)容，如4·23廣場(chǎng)活動(dòng)通過(guò)視頻連線道縣一中、長(zhǎng)沙縣一中近萬(wàn)名學(xué)生齊誦《愛(ài)蓮說(shuō)》，將活動(dòng)氣氛推向高潮。

4.4 加強(qiáng)教育培訓(xùn)，優(yōu)化人才隊(duì)伍

圖書(shū)館員是閱讀推廣活動(dòng)的策劃者、組織者和實(shí)施者，其相關(guān)能力直接影響著圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的成果與實(shí)效。圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)高素質(zhì)的“閱讀推廣人”的培養(yǎng)。為了更加規(guī)范有效地開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，從根本上促進(jìn)我國(guó)全民閱讀事業(yè)的發(fā)展，圖書(shū)館應(yīng)該培育一批專(zhuān)業(yè)的“閱讀推廣人”，通過(guò)培育活動(dòng)，讓更多的職業(yè)“閱讀推廣人”在更廣闊的空間里發(fā)揮更大的作用，為推進(jìn)全民閱讀工作和書(shū)香社會(huì)建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

4.5 建立評(píng)價(jià)體系，指導(dǎo)閱讀推廣實(shí)踐

完整的閱讀推廣活動(dòng)是前期籌備+組織實(shí)施+后續(xù)評(píng)估多階段的動(dòng)態(tài)循環(huán)過(guò)程, 閱讀推廣效果評(píng)價(jià)主要通過(guò)推薦資源/書(shū)目的借閱量、瀏覽量或下載量的變化、讀者閱讀能力測(cè)試等一系列方法展開(kāi)，是確定閱讀推廣整體實(shí)施效益的重要依據(jù)。目前，國(guó)內(nèi)圖書(shū)館制定閱讀推廣策略和活動(dòng)方案只要依據(jù)政策導(dǎo)向和主觀性判斷，缺乏可量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。相比較而言，紐約公共圖書(shū)館建立了完備的評(píng)價(jià)體系，不同的閱讀推廣活動(dòng)采用不同的效果評(píng)價(jià)方法，其戰(zhàn)略規(guī)劃中閱讀推廣策略相關(guān)的每一個(gè)目標(biāo)均對(duì)應(yīng)一定的評(píng)估方法，具體的評(píng)估方法在戰(zhàn)略規(guī)劃閱讀推廣策略中也有著清晰的界定[7]，我國(guó)圖書(shū)館可以此為借鑒。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，以一定的數(shù)據(jù)分析和調(diào)查研究作為支撐，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析與挖掘必定成為圖書(shū)館業(yè)務(wù)與管理的發(fā)展方向。

5 結(jié)語(yǔ)

全民閱讀推廣工作，作為政府和各界有識(shí)之士認(rèn)同并推動(dòng)的文化惠民舉措之一，在以往既發(fā)揮了“暗香浮動(dòng)沁心脾”的精神文明滲透力，又贏得了“紅杏枝頭春意鬧”的媒體關(guān)注度，其社會(huì)成效頗為顯著。要切實(shí)推進(jìn)全民閱讀，并達(dá)到全民推廣的目的，就必須深度挖掘內(nèi)容，開(kāi)展主題策劃，同時(shí)打破現(xiàn)有的領(lǐng)域限制，讓更多的社會(huì)機(jī)構(gòu)參與到組織環(huán)節(jié)當(dāng)中，最大限度地覆蓋社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域和層面的讀者，形成“圖書(shū)館+”的閱讀推廣模式，將閱讀推廣活動(dòng)推向精深，讓閱讀推廣活動(dòng)的成果遍地開(kāi)花。

（來(lái)稿時(shí)間：2018年6月）