劉超　田向國

【摘 要】“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，使新時(shí)期的大學(xué)生處在一個(gè)無網(wǎng)不在的時(shí)代，給輔導(dǎo)員工作帶來了全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，新時(shí)期高校輔導(dǎo)員應(yīng)理清思路：正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)；重塑角色定位，更新教育觀念；豐富溝通渠道，多交流少灌輸。創(chuàng)新工作方法：豐富內(nèi)容，提高自我認(rèn)知；找準(zhǔn)“本質(zhì)”，鑄造網(wǎng)絡(luò)陣地；自主管理，搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)；輿情監(jiān)督，為學(xué)生保駕護(hù)航；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化組織保障。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代；輔導(dǎo)員工作；思路；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)： G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）14-0141-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.14.063

新時(shí)期大學(xué)生面臨一個(gè)無網(wǎng)不在的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)他們的成長和發(fā)展有很多積極的影響，但同時(shí)，也造成了他們個(gè)性張揚(yáng)、過多講求自我實(shí)現(xiàn)、沉迷網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致價(jià)值觀偏移等的不良影響。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)高校輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育工作提出了新的要求，高校輔導(dǎo)員要秉承“立德樹人”的根本任務(wù)，明確工作目標(biāo)和方向，理清工作思路，創(chuàng)新工做方法，形成工作合力，為新時(shí)代大學(xué)生的成長成才保駕護(hù)航。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代開展高校思想政治教育工作的思路

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代給輔導(dǎo)員的工作帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員應(yīng)清晰新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的特定，制定出針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育的思路，更好的為學(xué)生提供思想政治教育，真正為國家培養(yǎng)出有正確三觀有道德覺悟的新時(shí)代人才。[1]

1.1 正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)

首先輔導(dǎo)員要對(duì)網(wǎng)絡(luò)形成正確的認(rèn)識(shí)，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)時(shí)代的出現(xiàn)為思想政治教育提出了挑戰(zhàn)就否定互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，而是要善于利用互聯(lián)網(wǎng)工具，加強(qiáng)思想政治教育的效果。其次，高校輔導(dǎo)員要了解學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)中關(guān)注的話題、內(nèi)容和觀點(diǎn)，要與時(shí)俱進(jìn)貼近學(xué)生生活，幫助在教育的過程中進(jìn)行正確的引導(dǎo)。最后，高校輔導(dǎo)員自身要不斷學(xué)習(xí)，可以分辨出虛假信息和惡意觀點(diǎn)等，盡力為學(xué)生們掃清垃圾信息。

1.2 重塑角色定位，更新教育觀念

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校輔導(dǎo)員也要轉(zhuǎn)變思路，從教育者的角色轉(zhuǎn)換到服務(wù)者的角色，打造一個(gè)和學(xué)生平等的話語環(huán)境，讓學(xué)生放下對(duì)輔導(dǎo)員觀點(diǎn)的抵觸，從而進(jìn)行更好的交流。放棄原來作為老師的身份進(jìn)行的思想灌輸方式，是因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代讓整個(gè)世界的連接加強(qiáng)了，世界被扁平化了，學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上幾乎和所有人都是平等的，那么只有在現(xiàn)實(shí)世界中也盡量打造這樣的話語環(huán)境才是更能讓學(xué)生接受的方式。

1.3 豐富溝通渠道，多交流少灌輸

作為“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的高校輔導(dǎo)員一定要站在時(shí)代的前列，掌握互聯(lián)網(wǎng)溝通工具，通過各種互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先，高校輔導(dǎo)員可以通過微信群、QQ群、微博等社交平臺(tái)，與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，了解學(xué)生的觀點(diǎn)和思想。然后以平等的關(guān)系與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，針對(duì)學(xué)生的思想中存在的問題進(jìn)行正確的引導(dǎo)與幫助；其次，高校學(xué)生輔導(dǎo)員可以在學(xué)校的官方網(wǎng)站、社區(qū)論壇、官方微博設(shè)置思想教育工作欄，并開設(shè)思想咨詢電話，讓學(xué)生可以將心中的困惑表達(dá)出來，例如對(duì)情感上的思想困惑或者對(duì)未來職業(yè)生涯的考慮等等。輔導(dǎo)員可以針對(duì)具體問題一一為學(xué)生們解惑。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代開展高校思想政治教育的創(chuàng)新

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代開展高校思想政治教育，一定要在方式方法中進(jìn)行創(chuàng)新，讓思想政治教育在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中更加有趣味性、更新穎、互動(dòng)性更強(qiáng)，才能真正讓思想政治教育深入到學(xué)生心中，影響學(xué)生的三觀，讓學(xué)生從思想和行為都能得到規(guī)范。[2]筆者所在的天津地區(qū)，對(duì)于高校思想政治教育方面的創(chuàng)新一直都在進(jìn)行積極的嘗試，2015年的開展的“踐行核心價(jià)值觀·凝聚最美中國夢”天津市大學(xué)生思想政治理論課公開課大賽，通過多校聯(lián)合、線上線下同時(shí)參與等方式，通過精心組織和創(chuàng)意模式，取得了很好的教育效果。筆者根據(jù)天津各高校的實(shí)際情進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，提出以下幾點(diǎn)可以在高校思想政治教育工作中開展的創(chuàng)新教育方式：

2.1 豐富內(nèi)容，提高自我認(rèn)知

高校輔導(dǎo)員一定要提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知，在教育中增加一些更加貼近網(wǎng)絡(luò)思維的教學(xué)內(nèi)容。[3]除了通過網(wǎng)絡(luò)工具和學(xué)生加強(qiáng)交流之外，在內(nèi)容方面，輔導(dǎo)員也要不斷進(jìn)行創(chuàng)新：通過漫畫的方式，吸引喜歡二次元的學(xué)生關(guān)注教學(xué)內(nèi)容；通過短視頻的方式，吸引關(guān)注網(wǎng)絡(luò)潮流的學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。甚至還可以使用網(wǎng)絡(luò)上流行的咆哮體、吐槽體等新穎的方式，安排教學(xué)內(nèi)容，拉近和學(xué)生的距離，讓思想政治教育也可以妙趣橫生。

2.2 找準(zhǔn)“本質(zhì)”，鑄造網(wǎng)絡(luò)陣地

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)非常大的世界，微信、微博、QQ、電子郵件等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的出現(xiàn)和快速發(fā)展，徹底的打破了人際溝通條件的限制，讓師生之間的交流方式更加平等，通過交流，學(xué)生更愿意分享內(nèi)心的想法，這有利于解決學(xué)生的思想方面的問題，甚至是戀愛、生活和就業(yè)的疑惑等。不僅如此，輔導(dǎo)員通過了解學(xué)生常玩的游戲，如王者榮耀、Dota、LOL、陰陽師等，關(guān)注學(xué)生關(guān)注的韓流明星、韓劇、網(wǎng)紅等，增加和學(xué)生之間的交流的話題。簡單來說，輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)用網(wǎng)絡(luò)語言、網(wǎng)絡(luò)思維和網(wǎng)絡(luò)工具，找到和學(xué)生思想交流的有效方式，進(jìn)而打造一個(gè)可以有效吸引學(xué)生關(guān)注的環(huán)境，讓學(xué)生逐漸接受思想政治的教育引導(dǎo)。比如，現(xiàn)在很多高校都開通了公眾號(hào)，輔導(dǎo)員可以通過公眾號(hào)發(fā)布一些文章，以及和學(xué)生通過留言和交流互動(dòng)的方式，將學(xué)生在平時(shí)交流中反映的一些問題，用更加詼諧和網(wǎng)絡(luò)化的方式進(jìn)行解答和發(fā)布，吸引學(xué)生關(guān)注公眾號(hào)并且閱讀內(nèi)容，形成有效的互動(dòng)和反饋機(jī)制。這樣長期以往，可以形成非常好的溝通氛圍和反饋機(jī)制，很多普遍存在的問題可以在這樣的方式中得到有效的解決。還可以在高校中就一個(gè)思想政治話題，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行短視頻制作和分享的活動(dòng)，學(xué)生就觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法，甚至可以形成網(wǎng)絡(luò)辯論的規(guī)模。輔導(dǎo)員在其中進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范，最后通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)選出優(yōu)勝者，并且給予獎(jiǎng)勵(lì)。用這樣的創(chuàng)意方式來進(jìn)行思想政治教育，讓學(xué)生自己主動(dòng)進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)接受。

2.3 自主管理，搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)

思想政治教育不是一個(gè)獨(dú)立的工作，而是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)和互動(dòng)的工作，光靠輔導(dǎo)員單打獨(dú)斗是不能很好的完成。[4]首先，學(xué)校要善于聯(lián)合輔導(dǎo)員，為輔導(dǎo)員提供較好的晉升環(huán)境和交流空間，讓輔導(dǎo)員可以安心的進(jìn)行思想政治教育工作，而不因?yàn)樽约郝殬I(yè)發(fā)展的問題或者其他的問題影響輔導(dǎo)員的工作專注度；其次，還要獨(dú)立輔導(dǎo)員聯(lián)合學(xué)生干部，學(xué)生干部是輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育的有力幫手，學(xué)生干部在一定程度上有較高的思想政治覺悟，輔導(dǎo)員通過他們對(duì)身邊同學(xué)的影響，以及他們在學(xué)生中的號(hào)召力，來加大思想政治教育的力度；最后，輔導(dǎo)員還要加強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對(duì)新媒體工具的使用和接受，要善于利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行教學(xué)。輔導(dǎo)員+學(xué)生干部的模式，可以通過學(xué)生干部的號(hào)召力開展更多的學(xué)生活動(dòng)，還可以借助學(xué)生干部的創(chuàng)意和能力，創(chuàng)作出更吸引學(xué)生參與的模式，這樣一方面鍛煉和啟發(fā)了學(xué)生干部，一方面也能將活動(dòng)的效果最大化，同時(shí)還避免輔導(dǎo)員的思維局限，更好的貼近學(xué)生。

2.4 輿情監(jiān)督，為學(xué)生保駕護(hù)航

輔導(dǎo)員的工作除了進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，還要盡力讓學(xué)生不受網(wǎng)絡(luò)錯(cuò)誤信息的干擾，為學(xué)生的成長保駕護(hù)航。[5]輔導(dǎo)員自己首先要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)動(dòng)向，不轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)絡(luò)謠言，不相信網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輿情要及時(shí)進(jìn)行辟謠。當(dāng)然，輔導(dǎo)員一個(gè)人的能力有限，無法對(duì)抗浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)信息。所以輔導(dǎo)員除了自身要加強(qiáng)防范、多方努力之外，還要善于發(fā)動(dòng)學(xué)生干部的作用，使網(wǎng)絡(luò)輿論制度化和常規(guī)化。對(duì)于學(xué)生干部，首先要將輿情反饋的工作制度化和常態(tài)化，讓輔導(dǎo)員可以及時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)輿情的動(dòng)向，讓事件處理的速度更快，處理的效果更好；其次，要對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行專題教育，增強(qiáng)學(xué)生干部對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輿情的辨識(shí)能力，這樣才能減少同學(xué)中不正確、不規(guī)范甚至有危害的網(wǎng)絡(luò)觀點(diǎn)的散播。比如之前在很多高校中出現(xiàn)了拍裸照借錢的情況，這是非常惡性的網(wǎng)絡(luò)事件，對(duì)學(xué)生的成長和未來的發(fā)展都是非常有害的。如果學(xué)生干部中有人發(fā)現(xiàn)并且匯報(bào)了此類事件，這樣近乎愚弱的騙局，只要稍經(jīng)指導(dǎo)就不會(huì)有那么多學(xué)生受騙，最終也不會(huì)導(dǎo)致如此惡劣的社會(huì)影響。同時(shí)發(fā)生這樣的事件，也是學(xué)生價(jià)值觀扭曲的一種表現(xiàn)，輔導(dǎo)員在日常教育中一定要針對(duì)熱門事件，及時(shí)對(duì)學(xué)生普遍出現(xiàn)的思想價(jià)值偏移進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)思想問題的進(jìn)行疏導(dǎo)，防范此類事件的發(fā)生。

2.5 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化考核保障

高校思想政治工作難見成效的一個(gè)重要的原因是一直都沒有形成強(qiáng)有力的考核制度，這是長久以來對(duì)思想政治工作不重視的結(jié)果。在目前“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的挑戰(zhàn)下，各高校有必要將思想政治考核加入到課程考核中，并且不能將考核方式隨意化，或者設(shè)置較低的達(dá)標(biāo)門檻，而是應(yīng)該將此類課程真正作為達(dá)標(biāo)課程來考核，讓學(xué)生在日常教學(xué)中對(duì)思想政治教育重視起來。古今中外，不論是傳統(tǒng)意義上的“教化”、還是國外長期開展的“公民教育”、“通識(shí)教育”，抑或是以馬克思主義理論為指引的“思想政治教育”，都必須重視教育媒介的作用。同時(shí)，教育媒介本身又是不斷與時(shí)俱進(jìn)、更迭發(fā)展的。[6]當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)思維發(fā)展到相當(dāng)高的階段，對(duì)各行各業(yè)產(chǎn)生了巨大的影響，人類社會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài)的推動(dòng)之下進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。只有不斷提高思想政治課程的重要程度，才能提高學(xué)生對(duì)其的重視程度。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在互聯(lián)網(wǎng)信息環(huán)境中發(fā)生了很大的變化，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)他們的個(gè)性養(yǎng)成影響很大，輔導(dǎo)員想要在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代創(chuàng)新高校思想政治教育工作，就要掌握新時(shí)期高校學(xué)生的特性，認(rèn)清“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)高校思想政治教育工作的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，制定出針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育工作的思路，對(duì)教育思路和方式進(jìn)行創(chuàng)新，讓思想政治教育在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中更加有趣味性、更新穎、互動(dòng)性更強(qiáng)，真正讓思想政治教育深入到學(xué)生心中，因事而異，因時(shí)而新的影響學(xué)生的三觀，讓學(xué)生從思想和行為上得到規(guī)范，努力為國家培養(yǎng)真正有正確三觀和道德覺悟的新時(shí)代人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]朱千波.探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生思想教育工作新途徑[N].新華日報(bào).2015（5）.

[2]劉莉.探究高校思想政治教育新思路[J].中國教育學(xué)刊，2015.

[3]張姝.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校學(xué)生思想政治教育微載體探索[J].現(xiàn)代交際，2016.

[4]沈靜，姜延秋.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代開展群眾性思想政治工作的路徑探析[J].長春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016.

[5]劉晶.論高校學(xué)生輔導(dǎo)員思想政治工作能力的構(gòu)建[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2016.

[6]錢國軍.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生思想政治教育長效機(jī)制的構(gòu)建[J].學(xué)校黨建與思想教育，2015.