徐維彬

編者按：古典詩(shī)詞中有不少寫作技巧是可以借鑒來(lái)用于寫文章的，它不僅可以在一定程度上提高學(xué)生的寫作水平，同時(shí)也可以促進(jìn)古典詩(shī)詞的閱讀質(zhì)量。

——黃有慈

一、注重基本功訓(xùn)練

蒙學(xué)之寫作練習(xí)，注重分解練習(xí)。作詩(shī)之前，往往要先練屬對(duì)，先是“一字對(duì)”，漸增至二字三字，直到十一字。

寫議論文，往往要先練習(xí)寫段落，先練習(xí)寫“破題”，然后練習(xí)寫“承題”，直至整篇文章。格律化、公式化對(duì)寫作來(lái)說(shuō)有不足取之處，但從單項(xiàng)訓(xùn)練開(kāi)始，漸至整篇作文的訓(xùn)練，基本功訓(xùn)練扎實(shí)，循序漸進(jìn)又是古代寫作教學(xué)的長(zhǎng)處。

二、多讀多寫多改

我國(guó)古代有“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”等說(shuō)法，十分重視“多讀”對(duì)寫作的作用，但又強(qiáng)調(diào)讀不能代替寫，文章功夫要靠多寫才能練就。“多讀，乃借人之工夫，多做，乃切實(shí)求己工夫，其益相去遠(yuǎn)也”。我國(guó)古代教學(xué)還有精于改文的傳統(tǒng)，要點(diǎn)如下：先生改文要“隨其立意而改之”（呂本中《宋詩(shī)話輯佚》，卷下），避免沮挫學(xué)生的才思；批改要精當(dāng)；要教學(xué)生懂得改文之方。

三、作文從模仿入手

朱熹曾說(shuō)：“古人作文作詩(shī)，多是模仿前人而作文。益學(xué)之既久，自然純熟?！边@是對(duì)前人寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也反映了宋代對(duì)寫作規(guī)律的一般認(rèn)識(shí)。

四、先放后收

“先放后收”是歷代學(xué)者主張的寫作原則。蘇軾說(shuō)：“凡文字，少小時(shí)須令氣象崢嶸，彩色絢爛，漸老漸熟，乃造平淡。其實(shí)不是平淡，絢爛之極也?！敝x枋得也主張：“凡學(xué)文，初要膽大，終要心小——由粗入細(xì)，由俗入雅，由繁入簡(jiǎn)，由豪蕩入純粹……初學(xué)熟之，開(kāi)廣其胸襟，發(fā)舒其志氣，但見(jiàn)文之易，不見(jiàn)文之難，必能放言高論，筆端不窘束矣?！保ㄖx枋得：《文章軌范》）

以上取自《許老師輕松作文的博客》