近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)和電子閱覽設備的普及，人們的閱讀習慣發(fā)生了改變。有教育工作者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學校硬件建設都是“高大上”，有花有草，環(huán)境也很優(yōu)美，然而曾經(jīng)是師生信息來源的閱報欄卻沒了蹤影。

（2017年12月6日《中國教育報》）

作為一種知識信息傳播的平臺或載體，紙質(zhì)閱報欄曾經(jīng)甚至也正在發(fā)揮著積極的作用。人們在學習生活工作之余，讀一讀閱報欄中的文章，了解一些國家、地方或?qū)W校大事，是開闊視野、吸收知識、豐富業(yè)務文化生活的一種有效形式。但時至今日，這個小小的閱報欄卻出現(xiàn)了生存危機。

有教育工作者不無憂慮地指出，在新的閱讀方式的沖擊下，一度輝煌的閱報欄已風光不再，并建議中小學恢復師生閱報欄，教育引導師生愛護閱報欄，并安排有責任心的教師負責此項工作，每天及時更換報紙內(nèi)容，為大家了解世界打開一個有益的窗口。這種憂慮和建議值得重視和思考，但更重要的是，在這樣一個多種媒體融合共生、共同發(fā)展的新時代，一味地要求恢復紙質(zhì)版的閱報欄，或許可解燃眉之急，但可能并非長遠之計。

不可否認，傳統(tǒng)紙媒有著網(wǎng)絡新媒體不可比擬的優(yōu)勢，嚴格的審核把關流程保證了其內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)，但同時，傳統(tǒng)紙媒在信息量的豐富和傳遞速度方面也有著些許不足：信息傳遞相對滯后，閱讀方式受到載體形式制約等。在這個以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體風生水起的新時代，無論我們?nèi)绾螒涯钸^去那段油墨飄香的紙媒閱讀時代，都難以阻擋新媒體浩蕩奔流的大潮。

在這樣的時代背景下，如果無視讀者對新媒體的閱讀期待和習慣養(yǎng)成，簡單地重啟紙媒形式的閱報欄，或有一廂情愿之嫌，甚至會事與愿違、事倍功半?；蛟S采取更積極的姿態(tài)去適應、融入和擁抱這種新媒體蓬勃發(fā)展的時代潮流，探索推行電子閱報欄，才是推進閱報欄風光再現(xiàn)的更優(yōu)選擇。況且，對傳統(tǒng)紙媒的數(shù)字化處理，并未影響其內(nèi)容的高品質(zhì)，只不過是借助于一種更快捷、更新穎的現(xiàn)代形式將其呈現(xiàn)在人們的眼前。

因此，從長遠來看，要想使閱報欄煥發(fā)新的生機，再度走進人們的視野并被人們喜聞樂見和快樂閱讀，除了宣傳動員營造好書香環(huán)境之外，還要結(jié)合媒體形式的新發(fā)展，積極創(chuàng)造條件，將傳統(tǒng)的以張掛紙質(zhì)報紙的閱報欄升級為觸摸屏或LED屏形式的數(shù)字化閱報欄，這或許能夠成為閱報欄的轉(zhuǎn)型升級之路。

（來源：蒲公英評論網(wǎng) 楊紅星/文）