援藏教師劉兆春

劉兆春是游仙區(qū)教體局計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)骨干，教育信息化建設(shè)中堅力量。2016年，當(dāng)?shù)弥貐^(qū)壤塘縣教育信息化建設(shè)急需相關(guān)專業(yè)人才指導(dǎo)的消息后，劉兆春毅然遞交了援藏申請，看著病床上的女兒，看著默默無言的妻子，他說：“堅持兩年，那邊需要我，援藏事業(yè)需要我?！?/p>

“決不能丟游仙教師的臉”

2016年8月,劉兆春隨同綿陽市援藏干部一起, 告別了家鄉(xiāng)親人,肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)的囑托,奔波1500余里，來到壤塘，開始了他的援藏工作。

剛到的那幾天，劉兆春身體適應(yīng)不了海拔3000多米的高原氣候，高原反應(yīng)特別嚴(yán)重，頭暈、嘔吐、不想吃飯、渾身無力。領(lǐng)導(dǎo)讓他休息，等身體適應(yīng)了再開始工作，但他卻說：“我先看看前期的資料，熟悉一下全縣教育教學(xué)情況?！庇谑牵瑒⒄状好刻於纪现林氐纳碜觼淼睫k公室，翻閱資料，思考著下一步工作打算。他在援藏日志中寫道：“我是代表游仙區(qū)來援藏的，決不能丟游仙教師的臉！”

根據(jù)壤塘縣教育局工作的需要，劉兆春負(fù)責(zé)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。為了全面了解當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)實際情況，整理規(guī)范彌補(bǔ)教育教學(xué)資料，兩年來，劉兆春走遍了壤塘縣六千多平方公里的土地，來回奔波了一萬多公里。由于局里沒有專用的交通工具，他經(jīng)常走路下鄉(xiāng)，往往走到半途，天就黑了，借宿在藏民家還好，要是附近沒有藏民，他就只能住在帳篷里，在旁邊點(diǎn)起兩堆篝火御寒，同時防止狗熊等野獸的侵?jǐn)_。

今年5月17日，正在指導(dǎo)宗科小學(xué)網(wǎng)校平臺建設(shè)的劉兆春接到通知，女兒腦瘤復(fù)發(fā)了。當(dāng)時正值四川省教育均衡縣復(fù)查驗收的沖刺階段，“一個釘子一個眼”，他離不開，只好含淚安慰女兒“堅持”“挺住”！同時安慰妻子：“再給我一個月時間，等任務(wù)完成了，我就回來陪你們！”

6月28日，當(dāng)劉兆春把高分通過四川省教育均衡縣復(fù)查驗收教導(dǎo)評估的喜訊分享給妻子時，手術(shù)完畢的女兒卻又住進(jìn)了重癥監(jiān)護(hù)病房……

“我就要做真正的壤塘人”

在下鄉(xiāng)中，劉兆春發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師教育教學(xué)技能參差不齊，就將自己積累的學(xué)科導(dǎo)學(xué)案贈送給了壤塘縣中小學(xué)，并指導(dǎo)壤塘縣教師進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的本地化工作，主動提出了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課改實踐模式，將導(dǎo)學(xué)案結(jié)合各班的實際情況個性化。經(jīng)過努力，整個壤塘縣教師的備課水平都得到了很大提高。

每次下鄉(xiāng)，劉兆春總要準(zhǔn)備好幾天，給老師們上幾節(jié)示范課。他的課，學(xué)生課堂參與度高，課堂氣氛很好，課堂效果很不錯。課后，他又和老師們一起討論，共同提高?！坝蜗傻膭⒗蠋?，專家！不錯！”私下里，學(xué)校的老師提到劉兆春，都紛紛豎起大拇指。

劉兆春瞄準(zhǔn)校園文化建設(shè)，結(jié)合壤塘地區(qū)高原植被豐富、人文資源豐厚、師生樂于接受新鮮事物、全縣干部群眾熱心教育發(fā)展的實際，向壤塘縣教育局提出了“建花園式學(xué)校、育花朵般學(xué)生”的建議，并積極聯(lián)系前期援藏教師肖長龍，共同制定了《壤塘縣“建花園式學(xué)校、育花朵般學(xué)生”實施意見》，成為壤塘縣近五年教育發(fā)展的規(guī)劃方案，有力促進(jìn)了壤塘縣教育的均衡發(fā)展。

習(xí)近平總書記說，只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。劉兆春就是這樣，不忘初心，默默奉獻(xiàn)，700多個日夜辛勤耕耘。同事們勸他休息，他卻說：“我和你們不一樣，也許這次回去了，就不會再來了，家里的老人需要我，妻子需要我，病重的孩子更需要我。不過，只要我在壤塘一天，我就要為壤塘的教育事業(yè)做點(diǎn)事，為藏區(qū)的孩子做點(diǎn)事！”