周家貴

【摘 要】新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了學(xué)科素養(yǎng)的概念，而素質(zhì)教育背景下，體育學(xué)科作為中學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要內(nèi)容，也是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的一個重要途徑。現(xiàn)階段體育教師面臨怎樣進(jìn)一步加強體育教學(xué)工作，解決學(xué)生健康與體質(zhì)下滑的問題。本文筆者首先分析了體育教學(xué)現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，提出了加強體育教學(xué)改革的有效措施，希望能夠為我國體育教學(xué)提供值得借鑒的思路。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)現(xiàn)狀 體育 改革 探索

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.178

我國初中階段的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全方位發(fā)展的新型高素質(zhì)人才，初中體育教學(xué)自然是這一教學(xué)目標(biāo)體系的重要組成部分。體育教學(xué)是開展教育教學(xué)活動中非常重要的組成部分，教育部高度重視的體育教學(xué)工作，頒布了一系列關(guān)于加強我國體育教學(xué)的條例，要求各學(xué)校全面加強體育教學(xué)工作，進(jìn)一步推動體育教學(xué)改革。各學(xué)校也積極響應(yīng)號召，體育教學(xué)工作也取得了一定的進(jìn)展，但是就整體情況而言，學(xué)校體育教學(xué)工作依然是比較薄弱的環(huán)節(jié)，在實際教學(xué)過程中還存在一系列問題。這就要求體育教師積極深入研究體育教學(xué)現(xiàn)狀，并有針對的采取相應(yīng)的改革措施，從而有效提升體育教學(xué)效率。

一、體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）師資力量不足

教師在進(jìn)行體育教學(xué)過程中具有主導(dǎo)作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的。所以，在體育教學(xué)系統(tǒng)中，教師是關(guān)鍵性的因素。隨著我國深入實施陽光體育運動，體育教師也肩負(fù)著更多責(zé)任。近年來，體育課程教學(xué)改革的深入實施在很大程度上增加了體育教學(xué)的課時。但是現(xiàn)階段體育教師數(shù)量無法滿足需求，師資力量嚴(yán)重不足。體育教師長期都處于超負(fù)荷工作狀態(tài)，而且有的時候?qū)W校還不重視體育教學(xué)工作。

（二）安全運動與體育課的矛盾日益突出

隨著人們維權(quán)的意識與日俱增，為了保證學(xué)生的安全，教師在進(jìn)行體育教學(xué)過程中非常謹(jǐn)慎。再加上相關(guān)法律明確規(guī)定，如果學(xué)生在校園里發(fā)生意外傷害，無論過錯方是誰學(xué)校都必須根據(jù)風(fēng)險分擔(dān)原則進(jìn)行處理，這就導(dǎo)致體育教師面臨更大的壓力。因此，很多體育教師堅持安全第一，在教學(xué)中運動量小且內(nèi)容非常簡單。

（三）教學(xué)手段單一化

現(xiàn)階段，很多體育教師進(jìn)行體育教學(xué)的過程中往往還是應(yīng)用單一化的以教師講授為主的教學(xué)方式，學(xué)生只能被動接受知識。體育是一門充滿趣味性的課程，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該積極調(diào)動學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)活動中。教師可以在體育教學(xué)中使用一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如可以運用多媒體技術(shù)播放一些體育動作，這樣可以更加形象生動的使學(xué)生掌握動作要領(lǐng)，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

二、加強體育教學(xué)改革的措施

（一）加強師資隊伍的建設(shè)

一方面，地區(qū)教育部門必須要根據(jù)體育教師生師比的要求嚴(yán)格配備體育教師，一旦發(fā)現(xiàn)有體育教師生師比不符合要求的應(yīng)當(dāng)給予學(xué)校適當(dāng)?shù)奶幜P和通報。另外一方面，管理者必須要充分的意識到體育教師在學(xué)生身心健康方面所具有的重要作用，對體育教師的教學(xué)工作予以足夠的重視。同時，還應(yīng)該了解并盡可能滿足體育教師的實際需求，積極改善其待遇，完善薪酬制度，為體育教師提供與其他課程教師同等的待遇。

（二）積極完善體育課意外傷害免責(zé)制度

在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中不可避免地會發(fā)生學(xué)生以外傷害事故，體育課程具有一定的特殊性，學(xué)生在參與體育教學(xué)的過程中是運動的，這就導(dǎo)致學(xué)生難免會有扭傷或摔傷等問題。學(xué)校不應(yīng)該僅僅意味要求體育教師怎樣避免學(xué)生發(fā)生意外傷害事故，更應(yīng)該充分的考慮到相關(guān)行政部門以及家長需要承擔(dān)的責(zé)任。強烈呼吁情感完善相關(guān)的法律制度，非體育教師責(zé)任導(dǎo)致的意外傷害事件不應(yīng)該由體育教師承擔(dān)責(zé)任，這樣會在很大程度上消除體育教師的顧慮，從而確保體育教學(xué)能夠順利進(jìn)行。

（三）教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)手段往往是課本、教案、黑板板書以及教輔材料，這樣的教學(xué)形式比較枯燥，對學(xué)生沒有足夠的吸引力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不高漲。而隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體已經(jīng)成為教師有效的教學(xué)輔助手段，通過多媒體技術(shù)課本上的知識得以更加直觀地呈現(xiàn)，師生之間的互動交流也更加方便有效，教學(xué)效果也更加突出。比如教師在進(jìn)行體育教學(xué)時，可以為學(xué)生播放NBA、歐冠等體育賽事的比賽視頻，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，使學(xué)生受到體育精神的熏陶；同時在進(jìn)行體育運動前也可以通過多媒體為學(xué)生介紹有關(guān)理論知識，使學(xué)生對體育規(guī)則有更全面的了解。

另外，地方教育主管部門應(yīng)該定期對體育教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，結(jié)合教師的實際需求確定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，其應(yīng)該涵蓋課程改革、趣味體育實踐與理論、課程資源的開發(fā)與利用、創(chuàng)編體育游戲等內(nèi)容，旨在幫助體育教師更新教學(xué)理念，從而使體育教師的綜合素質(zhì)和執(zhí)教水平得以有效提升。另外，體育教師自身也應(yīng)該積極加強學(xué)習(xí)，吸收更多全新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實際情況合理運用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的積極性。例如，當(dāng)教師在向?qū)W生傳授韻律舞蹈的時候，如果是單純的講解學(xué)生肯定很難全面理解具體的動作要領(lǐng)，如果教師將該舞蹈的動作要領(lǐng)制作成視頻以多媒體形式播放出來，學(xué)生就可以直觀的感受到相關(guān)動作技巧，從而快速的掌握教學(xué)內(nèi)容。

綜上所述，體育的教學(xué)目標(biāo)是為了促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，學(xué)生通過參與體育教學(xué)活動可以形成健康的體育習(xí)慣、樹立正確的體育意識。目前我國體育教學(xué)仍然存在一些諸如師資力量不足、安全運動與體育課的矛盾突出以及教學(xué)手段單一化等問題。新時期，各小學(xué)應(yīng)該對體育教學(xué)予以足夠的重視，加強師資隊伍建設(shè)、盡可能滿足體育教師的實際需求，體育教師自身也應(yīng)該積極學(xué)習(xí)，研究更多加強體育教學(xué)改革的措施，最大限度的提高體育的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

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