石若琪

摘要：音樂是模特表演中不可或缺的一個重要部分。怎么讓模特的表演和背景音樂完美地結(jié)合起來呢？我認為音樂欣賞課具有其他科目無法取代的作用，模特表演專業(yè)院校應給予音樂欣賞足夠的空間和地位，重視并進行改革探討，真正達到模特表演專業(yè)音樂欣賞課的教學目標。

關(guān)鍵詞：服裝表演；音樂欣賞

模特的時裝表演引出了一個與現(xiàn)實生活有距離的“完美世界”，引發(fā)了人們的陶醉與遐想。服飾審美活動異于其他藝術(shù)的審美活動的一個重要方面是服飾只有與人體有機地結(jié)合在一起才能構(gòu)成完整的審美對象。當人與人在自然狀態(tài)或心理狀態(tài)中存在一定的距離時，會給對方留下最美好的印象，這就是距離美。而模特本身的體形條件就是優(yōu)于常人的，他們的身高身材是生活中本不多見的，再輔以非生活化的化妝與發(fā)型，便形成形象上的距離感。另外，表演通常還設(shè)有表演臺，在高度上的距離及與觀眾之間的距離，再依賴燈光、音樂的幫助，制造出了一個與現(xiàn)實生活有距離的“完美世界”。這自然引發(fā)人們的陶醉與遐想。這種融匯了各種因素的審美活動因為有了距離而變得復雜化，同時也變得愈發(fā)動人。一場精彩、完美的服裝秀是通過服裝、模特、音樂、舞美等諸方面完美的結(jié)合，讓觀眾產(chǎn)生強大感官沖擊，從而幫助觀眾理解設(shè)計意圖，記住作品的特點。所以好的背景音樂是模特表演中不可或缺的一個重要部分。

一、模特要對設(shè)計師的作品有深刻的理解，對音樂有自己的見解

（一）模特要對設(shè)計師的作品有深刻的理解就需要良好的審美能力

音樂欣賞是培養(yǎng)學生審美興趣的重要途徑和手段。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基說：“欣賞，懂得音樂，是審美修養(yǎng)的基本標志之一。”審美是音樂教育的核心。大學生的心理發(fā)展日趨成熟，情緒情感也日趨豐富。他們有活力、有熱情、重感情，這些特點使得他們處于培養(yǎng)和提高審美素質(zhì)的最佳時期。在教學過程中，教師充分挖掘作品所蘊涵的音樂美，誘發(fā)學生去感受，這樣就實現(xiàn)了學生對音樂美的感受和鑒賞，潛移默化地使學生的心靈得到了陶冶，情感得到了升華，同時也提高了他們的審美能力。

（二）完美的走秀要有良好的節(jié)奏感

時裝表演中模特的走臺姿勢不同于平時的行走，是在音樂的配合下有一定程度的夸張，但尚未夸張到以形體動作為主的地步，這是為了以優(yōu)美的儀態(tài)展示出時裝設(shè)計的各自構(gòu)思。時裝表演的夸張之美是一門藝術(shù)，怎樣才能不“言過其實”，模特的表演技巧就在于此。適度的夸張會賦予時裝神韻，模特成為一座活動的精美雕塑，那是活動的藝術(shù)帶給觀眾的享受。時裝模特的轉(zhuǎn)體也是時裝表演的基本要素，它是兩種表演方向的中介及節(jié)奏的轉(zhuǎn)換點。時裝模特的臺步與轉(zhuǎn)體緊密連接，并與造型融為一體，使觀眾欣賞到不同方位的模特時裝表演藝術(shù)。模特的轉(zhuǎn)體要流暢，在背景音樂下按一定的節(jié)奏、韻律進行。轉(zhuǎn)體時模特的頭、肩、腳相輔相成，按一定的規(guī)律、動韻完成各種轉(zhuǎn)體藝術(shù)動作。通過音樂欣賞，學生可以提高節(jié)奏把握能力。在音樂欣賞的過程中，通過教師對作品構(gòu)架和節(jié)奏的分析，學生能掌握音樂節(jié)奏的基本運用，在以后模特表演秀中，對任何類型的音樂都能準確地抓住其節(jié)奏特點，同時理解編導選擇音樂的意圖，更好地詮釋作者的設(shè)計思想。

（三）通過音樂欣賞提高學生的創(chuàng)造力

創(chuàng)造力是人的主觀能動性的最高體現(xiàn)，而一切創(chuàng)造力無不源于人的想象，音樂是一門最富有想象力的藝術(shù)。在普通的走秀場中，隨時都可能發(fā)生意外，有想象力和創(chuàng)造力的模特能夠把這些意外和瑕疵巧妙地掩飾起來。音樂欣賞是一種積極創(chuàng)造的過程，是一種審美的體驗活動，因為他們在聆聽音樂的同時會觸動自己內(nèi)心的某些感受，喚起某種情感，引發(fā)一些回憶，通過各種思維的組合，確立個人腦中的音樂形象。教師可以引導學生在把握音樂形象的基礎(chǔ)上，給學生提供一個廣闊的、自由的想象空間和創(chuàng)造空間，促使他們發(fā)揮自己的個性，大膽展開聯(lián)想、想象，充分培養(yǎng)創(chuàng)造意識。

二、如何上好時裝模特表演專業(yè)中的音樂欣賞課

（一）教師要更新教學觀念，改進教學方法

模特表演專業(yè)學生對經(jīng)典音樂接觸太少，一些學生對經(jīng)典音樂不感興趣，再者由于音樂欣賞課是一門選修課，相對于專業(yè)課而言，在學生心目中受到重視的程度就要相對差些，所以要提高學生的學習興趣，教師就要在教學方法上下功夫。我把幾年的教學實踐總結(jié)如下：

（1）全面了解、掌握大綱，正確理解其精神實質(zhì)，擺正音樂欣賞課在素質(zhì)教育中的地位。

（2）表演專業(yè)學生開設(shè)音樂欣賞課不是為了培養(yǎng)專門的音樂人才，而是提高學生的音樂素質(zhì)和審美意識。因此，在教學中不要講太高深的理論，而是根據(jù)學生的實際，結(jié)合模特表演類的專業(yè)特點，合理地安排音樂教學中的中外音樂，古典與通俗、聲樂和器樂的比重，靈活安排。

（3）考慮學生的接受能力。在選擇作品時，要結(jié)合模特表演專業(yè)的音樂特征和學生年齡特點，盡量選擇學生能夠接受的音樂，避免選擇那些結(jié)構(gòu)、節(jié)奏復雜、枯燥、高難的音樂。

（二）教材內(nèi)容、結(jié)構(gòu)要獨具特色

音樂欣賞對于模特表演專業(yè)而言是一門補充課程，圍繞模特表演的特點，音樂欣賞課的教材應注意深入淺出，有目的地選擇一些和模特走秀節(jié)奏銜接緊密的古典樂曲和時尚現(xiàn)代的通俗音樂。

綜上所述，模特表演專業(yè)的音樂欣賞課是要以審美教育為核心，注意培養(yǎng)學生感覺和鑒賞音樂美的能力，以及良好的節(jié)奏意識。這是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。