董瑩

【摘 要】在新時(shí)代的背景下，國家大力號(hào)召經(jīng)濟(jì)向“高精尖”方向發(fā)展，逐步提高第三產(chǎn)業(yè)占國民總產(chǎn)業(yè)的比重，這無疑增加了國家對(duì)人才的需求量，在這樣的大背景下，中職學(xué)校的專業(yè)人才培養(yǎng)受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，不僅需要中職人才有專業(yè)的知識(shí)，還應(yīng)該具備優(yōu)秀的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生 法律素養(yǎng) 培養(yǎng)研究

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.153

國家高度重視教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，在“十一五”期間，國家投入數(shù)百億元重點(diǎn)用于支持中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，這為中職學(xué)生的專業(yè)知識(shí)的扎實(shí)學(xué)習(xí)提供了更加優(yōu)越的條件。但在實(shí)際的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)中職學(xué)生的專業(yè)知識(shí)存在不合格情況較為突出，甚至思想道德問題也較為嚴(yán)重，因此，對(duì)中職學(xué)生的培養(yǎng)方案進(jìn)行科學(xué)有效的規(guī)劃至關(guān)重要，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)更要注重學(xué)生思想道德及行為規(guī)范的引導(dǎo)及培養(yǎng)。

一、中職學(xué)生職業(yè)道德與法律法規(guī)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性

將中職學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)上有用的人才，培養(yǎng)學(xué)生的法律法規(guī)素質(zhì)尤為重要。職業(yè)道德是說職業(yè)工作人員，在工作時(shí)遵守法律法規(guī)，有一定的道德素養(yǎng)。這是學(xué)生應(yīng)當(dāng)必備的職業(yè)素質(zhì)，這也是社會(huì)默認(rèn)的用人要求。比如，對(duì)于護(hù)理職業(yè)工作者，應(yīng)當(dāng)為病人提供周到的服務(wù)，要把工作當(dāng)成自己的責(zé)任。近年來醫(yī)患矛盾的曝光程度上升，多以醫(yī)護(hù)人員未能細(xì)心、耐心得照顧患者，有個(gè)別醫(yī)護(hù)人員未能盡職盡責(zé)，以簡單粗暴的態(tài)度與方式對(duì)待病人，這便是醫(yī)護(hù)人員的失職。作為一名合格的職業(yè)醫(yī)護(hù)人員，不僅要具備醫(yī)護(hù)方面的專業(yè)知識(shí)，更應(yīng)具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，這樣才可以為患者提供更好的服務(wù)。具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)的員工可以有效地調(diào)節(jié)工作對(duì)象與社會(huì)的關(guān)系，從而能更快、更好的融入社會(huì)。法律法規(guī)意識(shí)的培養(yǎng)更為重要，與道德要求不同，法律法規(guī)是硬性的、是有明確要求的，人一旦觸碰到法律的底線，就會(huì)受到法律不同程度上的懲罰。當(dāng)下的中職學(xué)生教育中部分學(xué)校過于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，從而忽視了法律知識(shí)的教育。加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)生的法律素質(zhì)教育有利于，降低將來社會(huì)違法行為發(fā)生的概率。同時(shí)，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的重視程度與興趣不高，導(dǎo)致法律教育效果較差，學(xué)生的法律意識(shí)也相對(duì)薄弱，這便增加了學(xué)生違法的概率。因此，職業(yè)道德素質(zhì)與法律法規(guī)意識(shí)的培養(yǎng)都尤為重要。

二、當(dāng)下中職學(xué)生職業(yè)道德與法律法規(guī)素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀研究

（一）學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，道德素質(zhì)意識(shí)薄弱

中職學(xué)生，大多是初中畢業(yè)后，因?yàn)橹锌汲煽儾焕硐耄荒苌系嚼硐敫咧?，父母為了讓自己的孩子能在社?huì)中立足，必須擁有一技之長來謀生，這時(shí)候中職學(xué)校成為廣大父母的不二之選。在中職，孩子能有個(gè)學(xué)上，又能得到一技之長，也不用較早的面對(duì)復(fù)雜去的社會(huì)，然而，這個(gè)時(shí)候，大多數(shù)上中職的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生自卑心理，他們會(huì)認(rèn)為自己比別人差，所以不能上自己理性的高中，再加上這個(gè)時(shí)候?qū)W生年齡較小，心理和心智尚不成熟，長此以往，學(xué)生很容易迷失方向，對(duì)前途迷茫，更容易放空自己來自暴自棄，學(xué)習(xí)上也會(huì)不知上進(jìn)。長時(shí)間下去，在學(xué)生完成學(xué)業(yè)步入社會(huì)時(shí)，很容易缺失職業(yè)道德，難以在社會(huì)上立足。

（二）缺乏法律意識(shí)

中職學(xué)生進(jìn)校時(shí)，大多是學(xué)校門檻低，學(xué)生素質(zhì)也相對(duì)比較低。而在中職學(xué)校管理約束相較之高中而言，也是較差，這個(gè)時(shí)候，學(xué)生做事只能靠自覺，甚至可以說為自己道德的約束，如果學(xué)生在處理某件事一旦違法，必將受到法律的制裁，然而，在中職中卻存在學(xué)生不知道或者不認(rèn)為自己違法的情況。中職學(xué)校，作為一個(gè)學(xué)校一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，不僅要注意學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，也要負(fù)責(zé)起學(xué)生的法律學(xué)習(xí)教育。如果不及時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律知識(shí)培養(yǎng)，將來很可能犯出更大的錯(cuò)誤。

三、加強(qiáng)中職學(xué)生職業(yè)道德與法律法規(guī)素養(yǎng)的建議

（一）加強(qiáng)職業(yè)道德教育

中職學(xué)校在注意教學(xué)生專業(yè)知識(shí)時(shí)，也應(yīng)該融入素質(zhì)教育、思想道德及職業(yè)道德教育，學(xué)校應(yīng)建立健全完整的教育管理體系，加大對(duì)學(xué)生的約束力和管理力，不能放任學(xué)生的行為，加大對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)的懲罰。同時(shí)，應(yīng)向高中學(xué)習(xí)，定期對(duì)學(xué)生的成績進(jìn)行考核，嚴(yán)厲打擊作弊現(xiàn)象，保證學(xué)生專業(yè)知識(shí)獲得的同時(shí)，加大對(duì)學(xué)生的思想道德，職業(yè)道德教育力度，比如說可以將道德錯(cuò)誤提升到校規(guī)的層面上來，也可以在學(xué)習(xí)任務(wù)不緊張的情況下，有計(jì)劃的帶學(xué)生參觀具體的相對(duì)應(yīng)的單位，使學(xué)生能具體的感受到應(yīng)試單位對(duì)員工的要求，深切的體會(huì)到員工工作時(shí)所表現(xiàn)出來的認(rèn)真、敬業(yè)、踏實(shí)、謹(jǐn)慎的態(tài)度，使學(xué)生能振奮精神，增強(qiáng)集體主義和社會(huì)責(zé)任感；學(xué)校也可以給學(xué)生放映偉大的道德楷模，使學(xué)生受到影響。振奮精神，改變行為懶散，能真正的端正態(tài)度等。

（二）加強(qiáng)法律法規(guī)素養(yǎng)

中職學(xué)校應(yīng)加大法律教育，比如增加法律類課堂的課時(shí)比重。只有學(xué)校高度將學(xué)生當(dāng)前的法律意識(shí)淡薄問題重視起來，學(xué)生的法律問題才能得到有效解決。中職教師在培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)時(shí)，可以適當(dāng)舉例，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在舉例時(shí)，可以適當(dāng)舉幾個(gè)反例，這樣有助于讓學(xué)生了解違法的嚴(yán)重后果，有利于讓學(xué)生意識(shí)到法律的權(quán)威性、讓學(xué)生法律的底線不容侵犯。教學(xué)案例不僅要服務(wù)于教學(xué)學(xué)內(nèi)容，還要保證事例的時(shí)效性，最好可以列舉學(xué)生身邊案例，這樣更利于讓學(xué)生理解。通過案例形式的教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的觀念，讓同學(xué)們理解法律內(nèi)容，了解法律程序，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，善于用法律武器保護(hù)自己，讓同學(xué)們懂法、守法。為同學(xué)敲響警鐘，以此避免中職學(xué)生因年少時(shí)的懵懂與無知給人生留下遺憾。

職業(yè)道德素質(zhì)與法律意識(shí)對(duì)于學(xué)生的未來發(fā)展都是特別重要的。中職學(xué)校一定要加強(qiáng)這兩方面的教育程度，應(yīng)當(dāng)探索出適合中職學(xué)生學(xué)習(xí)的模式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。職業(yè)道德素質(zhì)影響著學(xué)生的工作質(zhì)量與道德修養(yǎng)，法律意識(shí)關(guān)乎著學(xué)生生活與工作的底線問題。中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)出有技術(shù)、高素質(zhì)、懂法律的社會(huì)人才，使學(xué)生能夠更好地服務(wù)于國家與社會(huì)。

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