郭莉

【摘 要】我國大力發(fā)展高職教育，目的是為了培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的各類勞動型人才。近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)水平和生活質(zhì)量的不斷提升，社會對會計的需求量逐步增大，為響應(yīng)國家和社會的號召，在高職教育教學(xué)中十分注重會計人才的培養(yǎng)，與此同時加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。接下來，我將根據(jù)自身的高職會計教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勗诟呗殨嫿虒W(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

【關(guān)鍵詞】高職會計 涵義 種類 方法

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.004

學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)是為了讓學(xué)生能夠在未來的社會中勝任自己的工作。高職院校的主要任務(wù)也是培養(yǎng)社會的勞動人才，在學(xué)校教學(xué)活動中培養(yǎng)好學(xué)生的職業(yè)能力，為以后學(xué)生能盡快適應(yīng)社會工作奠定良好的基礎(chǔ)。職業(yè)能力的培養(yǎng)需要教師和學(xué)生的共同努力，希望每一個教師都能夠盡最大的努力，幫助學(xué)生們培養(yǎng)、鍛煉職業(yè)能力，學(xué)生在未來的社會生活中才能發(fā)展得更好。

一、高職會計教學(xué)

高職會計教學(xué)的開展是為了培養(yǎng)社會所需要的技能型人才，高職學(xué)生主要是在高職院校學(xué)習(xí)相應(yīng)的技術(shù)。經(jīng)過一段時間的會計專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了相關(guān)的會計知識，具備一定的能力，然后可以直接在社會中開展與會計相關(guān)的工作。也許很多人會因為各種原因覺得高職會計培養(yǎng)出來的人才水平低下，和那些本科生、研究生無論在技能上還是在知識上都有著很大的差異。其實這種觀念十分錯誤，高職教育教學(xué)是適應(yīng)我國國情所展開的，雖然其他高學(xué)歷的人才比高職學(xué)生更加優(yōu)秀，可是培養(yǎng)一個高水平的會計人才需要花費大量的時間、精力，解決不了我國目前人才緊缺的問題。我國現(xiàn)在正處于高速發(fā)展階段，對此類人才的需求十分巨大，高職教育教學(xué)在受到國家廣大支持的同時也應(yīng)該受到廣大人民群眾的支持，愿意讓自己的孩子參加高職教育，習(xí)得一定的技術(shù)，我們要用辯證的眼光看待高職會計教學(xué)。

二、職業(yè)能力的涵義

職業(yè)能力是判斷一個人能否從事某項工作、崗位的基本條件，擁有較好職業(yè)能力的人往往能夠很好的勝任該工作，在工作中表現(xiàn)出色，工作效率較高，能夠受到領(lǐng)導(dǎo)的青睞。每個學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要目的就是能夠在畢業(yè)后找到一份自己滿意的工作，要達(dá)到這個目的不一定要經(jīng)過大學(xué)等途徑，也可以通過參加高職教育。學(xué)生在高職院校經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)，在這個漫長的學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)自己職業(yè)能力的培養(yǎng)。職業(yè)能力包括哪些呢？我相信很多老師都沒有仔細(xì)想過這個問題，其實職業(yè)能力包括很多種能力，這些能力相互作用，共同促進(jìn)人才的提升，單個的職業(yè)能力不能培養(yǎng)出一個讓社會滿意的會計人才。職業(yè)能力主要包括：適應(yīng)社會的能力、團(tuán)隊協(xié)作的能力、實踐能力等。

三、職業(yè)能力的種類

（一）適應(yīng)社會的能力

適應(yīng)社會的能力要求學(xué)生能適應(yīng)社會的發(fā)展，能夠合理的處理工作中的各種困難、理解社會中的各種現(xiàn)象等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生適應(yīng)社會的能力十分低下，他們經(jīng)過長時間的學(xué)校生活，有教師的關(guān)懷、學(xué)校的保護(hù)，在面臨工作中的各種困難往往會變得手足無措。適應(yīng)社會的能力是職業(yè)能力的重要組成部分，如果學(xué)生在畢業(yè)后無法與社會很好的接軌，面對社會中的種種不如意表現(xiàn)出消極的狀態(tài)，便無法認(rèn)真完成工作。所以，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力對學(xué)生以后在社會中工作十分重要，教師要引起足夠的重視。

（二）團(tuán)隊協(xié)作能力

團(tuán)隊協(xié)作是保證工作順利完成的前提條件，也是提升工作效率的重要手段之一。學(xué)會在工作中與別的同事、領(lǐng)導(dǎo)友好相處，共同努力提升業(yè)績十分重要。對于會計這個行業(yè)來講，在一個偌大的公司中僅憑一個人的力量無法讓公司正常運轉(zhuǎn)，因為會計掌管著公司的財務(wù)，一個公司的財務(wù)狀況與公司的興衰有著密切的聯(lián)系。在平時的工作中多向工作單位的前輩請教學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)會與人溝通、提升團(tuán)隊協(xié)作能力，我相信在大家的共同努力下一定會得到令人滿意的結(jié)果。

（三）實踐能力

學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€社會工作者就是要學(xué)生把學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用、實踐到工作中，實踐能力是評判一個人是否具有良好職業(yè)能力的重要指標(biāo)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)完會計理論知識后，要把知識應(yīng)用到實際工作中，否則學(xué)習(xí)知識將變得毫無意義。一個學(xué)生只會做題、背書，無法解決完成現(xiàn)實工作中的種種問題，這樣的學(xué)生就是我們常說的“死讀書”，在未來高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會，這樣的人終會被淘汰。在日常學(xué)習(xí)中一定要加強(qiáng)學(xué)生的動手實踐能力，幫助學(xué)生提升自我，擁有一個美好的未來。

（四）專業(yè)能力

專業(yè)能力有幾個不同的含義，第一，是為了勝任某項工作所必須具備的一項能力，也就是我們常說的職業(yè)資格；第二，是指職業(yè)素質(zhì)；第三，是指職業(yè)管理能力。每個人做不同的工作都要有相應(yīng)的專業(yè)能力，就像教師要有專業(yè)授課能力；質(zhì)檢人員要有檢測能力等，不同的工作崗位對應(yīng)的專業(yè)能力都不同。學(xué)生畢業(yè)后參加會計相關(guān)工作的前提條件是要有一定的會計專業(yè)能力，對學(xué)生來講主要就是學(xué)生獲得的會計專業(yè)知識。專業(yè)能力是職業(yè)能力的一種，如果沒有扎實的專業(yè)知識就不具備專業(yè)能力，那么便無法正常開展工作。

四、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的方法

（一）培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會能力的方法

要培養(yǎng)學(xué)生的社會能力，就要讓學(xué)生多參與社會工作。寒暑假時間很長，教師可以組織學(xué)生到公司參加實習(xí)、見習(xí)等。在上課的時候組織學(xué)生開展豐富的課堂活動，活動的背景就以社會工作為主。比如教師可以組織學(xué)生參加教學(xué)活動，活動中的主人翁是一個公司會計，因為自己粗心大意把公司的財務(wù)記錯了，然后有一筆財務(wù)和賬本無法對接。在面臨如此大的壓力之下，這個會計職員并沒有氣餒，通過重新一遍一遍核對賬單，最終找到了財務(wù)缺失的部分。學(xué)生在活動的過程中就會明白在以后的工作中一點要注意細(xì)心，遇到問題要沉著冷靜的思考，并學(xué)會自己解決問題。面對這個殘酷的社會，不是每一個學(xué)生都能坦然接受，教師要充分給每一個學(xué)生做好心理輔導(dǎo)工作，學(xué)生遇到問題時，教師要及時幫助學(xué)生疏導(dǎo)、解決問題。

（二）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力的方法

團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)在班級教學(xué)中比較容易，我國目前的教育主要是以班級制為主，一個班級里有幾十個學(xué)生，學(xué)生們在班級里共同學(xué)習(xí)、合作、解決教學(xué)問題的過程就是團(tuán)隊能力培養(yǎng)的過程。教師還可以把班級劃分為幾個小組，以小組為單位展開學(xué)習(xí)，教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)，小組成員分工完成學(xué)習(xí)任務(wù)，互相探討學(xué)習(xí)問題。慢慢地學(xué)生就會學(xué)會與別人相處，也會明白只有在大家的共同努力、拼搏、奮斗下才會創(chuàng)造出更好的成績。教師把學(xué)生分為不同的學(xué)習(xí)小組后，也要注意對學(xué)習(xí)小組的監(jiān)管，每一個學(xué)習(xí)小組的成員都要分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣才能讓班級中的每一個學(xué)生都有事可做。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)能力還可以通過參加學(xué)校各種比賽，比如在參加全校運動會的時候，可以組織班級學(xué)生組成啦啦隊，為參加比賽的運動員加油。看著班級的同學(xué)為了全班的榮譽(yù)在運動場上奮力奔跑，每一個學(xué)生都會為運動員吶喊，班級凝聚力得到迅速提升，學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到提升。

（三）培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的方法

學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)需要一個過程，從開始學(xué)習(xí)會計理論知識到能夠勝任會計這個工作要付出很多汗水。在教學(xué)過程中，教師要首先組織學(xué)生把會計知識學(xué)扎實，然后把會計知識應(yīng)用到具體的實踐中。會計主要的任務(wù)就是算賬，教師應(yīng)該多結(jié)合生活中的現(xiàn)實問題給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，解決一系列的現(xiàn)實問題。比如教師可以收集一些公司已經(jīng)做過的不同種類的賬，然后以題目的形式給大家布置，讓學(xué)生通過自己計算、思考等解決各種問題。學(xué)生學(xué)習(xí)完一定的專業(yè)知識后，學(xué)校一般會組織學(xué)生到各個地方參加實習(xí)，實習(xí)的過程是鍛煉學(xué)生實踐能力的主要途徑，每一個學(xué)生都要認(rèn)真的參與實習(xí)。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實習(xí)的時候不夠認(rèn)真，在實習(xí)公司渾水摸魚，浪費了時間也沒有鍛煉到自己的能力。為了避免學(xué)生在實習(xí)過程中“偷懶”的現(xiàn)象，學(xué)校的教師要組織督查小組時刻監(jiān)督學(xué)生的實習(xí)情況，對于那些實習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生做出處罰。

（四）專業(yè)能力的培養(yǎng)方法

專業(yè)能力的培養(yǎng)就是加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)知識儲備，教師是傳授給學(xué)生專業(yè)知識的第一人，教師承擔(dān)的責(zé)任十分重大，希望每一個教師都要肩負(fù)起這個重?fù)?dān)。在平時的教學(xué)中，教師教給學(xué)生的專業(yè)知識既要有書本上的內(nèi)容，還要學(xué)會幫助學(xué)生搜集各種學(xué)習(xí)資源。如今網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，要學(xué)會利用各種網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源，這不僅能提升學(xué)生的專業(yè)知識水平，還有利于教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)會做走在時代前沿的人。教師還要第一時間給學(xué)生宣傳與會計相關(guān)的職業(yè)資格考試，具體的作用和考試時間，鼓勵學(xué)生多參加這些考試，提升自己的專業(yè)能力。比如與會計相關(guān)的初級會計資格證、高級會計資格證的考試，通過這些考試為學(xué)生以后的就業(yè)帶來優(yōu)勢。當(dāng)然，如果沒能通過這些考試也沒有關(guān)系，教師要給學(xué)生宣傳考試重在參與的意義，復(fù)習(xí)考試的過程就是對專業(yè)知識的回顧、總結(jié)的過程，對學(xué)生來講也是受益無窮。

學(xué)生的職業(yè)能力不僅要求在會計這個行業(yè)，每一個行業(yè)都需要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。畢竟學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目的都是為了以后更好的服務(wù)社會，更好的奉獻(xiàn)社會，做好自己的工作。希望每一個學(xué)生在漫漫學(xué)習(xí)路上能夠逐漸提升自己的職業(yè)能力，最后能夠找到適合自己的工作崗位。

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