曹志飛

摘要：羽毛球是一項(xiàng)在場(chǎng)地上不停地進(jìn)行腳步移動(dòng)、跳躍、轉(zhuǎn)體、扣殺的全身運(yùn)動(dòng)，正確有效的運(yùn)用各種擊球技術(shù)和步法將球在場(chǎng)上往返擊打，從而達(dá)到增強(qiáng)全身肌肉力量、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)功能的目的。即具有娛樂(lè)性、欣賞性、鍛煉性，又可以培養(yǎng)意志和陶冶情操。羽毛球運(yùn)動(dòng)一直都是我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，也是大眾群體最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，更是我國(guó)大力推廣的體育項(xiàng)目之一。目前，羽毛球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校開(kāi)展越來(lái)越多，也是大多數(shù)學(xué)生非常喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。在本論文研究過(guò)程中主要對(duì)江蘇省某市學(xué)校羽毛球場(chǎng)地器材及師資隊(duì)伍情況進(jìn)行了分析，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)償，以期待為初中學(xué)校羽毛球教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

1、引言

本文對(duì)江蘇省某市4所初中羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀展開(kāi)分析，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、描述性研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等多種研究方法，通過(guò)對(duì)這四所初中學(xué)校羽毛球教學(xué)場(chǎng)地器材、師資力量、兩個(gè)幾個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查和分析。

2、學(xué)校場(chǎng)地器材及師資力量分析

2.1學(xué)校場(chǎng)地器材分析

學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和上體育課時(shí)，都需要一定的鍛煉場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材，鍛煉場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材是學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)保障和必備條件。良好的鍛煉場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材不但可以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和學(xué)習(xí)積極性，還可以減少學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的損傷，從而提高鍛煉效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

目前，江蘇省某市初中部分學(xué)校擁有室內(nèi)羽毛球場(chǎng)地，但是用于平時(shí)羽毛球教學(xué)的很少，多數(shù)情況下是進(jìn)行多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行教學(xué)的場(chǎng)地。在進(jìn)行羽毛球教學(xué)訓(xùn)練的時(shí)間較少，很難達(dá)到有效的練習(xí)效果，筆者在走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于江蘇省某市一年四季雨天較多，對(duì)于羽毛球室外教學(xué)具有很大的影響。學(xué)校由于班級(jí)較多，一般上課都是兩到三個(gè)班級(jí)同時(shí)上課，多時(shí)都有五到六個(gè)班級(jí)同時(shí)上課，這樣就會(huì)存在著一定的安全隱患，因此，羽毛球場(chǎng)地的不足制約著羽毛球教學(xué)課程的實(shí)施。

2.2學(xué)校師資隊(duì)伍分析

2.2.1體育教師對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知調(diào)查分析

體育教師的教學(xué)水平對(duì)學(xué)校羽毛球開(kāi)展具有非常重要的影響，教師是整節(jié)課堂的組織者和設(shè)計(jì)者，教學(xué)效果的優(yōu)劣很大程度上取決于體育教師，專業(yè)的羽毛球教師不僅能讓學(xué)生在理論層面上有全新的認(rèn)識(shí)，還能讓學(xué)生在專業(yè)技能上得到有效的提高，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣性，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心崇拜教師，最終養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。專業(yè)能力差的教師不僅不能讓學(xué)生有效的掌握相關(guān)知識(shí)，反而會(huì)打消學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生厭煩心理。在筆者的走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分體育教師對(duì)于學(xué)校開(kāi)展羽毛球運(yùn)動(dòng)表示非常贊同，都認(rèn)為羽毛球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展既豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也起到了非常好的健身作用。并希望羽毛球運(yùn)動(dòng)可以作為體育教學(xué)的重要部分，繼續(xù)大力推廣和發(fā)展。

2.2.2羽毛球教師專業(yè)背景情況

羽毛球教師專項(xiàng)決定了教師業(yè)務(wù)水平的高低，也是學(xué)校羽毛球進(jìn)一步發(fā)展的重要依據(jù)。通過(guò)表中調(diào)查的數(shù)據(jù)可以得知：羽毛球?qū)ｍ?xiàng)教師為3人，占比例的15%；其它專項(xiàng)教師為17人，占比例的85%。說(shuō)明羽毛球教師多為其它專業(yè)兼項(xiàng)，和羽毛球?qū)ｍ?xiàng)教師相比，其他專業(yè)兼項(xiàng)的教師在羽毛球?qū)I(yè)技術(shù)和專業(yè)理論知識(shí)上相差較多，對(duì)教學(xué)效果具有一定的影響。專業(yè)羽毛球教師和非專業(yè)羽毛球教師在羽毛球技術(shù)水平方面存在著很大的差距，專業(yè)的羽毛球教師可以通過(guò)優(yōu)美的技術(shù)動(dòng)作來(lái)吸引學(xué)生參與其中，學(xué)生們上課的積極性會(huì)得到很大的提高。筆者在對(duì)教師的走訪調(diào)查中得知，專業(yè)學(xué)院畢業(yè)的教師在大學(xué)期間進(jìn)行過(guò)三年的系統(tǒng)訓(xùn)練，教學(xué)和專業(yè)能力很強(qiáng)。其他專業(yè)兼項(xiàng)的教師雖然在體育學(xué)院學(xué)過(guò)羽毛球課程，但是只憑單單的十幾節(jié)課很難掌握足夠的羽毛球知識(shí)，無(wú)法系統(tǒng)的進(jìn)行羽毛球教學(xué)，對(duì)于學(xué)校大力的推廣羽毛球課程具有一定的制約性。

3、補(bǔ)償辦法分析

3.1增加和完善羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材

學(xué)校教學(xué)場(chǎng)地和器材的供應(yīng)是學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的基本保障，也是學(xué)校辦學(xué)效果的真實(shí)反映。如果羽毛球教學(xué)場(chǎng)地和器材欠缺，羽毛球教學(xué)的有效開(kāi)展基本等于紙上談兵。羽毛球教學(xué)場(chǎng)地器材的欠缺是學(xué)校羽毛球有效教學(xué)和學(xué)校快速建設(shè)存在的主要矛盾。追根到底，主要是因?yàn)榻陙?lái)學(xué)校教育快速發(fā)展，人們對(duì)于升學(xué)率的關(guān)注度越來(lái)越高，學(xué)校把教育的宗旨完全放在了升學(xué)率上，很少考慮學(xué)生德智體全面發(fā)展，自然就把大部分經(jīng)費(fèi)用在了提高升學(xué)率的上面。再加上近年來(lái)學(xué)校招生人數(shù)的不斷擴(kuò)大，學(xué)校教師人數(shù)的不斷引進(jìn)，教育教學(xué)硬件設(shè)施的不斷增加，這都需要學(xué)校投入大量的經(jīng)費(fèi)。

3.2加強(qiáng)師資隊(duì)伍和專業(yè)技術(shù)能力

3.2.1對(duì)于具有一定職稱和學(xué)歷的羽毛球年輕教師，應(yīng)該進(jìn)一步的加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平能力，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，經(jīng)常性的走進(jìn)老教師的課堂聽(tīng)課學(xué)習(xí)，針對(duì)性的不斷提高自身技術(shù)能力。

3.2.2對(duì)于一些羽毛球?qū)I(yè)技能比較強(qiáng)的教師，應(yīng)該重點(diǎn)加強(qiáng)自身理論知識(shí)和最新羽毛球教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，多向一些相關(guān)專家進(jìn)行請(qǐng)教，不斷提升自己的教學(xué)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和科研能力等。使羽毛球?qū)I(yè)理論能力和專業(yè)技術(shù)相結(jié)合，確保羽毛球運(yùn)動(dòng)的良好發(fā)展。

3.2.3學(xué)校應(yīng)該多方面、多渠道的引進(jìn)羽毛球?qū)I(yè)技術(shù)人才，聘請(qǐng)他們對(duì)羽毛球教師進(jìn)行專業(yè)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能培訓(xùn)。學(xué)習(xí)之后再對(duì)教師學(xué)習(xí)情況進(jìn)行理論試卷和專業(yè)技能的考核，考試內(nèi)容全部通過(guò)的教師方可進(jìn)行羽毛球教學(xué)，并且記錄到個(gè)人檔案，作為年終考核的參考依據(jù)。對(duì)于不合格的教師則繼續(xù)進(jìn)行培訓(xùn)，直到合格為止。

3.2.4教師應(yīng)積極參加各種培訓(xùn)、交流和深造活動(dòng)。教師除了提升自身專業(yè)技能以外，還應(yīng)在網(wǎng)上查閱最新教學(xué)動(dòng)態(tài)，教學(xué)新理念和方法，積極參加各項(xiàng)羽毛球培訓(xùn)、交流和深造，通過(guò)培訓(xùn)去了解和掌握最新的教育方式，以及其他學(xué)校好的教學(xué)方法，與同校教師或者異校教師經(jīng)常性的交流教學(xué)心得，尋找自己教學(xué)不足的地方，盡快將其彌補(bǔ)，到達(dá)全面提升自身綜合素養(yǎng)的目的。

4、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)江蘇省某市初中羽毛球教學(xué)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材以及羽毛球教師師資隊(duì)伍的分析中可以得知：場(chǎng)地器材資源的不充足是影響羽毛球教學(xué)開(kāi)展的主要因素，其次是師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)也是影響羽毛球教學(xué)的關(guān)鍵因素。因此要提高江蘇省某市初中羽毛球教學(xué)水平應(yīng)該從以上兩個(gè)方面為切入點(diǎn)。

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