【摘要】講臺如舞臺，教師如導(dǎo)演。一堂課的導(dǎo)入就如一幕劇的序曲一樣，課堂活動中的重要環(huán)節(jié)之一。本文試圖通過提出課堂導(dǎo)入的原則和要求，介紹不同的導(dǎo)入手段，以達(dá)到良好的課堂效果。

【關(guān)鍵詞】導(dǎo)入；英語課堂；興趣；積極性

【作者簡介】劉琳琳，福建省廈門市第二外國語學(xué)校。

初中英語對于一個學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生涯是尤為重要的，這個階段的基礎(chǔ)打得好不好關(guān)系到以后英語能走多遠(yuǎn)，然而這個年齡的學(xué)生又特別頑皮好動，注意力容易分散，所以對于初中英語教學(xué)來說，學(xué)生的興趣是學(xué)好英語的一個必要因素。如何讓學(xué)生興致勃勃地上好每一節(jié)課，成了課堂活動設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，而一開始的導(dǎo)入又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

如果我們還只是采用“復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課”的傳統(tǒng)開頭方法，單純對上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，然后根據(jù)新舊知識的聯(lián)系，引出即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，單調(diào)的模式只會使學(xué)生對英語課失去“新鮮感”，沒了學(xué)習(xí)的積極性。所以，一個引人入勝的導(dǎo)入，不僅能第一時間吸引學(xué)生來參與課堂，而且能使教師更加自信，更加流暢地上好這堂課。教育學(xué)家說得好：導(dǎo)入是教師在一項(xiàng)新的教學(xué)內(nèi)容和活動開始前， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的行為方式，目的是讓學(xué)生在最短時間內(nèi)進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。通過幾年的教學(xué)工作，以下是我對課前導(dǎo)入的一些看法和總結(jié)：

一、課堂導(dǎo)入的幾點(diǎn)要求

1.注重趣味性。俗話說，好的開始是成功的一半，一個好的開端是師生間建立感情的第一座橋梁，成功的導(dǎo)入往往能既激發(fā)學(xué)生的求知欲，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，老師也能很快找到講課的感覺。如果導(dǎo)入欠佳，學(xué)生一開始就覺得這節(jié)課沒意思，那么之后就很難再引起聽課的興趣。所以這要求我們要準(zhǔn)確抓住學(xué)生感興趣的東西，讓他們積極動腦，自覺地參與學(xué)習(xí)。

2.具有針對性。教師在進(jìn)行課堂導(dǎo)入時，針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象應(yīng)確定不同的導(dǎo)入方式，單純?yōu)榱藢?dǎo)入而導(dǎo)入是失敗的。好的課堂導(dǎo)入前提必須是引起學(xué)生的注意力，并服務(wù)于課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，點(diǎn)明課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，讓學(xué)生明確課堂教學(xué)的真正目的，為講授新課作伏筆。

3.勿忘實(shí)用性。從導(dǎo)入內(nèi)容來看，應(yīng)要與課堂內(nèi)容有著緊密的聯(lián)系，避免天馬行空，不知所云，而且最好多與本課的重難點(diǎn)聯(lián)系，像把本堂課的重點(diǎn)詞匯、語法、句型等融入進(jìn)去，這樣才能幫助學(xué)生更好地了解本堂課的教學(xué)任務(wù)。

二、課堂導(dǎo)入的藝術(shù)

“導(dǎo)”無定法，切忌生搬硬套。課堂導(dǎo)入應(yīng)當(dāng)考慮諸多方面的因素，具體情況具體分析，方式要多種多樣，不拘一格，根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的幾個實(shí)例：

1.新目標(biāo)七年級上Unit8 When is your birthday？中，我事先讓幾個學(xué)生準(zhǔn)備了一個小品，給在校寄宿的同學(xué)一個生日驚喜，然后集體唱生日快樂歌。

A： Today is November 23rd， my birthday， but nobody knows here， my parents are far away from my school， ai …

a student hold up a card written “l(fā)onely” around the class

B： Hi， Lucy， why do you stay alone？ Oh， you look not very happy…

A： En， Im OK， John， can you go out for a walk with me tonight after class is over？

B： Ah， but I have many clothes to wash， Im afraid I dont have enough time.

…

In fact， Lucys classmates have already prepared a birthday party before， they dont tell her first to give her a surprise， finally， with the song of Happy Birthday， everyone is so happy！

演出的效果非常令人滿意，甚至消除了時間可能拖延太長的憂慮，小品內(nèi)容簡單易懂，學(xué)生們在最后合唱生日歌的時候都非常激動，班級里充滿了濃濃的溫情，大家都想快點(diǎn)知道身邊同學(xué)的生日，好及時送上生日祝福。于是本節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容就顯得合情合理又格外地及時。

2.新目標(biāo)八年級下Unit1 Will people have robots？中，上課初始，我先播放一分半鐘迪斯尼動畫《機(jī)器人總動員》（WALL.E）在清理分裝地球廢品的精彩片段，而后讓學(xué)生拿出他們課前通過書籍或者網(wǎng)絡(luò)找到相關(guān)未來生活的資料或者背景知識，并且給予兩分鐘的時間進(jìn)行小組討論，時間一到每組各派兩個學(xué)生代表來展示討論結(jié)果，用英語描述未來生活。

此課導(dǎo)入分別用了影像視聽和小組討論的導(dǎo)入方法，先進(jìn)行的動畫播放成功快速地吸引學(xué)生的眼球，幾乎每個學(xué)生都馬上注意力集中，進(jìn)入到此節(jié)課的氛圍中來，小機(jī)器人瓦力煞有其事地分裝地球垃圾的過程讓大家看得津津有味，對未來生活充滿了興趣；而后讓他們討論自己的搜集成果更是激起了他們的熱情，大家都熱火朝天地把自己的資料相互分享，于是最后一步的展示過程就自然而然地掀起了課堂的第一次高潮，上面的同學(xué)表達(dá)他們的看法及想象時，下面的同學(xué)也躍躍欲試，恨不得把自己知道的全傾訴出來，什么概念車、概念房以及智能機(jī)器人等等，每個人都能說出一兩個來，我再適時地修改他們的語病，為將來時的學(xué)習(xí)稍作鋪墊……導(dǎo)入宣布成功！

3.新目標(biāo)七年級上Unit4 Wheres my backpack？中，我先拿出已用簡筆畫畫好的小黑板讓學(xué)生猜出相關(guān)單詞（table， drawer， dresser…）；然后給出兩分鐘時間讓他們馬上朗讀背誦，用競賽送禮物的方式抽查背誦結(jié)果；最后畫一個小球，分別放在每個事物上的不同位置上，用句型來提問學(xué)生。

由于本節(jié)課的內(nèi)容比較簡單，我就采取速戰(zhàn)速決，攻破重點(diǎn)的方法。第一步的簡筆畫教單詞充分考慮學(xué)生的興趣，大多數(shù)學(xué)生對美術(shù)頗有好感，所以一看到圖畫就興致盎然，邊玩邊猜單詞；第二步的比賽背單詞因?yàn)橛兄《Y物的刺激，學(xué)生們的背誦熱情也很高，快速記憶法對他們來說簡直小菜一碟；第三步通過小球位置的變換，自然地引入重點(diǎn)句型的提問與回答，形象而又直觀。事實(shí)證明，短短幾分鐘的導(dǎo)入把最重要的單詞和句型過了一遍，對后面教學(xué)的鞏固、補(bǔ)充和拓展起了很好的促進(jìn)作用！

此外，其他類型的話題也可使用其他的導(dǎo)入法，比如介紹食物單元的可以讓學(xué)生先進(jìn)行詞語接龍競賽，描述天氣單元的可以通過和學(xué)生聊家常來引入，描寫志愿者的可以先介紹背景知識……初中生對新鮮事物帶著很大的好奇心，他們的興趣來得快散得也快，所以課堂導(dǎo)入的成功與否在很大程度上影響著課堂教學(xué)的效果，如能利用當(dāng)下的流行素材或比較新穎奇特的方式，必定能吸引學(xué)生的注意力，充分營造課堂氣氛，從而逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入正題，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

總之，導(dǎo)入藝術(shù)的提升是需要一個長期的過程的，我們只有在課堂教學(xué)實(shí)踐中對各種導(dǎo)入方式不斷地加以比較、總結(jié)，不斷地挖掘教材內(nèi)容本身的特點(diǎn)，并注意積累，才能摸索出最適合的方法，使導(dǎo)入趣效合一。一位教育專家曾經(jīng)說過：“課堂教學(xué)蘊(yùn)涵著巨大的生命活力，只有師生們的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效的發(fā)揮，才能真正有助于學(xué)生們的培養(yǎng)和教師的成長，課堂上才有真正的生活?！币惶贸晒Φ膶?dǎo)入課不僅能起到過渡知識的作用，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，最大限度地提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)有法，我們在教授新課時，必須開動腦筋，想方設(shè)法地采取能使學(xué)生感興趣并行之有效的導(dǎo)入方法，確保每個學(xué)生積極參與活動學(xué)習(xí)英語，這樣才能起到事半功倍的效果，為下一步教學(xué)做好熱身和鋪墊工作，從而優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。

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