【技法指津】

表現(xiàn)手法是作者用以闡發(fā)觀點、抒發(fā)感情的方法。要準確答題，考生就必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分為表達方式、修辭手法和藝術構(gòu)思。

一、表達方式鑒賞

1.虛實結(jié)合。關于虛實，考生首先要明確“虛”的類型包括：虛幻世界和夢境、逝去之景的回憶、設想的未來之景。其次要明確虛實結(jié)合慣用的手法，主要包括：（1）想象。虛幻世界和夢境的創(chuàng)設需要借助想象來完成。同時，想象還要借助擬人、比喻等修辭手法來完成。（2）對比或烘托。虛實結(jié)合的運用，就是作者將已逝之景和未來之景，與當前之景、當前之情進行對比或烘托，以虛襯實。通過今昔對比，來抒發(fā)心中的情懷或表達對歷史與現(xiàn)實的思考。（3）對寫法，即采用移筆于對方的寫法，從對方的角度出發(fā)，想象別人在如何思念自己。這種寫法比直接寫思念要委婉含蓄，感情也更加深沉，藝術感染力也更強。

2.白描、渲染、細節(jié)描寫。（1）白描。用最樸素、最簡練的筆墨，不加雕琢，抓住描寫對象的特征，如實地勾勒出人物、事件或景物的情態(tài)、面貌和特點等。（2）渲染。通過寫景來渲染某種圖景或某種氛圍，襯托或表達作者的情感。（3）細節(jié)描寫。指對表現(xiàn)人物和情節(jié)有特殊作用的細微動作、神情、語言和物件、景色等細小環(huán)節(jié)的描寫。簡單地說，就是指細化了、特征化了的肖像描寫、行動描寫、語言描寫或景物描寫。運用細節(jié)來刻畫人物的獨特性格，是人物描寫最常用的方法。

3.借景（物）抒情。就是將作者所表達的思想感情寄寓在景物之中，通過描寫景物加以抒發(fā)。明寫景，以景引情，暗寫情。

4.托物言志。托物言志是詠物詩最主要的表現(xiàn)手法，詩人往往不直接表露自己的思想、感情，而是把自己的某種理想和人格融于某種具體事物中，或流露人生態(tài)度，或寄寓美好理想，或隱含生活的道理等。

5.用典抒情。即在古詩中援引史實，運用典故。古詩詞很講究用典。用典既可使古詩語言精練，增加內(nèi)容的豐富性、表達的生動性和含蓄性，又可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強古詩的表現(xiàn)力和感染力。

考生可以根據(jù)以下答題步驟來回答問題：

第一步：準確地指出詩中運用了什么手法。

第二步：結(jié)合具體詩句說說這種手法表達了什么內(nèi)容，是如何表達的。

第三步：這種手法表達了詩人怎樣的感情，表現(xiàn)出怎樣的旨趣。

第四步：簡析這種手法起到了什么樣的作用。

二、修辭手法鑒賞

修辭手法主要有比喻、擬人、對比、反復、排比、夸張、象征等。鑒賞古詩時，要注意各種修辭手法的作用。

1.比喻。使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，增強文章的生動性、趣味性。

2.擬人。把事物人格化，使其更加生動形象，便于抒發(fā)感情。

3.對比。把不同的人物、不同的生活現(xiàn)象、不同的思想感情區(qū)分或表現(xiàn)得更加鮮明。

4.反復。是根據(jù)表達需要，有意讓一個句子或詞語重復出現(xiàn)的修辭方法。反復就是為了強調(diào)某種意思，突出某種情感。

5.排比。增強語言的氣勢，表達了強烈的感情，從多角度、多側(cè)面地突出思想感情。

6.夸張。即故意對事物進行夸大或縮小的描寫，借以表達作者異乎尋常的情感。合理的夸張雖不符合事理，卻符合情理。在浪漫主義詩歌中，夸張的修辭手法隨處可見。

7.象征。用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義，或通過某一特定的具體形象以表現(xiàn)與之相似或相近的概念或思想感情，把抽象的道理表現(xiàn)為可感的具體形象，使文章更含蓄。

考生可以根據(jù)以下答題步驟來回答關于修辭手法的鑒賞題：

第一步：準確地指出詩中運用了什么修辭手法。

第二步：結(jié)合詩句說說詩人是如何運用這種修辭手法的。

第三步：指出使用這種修辭手法收到的藝術效果。

三、藝術構(gòu)思

常見的藝術構(gòu)思方法主要有開門見山、首尾照應、層層深入、先景后情、卒章顯志、起承轉(zhuǎn)合、承上啟下、抑揚結(jié)合、過渡、鋪墊、伏筆、銜接、照應等?？疾榉绞揭话銥橐罂忌治龅趲拙湓娫谌娭杏泻巫饔?。

考生可以根據(jù)以下答題步驟來回答關于藝術構(gòu)思的鑒賞題：

第一步：指出這句話描寫了什么內(nèi)容，運用了什么樣的構(gòu)思技巧。

第二步：結(jié)合具體詩句說說是如何運用這種構(gòu)思技巧的，表現(xiàn)了詩人怎樣的感情。

第三步：分析其在結(jié)構(gòu)上起到了什么樣的作用。

【閱讀訓練】

一、閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。

宣州送裴坦判官往舒州

時牧欲赴官歸京①

◎杜 牧

日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。

九華山②路云遮寺，清弋江③村柳拂橋。

君意如鴻高的的，我心懸旆正搖搖。

同來不得同歸去，故國逢春一寂寥。

【注】①本詩作于開成四年（839年），當時杜牧在宣州（今安徽宣城）為官，即將離任回京；在宣州任判官的裴坦中進士不久，要前往舒州（今安徽潛山）。②九華山：在池州青陽西南，為宣州去舒州的必經(jīng)之處。③清弋江：長江下游支流，在宣州城西。

1.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?）

A.首聯(lián)色調(diào)明快，筆觸簡潔，交代了送行時間和環(huán)境，勾畫出一幅“春郊送別圖”。

B.頷聯(lián)通過“云遮寺”“柳拂橋”這些景物，點明了詩人離任歸京途中所見的景象。

C.頸聯(lián)“君意如鴻”“我心懸旆”用對比手法，突出友人與詩人分別時的不同心境。

D.尾聯(lián)寫兩人同到宣州任職，現(xiàn)在卻要各奔東西，表達了友人遠離故國的寂寞之情。

E.裴坦剛中進士，將前往舒州為官，他像鴻雁那樣展翅高飛，躊躇滿志，春風得意。

2.本詩前兩聯(lián)是如何寫景的？對表達情感有何作用？

答：

二、閱讀下面這首宋詩，完成后面的問題。

杜鵑花得紅字①

◎真山民②

愁鎖巴云往事空，只將遺恨寄芳叢。

歸心千古終難白，啼血萬山都是紅。

枝帶翠煙深夜月，魂飛錦水③舊東風。

至今染出懷鄉(xiāng)恨，長掛行人望眼中。

【注】①得紅字，指詩人和朋友分韻賦詩，分到的是“紅”字，亦即需要押此韻。②真山民，宋朝遺民，真名不詳。宋亡后隱姓埋名，好題詠，自稱山民。③錦水：即錦江，在四川成都。

1.下列對這首詩思想內(nèi)容與藝術特色的分析和鑒賞，不恰當?shù)膬身検牵?）

A.首句直寫巴蜀之地愁云密布之景，暗點蜀國望帝失國后魂化杜鵑的傳說，故國成空的濃重愁緒寓于眼前的愁云形象地托出，妙合無垠，且定下了全詩的情感基調(diào)。

B.第二句點題，由杜鵑鳥過渡到杜鵑花，失國的詩人和杜鵑鳥同病相憐，都空念故國卻無力回天，只好把對往事的思念和滿腔遺恨寄予眼前的“芳叢”，聊以釋懷。

C.頷聯(lián)承上而來，杜鵑鳥聲聲叫曰“不如歸去”，然而千年思歸的苦心無處表白，竟啼叫出血，染紅了萬山的杜鵑花，眷戀、怨恨之情表達至此，堪稱驚心動魄。

D.頸聯(lián)動靜結(jié)合，前句寫枝的靜，深夜月色中杜鵑花的枝條在青霧籠罩下顯得朦朧靜美；后句寫花的動，錦水之濱的杜鵑花在徐徐的東風中婀娜招搖，動人心魄。

E.尾聯(lián)明寫“行人”直言詩意，一個“染”字，使詩意由鳥到花再到行人自然貫穿，層層相扣。卒章表明詩意“懷鄉(xiāng)恨”，此恨化為滿山杜鵑，長掛望眼，永無絕期。

2.本詩和白居易的《琵琶行》中都寫到杜鵑鳥，它們在詩中的作用有什么不同？請具體說明。

答：

三、閱讀下面的唐詩，完成后面的問題。

九日齊山登高

◎杜 牧

江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。

塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。

但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。

古往今來只如此，牛山何必獨沾衣①？

【注】①春秋時，齊景公游于牛山，見落日而北望國都臨淄，想到難于永享據(jù)有國土之樂，流淚說：“若何滂滂去此而死乎！”

1﹒對于本詩內(nèi)容與寫作技巧的理解，下列解說中錯誤的兩項是（ ）

A.首聯(lián)詩人用“涵”來形容江水仿佛把秋影包容在自己的懷抱里，用“翠微”來代指碧綠的江水，流露出對眼前景物的愉悅感受。

B.頷聯(lián)寫詩人理想中盡興地過重陽的方式——應該將菊花插個滿頭再歸去，旨在表現(xiàn)他對菊花的獨特喜愛和對隱逸的向往。

C.頸聯(lián)用了對比，將大醉無憂與怨恨憂愁相對比?！暗珜Ⅴ昙压?jié)”──斟起酒來喝吧，詩人像是勸客，又像是勸自己。

D.尾聯(lián)用典，詩人由眼前登臨的齊山，聯(lián)想到齊景公的牛山墜淚，他與齊景公有同感，卻寬慰自己不必獨自傷感流淚。

E.李清照的《醉花陰》與本詩都反映出古人重陽賞菊、飲酒的風俗，但詩人心境不同，本詩沒有前者包含的相思之愁。

2﹒通過記敘重陽登高，詩人表達了哪些感情？

答：

參考答案

一、1.BD（B項，頷聯(lián)是想象友人裴坦赴任途中所見之景，并不是“詩人離任歸京途中所見之景”。D項，尾聯(lián)抒發(fā)的是詩人與友人離別時的依依不舍之情和離任回京、仕途未定的惆悵不安之情，而不是“友人遠離故國的寂寞之情”。）2.（1）①虛實結(jié)合。首聯(lián)寫江南早春陽光明媚、芳草鮮美的景象，是實寫。頷聯(lián)上句想象友人赴任途中經(jīng)過九華山的景象，是虛寫；下句寫兩人分別時的場景，是實寫。②遠近結(jié)合。首聯(lián)寫江南早春陽光明媚、芳草鮮美的景象，是近景。頷聯(lián)上句想象友人赴任途中經(jīng)過九華山的景象，是遠景；下句寫兩人分別時的場景，是近景。（2）反襯（或：以樂景襯哀情）。前兩聯(lián)通過描寫江南早春明麗和煦的美景，反襯了詩人與友人離別時的依依不舍以及自己離任回京、仕途未定的惆悵不安之情。

二、1.BD（B項，“聊以釋懷”不恰當。D項，動靜結(jié)合不當，應為虛實結(jié)合，且后句的意思是杜鵑的精魂早已乘著東風飛回到朝思暮想的錦水之濱。）2.在抒情上，詩人托物言志，借“望帝啼鵑”的典故，抒發(fā)了自己的亡國之恨、故國之思。在結(jié)構(gòu)上，由杜鵑鳥引出杜鵑花，豐富了詩歌的內(nèi)涵，杜鵑啼血不僅給杜鵑花染上了紅色，更抹上了一層哀怨凄美的色彩。《琵琶行》中“杜鵑啼血猿哀鳴”的詩句，以杜鵑悲凄的啼鳴渲染謫居之地潯陽環(huán)境的惡劣，襯托詩人被貶后痛苦的心情。

三、1.AB（A項，“翠微”代指齊山。B項，結(jié)合前三句，第四句表現(xiàn)的是詩人想趁著重陽節(jié)拋開世事、盡情放縱快樂的思想。）2.（1）節(jié)日登臨的愉悅。江涵秋影，大雁開始南飛，一片翠微的美景，攜客帶酒登山，此乃歡度佳節(jié)的樂事。（2）暗含人世的憂苦。世間生活難逢可歡笑的事，多是憂苦愁悶。（3）生命易逝的悲傷。悵望落日，古往今來一樣難免生命易逝的悲傷。（4）努力超越苦悶的曠達。塵世難逢歡樂事，今逢佳節(jié)當盡情歡樂。