吳芳

我們都是陽光灑下的頑皮的精靈，在懵懂的我們墜落人間的一剎那，便注定了一輩子要追逐陽光的命運。

——題記

隆隆的列車已吹響了那牽起無數(shù)離人愁思的長笛，眼前熟悉的一草一木開始在轟鳴聲中緩緩地倒退。他別過臉去，強哽著喉嚨里的一陣酸澀——他不想再看到母親眼里噙著的淚花，更不想再看到父親那張頑固得近乎無情的臉。此刻，他的腦中一片空白，他無法想象等待他的將是怎樣的生活，他對將要到達的目的地毫無憧憬可言。

但火車還是朝著灑滿陽光的方向駛?cè)チ恕?/p>

火車整整行駛了三天，終于停在了一座四面環(huán)山的小縣城。他極度疲憊，但來迎接他的那個戴著鴨舌帽的老人看到他時，眸子卻顯得格外明亮。一看到他，老人便搶過他手中的大皮箱，反復(fù)地叨念著自己滿心歡喜之情。他有一萬個開心的理由，他想，畢竟人家是名牌大學(xué)畢業(yè)卻肯“屈就”到這座一貧如洗的小山城的“尊貴”的高材生，雖然更準確地說，他是屈就于父親的威嚴，被父親從繁華的都市趕到了這個偏遠的地方，就像一名被流放的犯人。

四面環(huán)山的縣城仍有著刺眼的陽光，他揉了揉眼睛，看到了老人露著滿口白牙的笑容。

他被領(lǐng)到了一座有三間磚房的小學(xué)，屋子低矮破舊，墻角里鉆出的那一簇簇長長的青草，是他從沒見過的；而踏進教室的一剎那，那么多夾雜著好奇與興奮的眸子，也是他從沒見到過的。他突然對自己垂頭喪氣的樣子感到很慚愧。

日子過得平靜而干澀，每天看著日出，等著日落，每天都委屈著自己受過高等教育的頭腦去應(yīng)付那些幼稚可笑的學(xué)生，每天都惦念著家里的電腦和那些已在大公司里大展拳腳的同學(xué)，惦念著那份原已到手的高薪的工作。他覺得自己在懷著滿腔抱負要去闖一番事業(yè)的時候，被父親一個莫名其妙的決定拋到了這遠離理想的荒島，過著與陽光距離很遠的日子。

他一直沉浸在被遺棄般的失落與孤獨中。直到有一天，他看到有個學(xué)生的作文里寫著這樣幾行字：“我們的老師很了不起，校長說，他是城里的大學(xué)生，卻肯到我們這里來，是很不容易的。他知道很多我們從沒聽說過的事，讓我們學(xué)會了很多……但我們卻總做得不夠好，因為老師從沒笑過……”他震驚了，這質(zhì)樸得沒加任何修飾的文字，如一泓干洌的清泉流到他的心田。他居然用那張幾個星期都沒有笑過的臉，去面對這樣一群純真的孩子；而孩子們，竟然因為從沒讓老師笑過而充滿自責(zé)。他抬起頭來，眼前一片朦朧，又仿佛感到窗里透進的陽光，灑在自己臉上，發(fā)出七彩的光華。

依舊是他，在那低矮破舊的磚房里，用心地給孩子們講每一個故事，解每一道習(xí)題，不時的一個微笑，比那夏日里的驕陽更燦爛。

我們每個人都在追逐自己的陽光，卻總覺得陽光遙不可及。其實，最遠的距離，不在空間，也不在時間，而恰恰在自己的心里。幸與不幸，也許只在一念之間。

作文后記

在許多年輕人心中，都有屬于自己的美好理想。但這理想有時往往又是狹隘的：我們希望通過“讀書”這塊敲門磚，敲來高薪的工作、舒適的生活，敲得名譽、地位，并認為只有這樣的人生才是幸福的人生。其實有時我自己也抱有這種心態(tài)。但是當我看到一篇描寫貧困山區(qū)教師無私奉獻的報道后，心靈受到了很大的觸動——我所渴望的幸福，與這些老師相比是多么微不足道??！

于是在面對話題“距離”時，我寫了《離陽光有多遠》。文中塑造的“他”的形象，或許就是我們許多同學(xué)的寫照——追求高薪的工作和高品位的生活。這當然無可非議，但除了這些，人生就再沒有別的追求了嗎？我就想試著以小小說的形式回答這一問題。