劉美含（臨沂經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園，山東 臨沂 276000）

你見過香樟樹嗎？山川湖畔、香樟樹下總有人留下了約定和愛。小時(shí)候我想種下一棵充滿愛的香樟樹，奈何生長在北方,希望變成幻影，只能在心底默默種下一粒香樟種子。長大后我光榮的成為了人民教師，心中依然充滿了一份滿滿的愛。短短的一年教師生涯，我對孩子們的愛滴滴澆灌了心底的香樟樹，我和我的孩子們在愛的沐浴中共同成長。

一年前，第一次如此近距離地接觸孩子們，第一次介入到他們的一日活動(dòng)，第一次和一群孩子一起探索很多奇妙的事情，第一次感受到他們用崇拜的眼神看著我……一年，12個(gè)月，365天。我對孩子們的愛在慢慢加深，心中的愛如香樟樹正慢慢長大。

愛是什么，愛是真誠。每當(dāng)孩子入園時(shí)，我都會(huì)微笑的站在教室門口接送班里的每一個(gè)小天使;每當(dāng)孩子漱口后，我都會(huì)及時(shí)地提醒他們喝一杯溫水；每當(dāng)孩子喝牛奶前，我都會(huì)認(rèn)真地幫他們插好每一個(gè)吸管；每當(dāng)孩子睡覺時(shí)，我都會(huì)經(jīng)常巡視給孩子們翻翻身掖掖被角……

我會(huì)不時(shí)地蹲下與孩子們交流，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶，自然真誠的舉動(dòng)拉近了我和小朋友的關(guān)系，小朋友也會(huì)與我分享愉悅的心情，在短暫的時(shí)間里我們彼此架起了心靈溝通的橋梁，真誠的愛如一顆種子，在我的心中萌芽，在孩子們的心中生根發(fā)芽。漸漸地，小天使們早上會(huì)熱情的和我打招呼；漸漸地，他們會(huì)認(rèn)真地喝完每一盒牛奶，漸漸地，他們會(huì)和我分享家中趣事。 我的小香樟樹正在接受一場愛的洗禮。

愛是什么，愛是榜樣，是對小朋友日復(fù)一日循序漸進(jìn)地教導(dǎo)。也許有人說：幼兒教師就像一個(gè)保姆，日常工作又繁瑣又勞累，有什么幸?？裳?？甚至還有人看不起幼兒教師，認(rèn)為幼師只要看好孩子就可以啦。其實(shí)一名真正的幼兒教師所具備的技能必須是全方位的，我們會(huì)講故事，會(huì)唱歌；會(huì)彈鋼琴，會(huì)畫畫；會(huì)做實(shí)驗(yàn)，會(huì)游戲，我們就是百變大咖。但是我認(rèn)為幼兒老師最偉大的地方還是日復(fù)一日的做著最簡單也是最繁瑣的工作。

因?yàn)槲覀冄驖u進(jìn)地教導(dǎo)和以身作則的榜樣,我的小天使們開始喜歡閱讀繪本故事，開始喜歡在幼兒園找尋各種有趣的事物，開始喜歡模仿老師做很多事情，開始喜歡用老師地口吻和爸爸媽媽說話……看似日復(fù)一日繁多的瑣事，我們卻日復(fù)一日一絲不茍的進(jìn)行著，雖不是親情，這份濃濃的愛卻勝似親人，這是一份責(zé)任，是對孩子們的愛。這份愛如春風(fēng)吹拂著孩子的臉頰,吹進(jìn)了他們的心田。

千里之行，始于足下。一年的經(jīng)歷，孩子們在慢慢長大，我在慢慢成長，愛的種子也已發(fā)芽，正在慢慢長大。

愛是什么，愛是感化，是心靈的溝通與交流。如果有人說：老師，你就像媽媽一樣。那這個(gè)孩子肯定是在心底里接受了你。還記得我的一個(gè)孩子在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候很叛逆，別人在集體活動(dòng)時(shí)她無聊的想去活動(dòng)區(qū)看書，別人吃飯的時(shí)候她有時(shí)會(huì)抗拒吃飯，別人睡覺的時(shí)候她會(huì)坐在床上，會(huì)唱歌，會(huì)和老師說不想睡覺，甚至?xí)么罂薮篝[來發(fā)泄她此刻的心情。

面對這個(gè)看似很叛逆卻心靈脆弱的小姑娘，我經(jīng)常悄悄地和她聊天。有一天，她沒有和小伙伴一起玩，一個(gè)人呆在小床上一句話也不說，我走過去問她：“你怎么了？”她很傷心告訴我：老師，我和你說，我想媽媽了，我媽媽又帶著弟弟回我姥姥家里，為什么媽媽總是帶著弟弟回姥姥家都不帶著我，肯定是媽媽又和爸爸吵架了，他們?yōu)槭裁匆?jīng)常吵架啊……她會(huì)把我當(dāng)成好朋友，向我傾訴最近發(fā)生的事情?？粗瓜铝祟^，淚珠在眼中打轉(zhuǎn)卻沒有留下一滴，嘴角緊緊的閉在一起，兩只小手揉搓在一起。忍不住抱了抱她，告訴她：“媽媽還是很愛你的，只是她得照顧小弟弟，對不對？”短短的交流,卻有著深刻的意義。

漸漸地，她上課能一直坐在小板凳上了，能主動(dòng)吃光所有的飯了，能主動(dòng)爬上自己的小床睡覺了，甚至還會(huì)幫助我做很多力所能及的事情了，漸漸地，她變成了老師的小幫手。就這樣，我收獲了一枚小朋友的心哦。像朋友般的交流，用愛感化，給孩子們脆弱的內(nèi)心鋪上柔軟的香樟葉。

此時(shí)，心中的香樟樹因?yàn)橐环轁M滿的愛早已枝繁葉茂，每一片樹葉都是每個(gè)孩子的愛。

愛是什么，愛是平等。我是幼兒教師,我就要對孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切,對幼兒就像對待自己的孩子,像對待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,像對待自己的杰作一般欣賞他們,像對待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無私,讓每個(gè)孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!

幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說:是扎實(shí)的基本功,但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”,沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”,一切都無從做起?？鬃诱f：“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。”沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。愛是師德的核心。

其實(shí)愛就在身邊，只要停下腳步，仔細(xì)尋找，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)教師的愛如一抹陽光，用燦爛的微笑真誠的對待每一個(gè)小天使；教師的愛如一縷微風(fēng)，用自身的言傳身教影響著每一個(gè)小朋友；教師的愛如一陣細(xì)雨，用心滋潤著每一個(gè)孩子的心田；教師的愛也可能如一聲悶雷讓幼兒認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤和不足……愛一直陪伴著我們，從未離開。請尊重它，這份沉甸甸的愛會(huì)一直悄無聲息地陪伴著孩子們長大。

豫樟生深山, 七年而后知。亭高二百尺,本末皆十圍。這是夏日里繁盛的香樟樹，用自己的愛孕育出一片最美的場景。而我則用愛種下希望的種子，期待經(jīng)過漫長的日子，當(dāng)盛夏來臨，在繁盛的香樟樹下,一路花香,滿懷希望。