樊秋玥（黑河學(xué)院音樂學(xué)院，黑龍江 黑河 164300）

哈爾濱一度被視為在華俄僑的“首都”，因為1840年鴉片戰(zhàn)爭后，沙皇俄國鯨吞了中國黑龍江以北、烏蘇里江以東大片領(lǐng)土。又迫使清朝政府與其簽定了不平等的《中俄密約》，獲得了在中國東北修建鐵路的特權(quán)。在準(zhǔn)備修筑鐵路的同時，完成了向中國東北移民俄僑60萬人的龐大計劃，把哈爾濱變成了“黃色俄羅斯”的僑民首都。特別值得一提的是：由于“她是一座移民城市，所以具有文化的多樣性。

一、俄僑音樂家對哈埠音樂教育的主要貢獻(xiàn)

20世紀(jì)30年代末，在俄僑音樂家創(chuàng)辦的音樂學(xué)校中，就開始有為數(shù)不多的中國學(xué)生在那里進(jìn)行系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)了。原任上海音樂學(xué)院鋼琴系主任的鄭曙星教授，1938年左右就讀于哈爾濱第一高等音樂學(xué)校，師從著名鋼琴家、教育家格爾施戈琳娜學(xué)習(xí)鋼琴。1946年4月21日，蘇聯(lián)紅軍撤離哈爾濱前，俄僑音樂家在哈埠創(chuàng)辦的哈爾濱第一高等音樂學(xué)校的教學(xué)活動仍然照常進(jìn)行，從這個時期音樂學(xué)校的音樂會節(jié)目單可以看到俄僑培養(yǎng)的中國學(xué)生的名字。1946年3月17日的節(jié)目單上，第二個出場的是奧克薩科夫斯基的中國學(xué)生張濱生，他演奏了利赫涅爾的《在草地上》；第三個出場的是奧克薩科夫斯基的中國學(xué)生梁莉，她演奏了提奈的《圓舞曲》；第十四位出場的是格爾施戈琳娜的中國學(xué)生M.陳，他演奏了貝多芬《奏鳴曲》第一樂章。俄籍著名小提琴教授、演奏家特拉赫金伯爾格的學(xué)生，有原北京全國總工會的小提琴演奏家胡犁平；中央樂團(tuán)副首席小提琴、作曲家楊牧云，副首席小提琴范圣寬，小提琴演奏家黃奎弟、楊春芳；中央樂團(tuán)交響樂團(tuán)小提琴首席許述惠，小提琴手張文鳴、連昌裔；原中央音樂學(xué)院小提琴教授王治?。辉醒霕穲F(tuán)指揮秋里；哈爾濱市歌劇院的汪云才、胡中之、黃大東、楊鳳英、齊萬才、楊新亞、劉雨紛；解放軍藝術(shù)學(xué)院的小提琴教授于音；黑龍江省歌舞團(tuán)管弦樂隊指揮關(guān)振剛；黑龍江省藝術(shù)學(xué)校的小提琴教授鄧中西、楊廣信等。哈爾濱市文工團(tuán)副團(tuán)長車鳴在哈爾濱大學(xué)戲音系讀書時也跟隨特拉赫金伯爾格教授學(xué)習(xí)小提琴。

二、歐洲藝術(shù)歌曲演唱在哈爾濱的傳播

阿恰伊爾·多布羅特沃爾斯卡婭，俄僑，著名女高音歌唱家、歌劇表演藝術(shù)家。曾在歌劇《葉甫根尼·奧涅金》中扮演塔琪雅娜，她是音樂學(xué)院鋼琴專業(yè)的畢業(yè)生，有著很高的鋼琴技巧和音樂修養(yǎng)。給學(xué)生上課時自彈伴奏，并用伴奏給以感覺，不用太多語言便影響了學(xué)生，用音樂把歌唱的情感帶動出來。學(xué)生演出時也都是阿恰伊親自擔(dān)任鋼琴伴奏。她有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、嚴(yán)格的教學(xué)態(tài)度，對聲樂教學(xué)作出了顯著的貢獻(xiàn)。她曾任教于哈爾濱格拉組諾夫高等音樂學(xué)校和哈爾濱蘇聯(lián)僑民高等音樂學(xué)校，為我國培養(yǎng)了一批杰出的歌唱家。她的學(xué)生有我國著名歌唱家郭頌，廣州歌舞團(tuán)的戴丹，哈爾濱歌劇院的賀欣、于復(fù)思，武漢軍區(qū)勝利文工團(tuán)的李善身，哈爾濱師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的聲樂教授劉凱。劉凱回憶說“：我曾就讀于哈爾濱蘇聯(lián)僑民高等音樂學(xué)校，這所學(xué)校辦學(xué)很正規(guī)，直接受蘇聯(lián)教育部領(lǐng)導(dǎo)，記得當(dāng)時有蘇聯(lián)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)來校檢查。從1951年到1958年我在學(xué)校和私人都跟隨阿恰伊學(xué)習(xí)聲樂，一周上兩節(jié)聲樂專業(yè)課，她的教學(xué)非常系統(tǒng)，共同的練聲曲是《孔空》(低音用)、(中音用)、(高音用)和《呂根》(德國的高級聲樂教材)，這些練聲曲是演唱歌劇之前的準(zhǔn)備，我也學(xué)習(xí)了大量歐洲藝術(shù)歌曲和歌劇作品?！?/p>

三、大提琴藝術(shù)在哈爾濱的傳播

大提琴演奏家、教育家鮑斯特列姆教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)，為學(xué)生所選用的教材是德國印刷版本，根據(jù)程度選用某種教材的某一課，可謂因材施教。與今天統(tǒng)一用一本教材按順序教課的方法大不相同。他在教學(xué)中比較追求大塊段落，不太講究每個音的得失，這與他所接受的學(xué)院派的教育有關(guān)。(這種方法與特拉赫金伯爾格的教學(xué)方法有相似之處)。他始終強(qiáng)調(diào)人與琴之間的自如感，要消除任何部位的緊張感，培養(yǎng)演奏中的舒適感。1996年，哈爾濱最后一位僑民音樂家，原哈爾濱師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院鋼琴教師熱列茲尼亞科夫病逝于哈爾濱。他在藝術(shù)學(xué)院音樂教育系任鋼琴伴奏教師，他彈奏的伴奏熱情洋溢，很有藝術(shù)感染力，他為黑龍江省的音樂教育事業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)。21世紀(jì)上半葉，俄國音樂藝術(shù)、音樂教育在哈爾濱的傳播與發(fā)展，極大地推動了哈爾濱乃至全國音樂教育事業(yè)的發(fā)展，也促使專業(yè)性、群眾性的音樂活動蓬勃開展起來。俄國音樂藝術(shù)的傳入與普及，使哈爾濱的上空最早充彌著西方音樂的優(yōu)美旋律，而使哈爾濱獲得“音樂城”之美譽(yù)。全國解放后，在黨和政府的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，哈爾濱的音樂文化活動曾一度方興未艾，無論專業(yè)性還是群眾性的音樂活動，都繼承俄國及西方國家的傳統(tǒng)，并推陳出新、洋為中用，使哈爾濱市音樂藝術(shù)有了更新、更高的發(fā)展，確保了哈爾濱作為“音樂城”的文化品位。