陳健 吉林體育學院

大學生是國家重要的儲備人才，為了滿足國家發(fā)展的需要，大學生需要具備良好的是非判斷力、價值判斷力以及知識選擇力，具備以上能力的基礎，就是大學生的身心健康狀況良好。在大學體育文化中，籃球是一項受到廣泛喜愛的運動，不僅能夠促進大學生的身心健康，還能夠對大學生的責任感和使命感等到進行培養(yǎng)，具有較高的教育價值。

一、籃球運動對大學生的教育價值

(一)身體健康方面

籃球運動中包含無氧、有氧以及混合三種能量代謝方式，能夠有效提高人體的心肺功能；從籃球訓練的角度來說，其中包括跑、跳、停、轉身等多項基礎動作，能夠促使人的神經(jīng)系統(tǒng)在大腦統(tǒng)一指揮下進行協(xié)調的配合，大學生在經(jīng)過一段時間的籃球訓練后，一般來說神經(jīng)中樞對各器官協(xié)調的能力以及體能都能夠得到有效提高。并且，籃球屬于一項團隊運動項目，在比賽的過程中具有較強的對抗性，所以對籃球比賽進行積極的參與，能夠促使大學生的能量代謝、呼吸、內分泌等各器官發(fā)生相應的功能性改變，有利于改善大學生的身體素質，提高大學生的身體健康水平。

(二)思想品德方面

大學生普遍處于20歲左右的年紀，世界觀、人生觀、價值觀尚未成熟，需要大學中的氛圍給予其正確的引導，促使其思想品德更加端正，從而擁有一個健康的、完整的人格。通過對籃球運動進行參與，大學生的集體意識能夠被充分的激發(fā)，并在競賽的過程中對個人利益和團隊利益的關系更加明確，同時還能夠通過比賽中的成功與失敗的練就良好的心態(tài)，從而能夠正確的從容的面對競爭與合作。

(三)個性與精神品質方面

籃球屬于一項具有趣味性的運動，所以相對于跑步等相對枯燥的運動，可以更加吸引大學生的注意力。研究顯示，長期缺乏運動的人心理素質顯著低于經(jīng)常參與運動的人，可見大學生通過對籃球運動的參與，能夠對不良情緒以及心理壓力進行有效地宣泄，從而促使大學生養(yǎng)成積極樂觀的性格。并且在對籃球運動進行參與的過程中，大學生需有積極進行團隊合作，也就有利于培養(yǎng)大學生的團隊意識，并能夠結交更多志趣相投的朋友。

從另一個方面來說，籃球不僅具有較強的對抗性，還需要團隊進行協(xié)作，所以大學生對籃球運動進行參與，有利于對其競爭意識與合作意識進行培養(yǎng)，從而提高其自信心，以促使大學生能夠在日后進入社會時，更加堅強和從容的面對社會中的激烈競爭。

(四)潛能與創(chuàng)造力方面

籃球運動具有多種訓練模式，能夠在一定程度上對大學生的創(chuàng)造性進行培養(yǎng)。并且在籃球比賽中，場上的局勢一直處于緊張的狀態(tài)，所以在對籃球運動進行參與的過程中，大學生需要時刻保持注意力的集中，并采用多種相應的方式對面對的局勢進行處理，由此可見，對籃球運動進行參與，不僅能夠起到鍛煉身體健康的作用，還能夠促使大學生創(chuàng)造力得到提高，使大學生的潛能得到充分地激發(fā)，從而能夠對自身的優(yōu)勢進行更好的利用。

(五)社會行為方面

在進行籃球運動的過程中，體育道德精神和籃球規(guī)則是籃球比賽順利進行的兩個重要保障，所以進行籃球運動需要遵守其中的規(guī)則，對自身的行為進行相應的規(guī)范。如果因為情緒過激，導致違反道德和規(guī)則的行為發(fā)生，不僅需要受到相應的懲罰，甚至可能面臨法律的制裁，所以對籃球運動進行參與，能夠對大學生的社會行為規(guī)范進行有效的教育和約束[1]。

二、影響籃球運動在大學校園發(fā)展的因素

(1)當前我國的教育模式仍以應試教育為主，導致中小學生普遍籃球基礎薄弱，有部分學生在進入大學以后，才初次接觸籃球運動，在一定程度上增加了籃球教學的難度；(2)相對于文化知識，體育教學在我國受到的重視程度不充分，所以籃球教學方式未得到及時的創(chuàng)新和改革，導致教學方式單調無味，難以調動學生對于籃球運動的學習積極性。

三、籃球教育價值的實現(xiàn)途徑

(1)積極加強籃球運動的宣傳力度，促使大學生認識到進行籃球運動的重要性；(2)強化籃球運動教師隊伍建設，促使教師專業(yè)水平得到提高；(3)組建籃球興趣小組以及籃球協(xié)會，營造籃球文化氛圍，推廣籃球文化；(4)開展籃球比賽，提高學生技能水平，增加學生對籃球運動的興趣[2]。

四、結束語

籃球運動對于大學生的各方面發(fā)展均具有重要的意義，所以我們應該積極提高大學生對籃球運動的重視程度，促使籃球對于大學生的教育價值順利得到實現(xiàn)。