秦佳煒 揚州大學體育學院
目前我國許多高校都有開設網(wǎng)球課,一方面也在培養(yǎng)大學生的身體素質(zhì),但是現(xiàn)階段的教學中還有許多問題,學生對網(wǎng)球的學習不感興趣,這些都影響了網(wǎng)球教學的目的,因此需要改善教學法,解決存在的問題,才能充分發(fā)揮網(wǎng)球教學的最大價值和學習體驗。
教學游戲不同于娛樂性游戲,因為它從最初就按照教學目標的要求來創(chuàng)作,具有嚴謹?shù)膽B(tài)度,最大特點是具有教育性和明確的目標性,所以娛樂只是它的目標之一,在游戲中,可以幫助學生掌握基礎知識,起到鍛煉身體的作用,提高學生的反應能力和靈活性,也能夠培養(yǎng)學生的團隊精神,幫助學生建立正確的價值觀,另外游戲可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和獨立思考能力,從而協(xié)助教師在學生的游戲中達到教學目的[1]。
教學類游戲可以提高學生的積極性,讓學生充滿好奇心,并且全身心投入到學習中,在游戲中學到相關的知識,教師通過各種教育培養(yǎng)學生的綜合能力和團隊精神,潛移默化中培養(yǎng)學生的自信心,使學生逐漸養(yǎng)成樂觀的精神,認知教育比較抽象,對學生的難度較大,只單純通過理論教學,學生很難理解,所以通過游戲教學,可以將抽象知識形象化,幫助學生更好的認識社會,為后期做好基礎鋪墊,健康的身體是學生成長的重要條件,隨著人們生活水平提高,人們鍛煉身體的次數(shù)反而越來越少了,不利于學生的成長,借助游戲教學,可以提高學生的身體素質(zhì)。
網(wǎng)球教學中,最關鍵和基本的一個環(huán)節(jié)就是網(wǎng)球基本技術教學,本環(huán)節(jié)直接影響學生對網(wǎng)球技術的正確掌握,因此在這一環(huán)節(jié)中加入游戲教學法顯得尤為重要,教學質(zhì)量的高低直接影響到學生對技巧的掌握程度,所以教師一定要在教學時保證質(zhì)量,引導學生從游戲中掌握技巧,為了確保這一點,需要提高學生的掌握能力,教師合理利用游戲?qū)W生講解網(wǎng)球技術,通過游戲法幫助學生理解并掌握網(wǎng)球教學中基礎的技術,比如,在游戲教學活動中,可以設置一些獎懲機制,通過競爭以此激發(fā)學生的積極性,這樣學生在教師的教學中也可以更好的集中注意力,能夠跟上老師的節(jié)奏,不斷練習,也懂得遵守游戲規(guī)則,熟練掌握網(wǎng)球基礎,進而加深對網(wǎng)球的熱愛程度[2]。
一般情況下,體育課程開始前都有一些體育熱身活動,即所謂的課前游戲,網(wǎng)球教學也是如此,在開始前先根據(jù)學生情況進行一些熱身運動,可以有效避免在正式的教學中發(fā)生受傷情況,可以進行一些高質(zhì)量的運動,如頭部運動,腕部運動等,這些活動可以防止肌肉拉傷或出現(xiàn)的一些其它意外情況,達到網(wǎng)球教學的目的,加入游戲法后,不僅豐富熱身活動,還能提高教學質(zhì)量。教師可以在熱身中播放一些相關的音樂,學生根據(jù)這些音樂節(jié)拍進行全身心的活動,學生之間互相配合,來完成熱身運動。這些小游戲可以活動身體,活躍教學氣氛,增強教師和學生之間的關系,讓課堂更生動活潑,這樣大家就可以更加積極的做好準備工作,全身心投入到接下來的網(wǎng)球教學中。
課前準備活動是體育教學開始前的基礎,好的課前準備活動可以最大化激發(fā)學生的身體機能,培養(yǎng)學生高度的注意力和學習的濃厚興趣,這樣可以全身心投入到體育訓練中,網(wǎng)球訓練也一樣,教師應在教學中靈活運用游戲教學法,準備一些合適的課前熱身活動,這樣良好的氛圍更有利于教師開始網(wǎng)球教學訓練,如,在原地轉(zhuǎn)球拍的游戲,刻意要求學生在自己的身體上拍打球拍,具體操作如:先將球向上拍,然后將球拍繞到身體左后側(cè),再向上拍,然后又將球拍繞到身體右后側(cè),這樣反復練習,這種游戲促使學生積極參與其中,另外在游戲過程中還可以緩和學生的緊張氣氛,學生對網(wǎng)球訓練充滿熱情同時也會更加熱愛,為后續(xù)工作開展做鋪墊,所以教師要想在網(wǎng)球中達到良好的教學氛圍,就要引入游戲法,提前準備一些小游戲,讓游戲引導學生更好的訓練,以達到期望的教學目的[3]。
綜上所述,在高校網(wǎng)球教學中加入游戲法,可以創(chuàng)造良好的學習氛圍,激發(fā)學生的積極性和對網(wǎng)球運動的熱情,并且在學習中還可以全身心放松,也可以進一步提高網(wǎng)球的教學水平,加深學生對網(wǎng)球運動的喜愛,以期可以更好的提高高校網(wǎng)球的教學水平。