嚴(yán)金斌 昆山市張浦中心小學(xué)

意志是人生中優(yōu)秀的品質(zhì)之一，在很大程度上意志對(duì)于我們的影響都是巨大的。它能夠影響最終的結(jié)果，所以對(duì)于剛剛接觸學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的意志，讓意志成為他們生活中必不可少的優(yōu)秀品質(zhì)是非常重要的。擁有較為堅(jiān)強(qiáng)的意志可以讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，克服很多的挫折，能夠讓學(xué)生們用積極的心態(tài)去面對(duì)在生活或者學(xué)習(xí)中所遇到的困難，增強(qiáng)學(xué)生們的信心。并且在一定程度上能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，意志品質(zhì)的鍛煉對(duì)于小學(xué)階段學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。在所有的科目當(dāng)中，體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生們的意志培養(yǎng)效果更為明顯。本文將通過(guò)小學(xué)體育教育與意志品質(zhì)培養(yǎng)之間的關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析，探討出適合學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)的策略。

一、體育鍛煉的重要性

其實(shí)，體育鍛煉對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，最直觀的印象就是我們身體狀況的改變，如果能夠擁有良好的體育鍛煉習(xí)慣，那么在一定程度上能夠提高自己身體的綜合素質(zhì)也能夠增強(qiáng)體質(zhì)。另外一方面長(zhǎng)期的體育鍛煉能夠提高學(xué)生們自律能力，堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)出優(yōu)秀的品質(zhì)，只有擁有了健康的身體才能夠去考慮生活中的其他事情，就像陶行知先生所說(shuō)的“健康第一”的思想理念。身體健康才是做一切事情的基礎(chǔ)，堅(jiān)持體育鍛煉能夠得到的不僅是健康的身體，還有一個(gè)較為健康的心理發(fā)展，久而久之的堅(jiān)持就會(huì)養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)自身運(yùn)動(dòng)能力，提高身體各個(gè)器官的性能，促進(jìn)學(xué)生大腦的發(fā)展[1]。

二、小學(xué)體育課堂的現(xiàn)狀

其實(shí)對(duì)于小學(xué)生貪玩的心理來(lái)說(shuō)他們往往更加喜歡上體育課，因?yàn)轶w育課上他們會(huì)更加的輕松和自由。但是真正在體育課上進(jìn)行體育鍛煉，做體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生卻是少之又少，甚至當(dāng)真正詢問(wèn)他們是否有自己喜歡的體育活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，得到的答案往往是否定的，當(dāng)然還有很多的學(xué)生認(rèn)為體育課并不是傳授知識(shí)的課程，它只是為了讓學(xué)生們放松的一項(xiàng)課外活動(dòng)，所以體育課就相較于其他課程來(lái)說(shuō)不是很受重視。當(dāng)然，很多的教育者對(duì)于體育課堂的重視程度也不夠一些體育教育者在體育課堂上只是讓學(xué)生們自由活動(dòng)，這就很難為學(xué)生們釋放壓力。目前的社會(huì)上大部分的小學(xué)生都為獨(dú)生子女從小被家長(zhǎng)所寵愛(ài)，所以意志品質(zhì)都非常的薄弱，在進(jìn)行體育活動(dòng)的過(guò)程中，身體素質(zhì)非常的差難以適應(yīng)學(xué)習(xí)進(jìn)程，還有很多的學(xué)生在課堂上沒(méi)有辦法注意力集中。出現(xiàn)上述所有的問(wèn)題最根本的原因就是因?yàn)槭芙逃吆徒逃邔?duì)于體育課堂的重視程度不夠。當(dāng)前體育課堂還存在著一些其他的問(wèn)題，比如：教學(xué)內(nèi)容非常的單一，很多體育教育者在教學(xué)內(nèi)容的挑選上大多數(shù)會(huì)選擇田徑運(yùn)動(dòng)，但是田徑運(yùn)動(dòng)并不是適合所有的學(xué)生只能滿足一部分學(xué)生的需要，體育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中不僅僅要提高學(xué)生們自身身體的綜合能力，還要學(xué)生們通過(guò)體育課堂的鍛煉來(lái)培養(yǎng)出學(xué)生們的意志品質(zhì)，但是如果教育者在教學(xué)的選擇上過(guò)于單一，有可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)運(yùn)動(dòng)失去了興趣，所以教育者應(yīng)該在體育課堂上豐富體育課堂活動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生們主動(dòng)地走進(jìn)體育課堂。

三、培養(yǎng)學(xué)生們意志力的措施

(一)在體育課堂上滲透思想教育

思想道德的教育，其實(shí)不僅僅應(yīng)該是班主任的責(zé)任，任何一個(gè)代課老師都有責(zé)任去培養(yǎng)學(xué)生們的思想道德，讓學(xué)生們無(wú)論是在學(xué)習(xí)文化課方面還是在思想道德教育方面都不能落后，如果想要通過(guò)體育教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的意志力，那么教育者在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行體育教學(xué)之前，應(yīng)該要明確自己的教學(xué)目的，在進(jìn)行體育課堂的體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程之中，應(yīng)該采取一系列的措施讓學(xué)生們?cè)隗w育鍛煉中克服所遇到的困難和挫折。

(二)培養(yǎng)學(xué)生們堅(jiān)韌的意志

首先在體育課堂中，體育教育者可以多為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一些鍛煉學(xué)生們意志力的體育項(xiàng)目，比如田徑跑，攀巖，跳高等等，這些項(xiàng)目都具有很大的挑戰(zhàn)性，如果能夠?qū)⑦@些項(xiàng)目很好地完成，那么在一定程度上能夠滿足學(xué)生們的成就感。如果學(xué)生們能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。這些體育活動(dòng)那么帶來(lái)的不僅僅就是體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，還能夠克服自己在做體育運(yùn)動(dòng)鍛煉時(shí)的一些消極心理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生們意志品質(zhì)的鍛煉。另外，教育者還要讓學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)自我，每一個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)都是不同的，所以教育者應(yīng)該讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)自己的身體能力，然后再去做運(yùn)動(dòng)，不做超出自己身體能力范圍之內(nèi)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，避免學(xué)生們因?yàn)槭軅鴮?duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生消極心理[2]。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，小學(xué)的體育教學(xué)不僅僅是為了讓學(xué)生們有一個(gè)更加健康的身體，還要求學(xué)生們?cè)谛W(xué)體育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中能夠培養(yǎng)出自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，只有擁有了健康的身體，才能夠去做自己想做的事情，成為自己想成為的人，只有擁有了堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能夠獲得最終一個(gè)令人滿意的結(jié)果，所以體育鍛煉在一定程度上不僅僅能夠提高學(xué)生們身體的綜合素質(zhì)，還提高了學(xué)生們的心理素質(zhì)。