曾高 陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

隨著素質(zhì)教育理念的逐漸完善，在教育教學(xué)中越來越重視對學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，通過體育籃球教學(xué)活動，能夠培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)，并能提升學(xué)生的體育精神，增強學(xué)生的興趣愛好，通過游戲法與體育籃球教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下進行體育訓(xùn)練，并以合作的形式練習(xí)體育籃球，在娛樂中學(xué)習(xí)，從而提高體育籃球的教學(xué)效果，提升學(xué)生的籃球技能，同時提高學(xué)生形成團隊精神，對學(xué)生進行綜合訓(xùn)練。

一、目前體育籃球教學(xué)存在的問題

(一)教師方式有待提升

在高職體育籃球教學(xué)中，很多高職教學(xué)并沒有明確的教學(xué)模式以及教學(xué)目標，對學(xué)生進行盲目培養(yǎng)，教師與學(xué)生之間溝通較少，體育教師在籃球教學(xué)指導(dǎo)中并沒有將理論知識與實際動作進行結(jié)合教學(xué)。[1]在整體教學(xué)中，很多教師選擇粗放式教學(xué)，讓學(xué)生進行自主籃球運動，不能對學(xué)生進行專業(yè)性的指導(dǎo)，由于教師的教學(xué)方式單一，很多學(xué)生都不能準確的掌握籃球技巧，教師不能根據(jù)學(xué)生在實踐中的表現(xiàn)進行針對性教學(xué)，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

(二)體育籃球教學(xué)較為枯燥

體育教學(xué)本是一項實踐運動的活動，但是在高職實際教學(xué)中，體育教師過多的強調(diào)理論知識，從而不能有效的展現(xiàn)出籃球運動的趣味性，并在長期的教學(xué)中，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。很多高職體育教師對籃球教學(xué)在認識以及理解上存在一定的偏差，從而影響學(xué)生體育籃球的學(xué)習(xí)效果。教師在實際體育教學(xué)中，并不能為學(xué)生設(shè)置多樣化的教學(xué)形式鍛煉學(xué)生的體育技能，難以培養(yǎng)學(xué)生體育籃球的專業(yè)能力。

二、體育游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中的重要性

(一)增強體育教學(xué)的趣味性

體育游戲教學(xué)模式具有娛樂性、趣味性，能夠使高職體育籃球課堂更加的活躍，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，能夠促進學(xué)生從主觀思想上提升對體育籃球教學(xué)的興趣，從而在教學(xué)活動中能夠有效的展現(xiàn)自己，同時通過這種游戲法籃球教學(xué)能夠帶動學(xué)生走出傳統(tǒng)教學(xué)的影響，緩解學(xué)生對學(xué)習(xí)的壓力，從而能夠提升高職體育籃球教學(xué)的效率，并提高課堂活動氛圍，提高學(xué)生在體育教學(xué)中的主動性。

(二)實現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容的實效性

隨著教學(xué)改革的普遍實施，對高職體育籃球教學(xué)提出了相應(yīng)的教學(xué)要求，在教學(xué)中要對學(xué)生進行全面培養(yǎng)，明確教學(xué)目標實現(xiàn)體育教學(xué)的實效性，教師在課堂上要運用有效的教學(xué)方法對學(xué)生進行素質(zhì)提升。在這種教學(xué)形式下，通過在體育籃球教學(xué)中展開體育游戲的模式，能夠有效的豐富體育教學(xué)課堂氛圍，并減少體育教學(xué)的成本，實現(xiàn)教學(xué)的高效性。[2]同時，按照教育改革的教學(xué)理念，以學(xué)生樂于接受的方式對學(xué)生展開體育培養(yǎng)，有效的突出了體育教學(xué)效果。

三、游戲教學(xué)理念下高職體育籃球教學(xué)策略

(一)針對學(xué)生的體育基礎(chǔ)設(shè)置相應(yīng)的游戲教學(xué)模式

在高職體育籃球教學(xué)中，運用游戲法開展體育活動，首先教師在對游戲進行設(shè)計時要注意創(chuàng)新并有針對性的對學(xué)生進行培養(yǎng)，其次，教師要了解學(xué)生體育基礎(chǔ)，以及學(xué)生自身的籃球技術(shù)水平，從而根據(jù)不同層次的學(xué)生創(chuàng)造多種游戲教學(xué)方式。在實際教學(xué)中，教師不僅要提高學(xué)生的體育興趣，同時還要明確教學(xué)目標，在娛樂中進行學(xué)習(xí)。[3]因此，體育籃球教師在設(shè)計游戲方法時，必須要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行綜合培養(yǎng)。例如，在投籃力度以及準確性訓(xùn)練時，教師可以根據(jù)動作的要求，設(shè)計相關(guān)的游戲進行輔助練習(xí)，同時在訓(xùn)練時，教師還要設(shè)計相應(yīng)的小游戲進行熱身，比如分組投籃，在規(guī)定的時間內(nèi)，看每組投近的個數(shù)，并制定相應(yīng)的獎勵制定，從而激發(fā)學(xué)生的體育興趣。

(二)在游戲教學(xué)前做好準備工作

在體育籃球教學(xué)中，教師在進行游戲前運用三五分鐘展開互動的小環(huán)節(jié)，通過“快問快答”的形式，提高學(xué)生對籃球理論知識的了解和鞏固，從而在游戲中明確知識要點。并提高學(xué)生對體育籃球理論知識的有效記憶，同時在游戲中采取相應(yīng)的技能進行訓(xùn)練。在準備后期，教師將游戲規(guī)章以及注意事項進行講述，并引導(dǎo)教學(xué)中的主要內(nèi)容，從而提升學(xué)生在游戲教學(xué)中的學(xué)習(xí)效果。

(三)在教學(xué)過程中展開籃球游戲教學(xué)

在體育籃球教學(xué)中，主要是鍛煉學(xué)生的身心素質(zhì)、提高學(xué)生的籃球技能，因此，在體育教學(xué)過程中開展游戲教學(xué)，一定要明確教學(xué)目標，在過程中對學(xué)生的表現(xiàn)進行及時指導(dǎo)，由于游戲法籃球教學(xué)娛樂性較強，從而會使得學(xué)生在實踐中融入游戲當中忽略了對自身動作的規(guī)范，因此，教師要在游戲籃球教學(xué)中時刻提醒學(xué)生規(guī)范自己的籃球動作，設(shè)置相應(yīng)的評價體系，對學(xué)生教學(xué)的過程表現(xiàn)進行評價，從而督促學(xué)生在娛樂的體育籃球運動中，明確規(guī)范自身的籃球動作。

四、結(jié)語

總而言之，游戲教學(xué)法以娛樂的方式實現(xiàn)教學(xué)目標，是教學(xué)中的有效教學(xué)方式，在高職籃球教學(xué)中，教師采用現(xiàn)代化的靈活方式對學(xué)生進行創(chuàng)新教學(xué)，能夠在一定程度上提升教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生對體育籃球運動的興趣，并提高體育籃球的教學(xué)質(zhì)量。