《圖書館論壇》“從業(yè)抒懷”欄目于1995年創(chuàng)辦，至今23年。我從2006年左右開始關注并喜歡上這個欄目，經(jīng)常被圖書館前輩們豐富的人生經(jīng)歷所折服，被前輩們深情的人生感悟所感動，前輩們的敬業(yè)精神也深深地影響著我，但從來沒有想過自己也會寫文章來感懷從業(yè)經(jīng)歷。2018年1月29日，《圖書館論壇》劉洪編輯向我約稿，我才醒悟：不經(jīng)意間，從1994年大學畢業(yè)到現(xiàn)在，居然在圖書館從業(yè)24年了。于是我嘗試好好回憶自己的24年圖書館職業(yè)生涯。

□ 糊里糊涂入行，鐘情圖情職業(yè)

我進入圖書館行業(yè)，完全可以用“糊里糊涂”來形容，甚至有點“上當受騙”的感覺。我來自農(nóng)村，父母是地道的農(nóng)民，家庭條件欠佳，因此高考填志愿時非常明確：師范院校，為的是免學費，有師范生伙食補貼。我清楚記得，本科、?？浦驹柑畹木侨A南師范大學，本科第一志愿是數(shù)學專業(yè)，但填?？浦驹笗r被專業(yè)名字“圖書情報學”給吸引住了。之所以毫不猶豫地報這個專業(yè)，一是看到該專業(yè)往年的錄取比例大約為73：1，比華南師范大學許多專業(yè)的錄取難度高，認為這個專業(yè)肯定很熱門，是好專業(yè)；二是看到“情報”兩個字，以為未來可以在情報部門工作，甚至以為可以做文職特工人員，完全沒考慮到除了“情報”還有“圖書”兩個字，而且它排前面，現(xiàn)在回想起來感覺甚為可笑。

也許是天意弄人，“糊里糊涂”考上了毫無了解的專業(yè)。我高三上的是重點班，高中三年都擔任團支部書記，平時成績總體不錯，高考前兩次模擬考成績也很理想，但高考時政治科目跟模擬考預測相去甚遠，只有400多分(當年廣東高考采用標準分制，講究各科均衡，單科低于平均分500分會拉低影響個人總分)，最終總分達到608分，只能進入?？凭€(當年全國大學的招生錄取比例只有25.33%)，由此，數(shù)理化成績一向不錯的我卻未能讀上喜歡的本科數(shù)學專業(yè)，讀上的卻是當初以為可以在情報部門工作的“圖書情報學”專業(yè)。記得開學后跟班里同學們聊天，許多同學都有被專業(yè)名稱欺騙了的感覺，特別是男生，不少人當初極不情愿讀這個專業(yè)，畢業(yè)就轉(zhuǎn)行的大有人在。但于我而言，也許一切都是最好的安排，“上當受騙”的專業(yè)成了一生鐘情的職業(yè)。

上大學后，上課考試，按部就班，能享受每月72.98元的伙食補貼，來自農(nóng)村的我已十分滿足。圖情不是特別喜歡的專業(yè)，學習心態(tài)是及格便可，所以畢業(yè)時成績只是中等，印象中全班53人，綜合測評排名，前15名中男生只有一名，我自然在15名之后。還好，大學時光并沒有荒廢，功課雖然不算突出，但用課余時間練習了書法、繪畫、圍棋、乒乓球等，培養(yǎng)了多種興趣愛好，并在擔任系學生會“宣傳部長”職務、四份家教、三份兼職中得到了很好的鍛煉，也培養(yǎng)了自己每做一件事都非常專注的精神，這些為未來的職業(yè)生涯起到了輔助作用。

畢業(yè)時沒有門路，也沒有人指點，聽說有招聘就去試試，沒想到用人單位普遍認為綜合能力較強，參加三次應聘面試，居然收到三份錄用通知書，一份是梅州市團委，一份是廣東教育學院(現(xiàn)為廣東第二師范學院)圖書館，而我選擇了廣東外國語師范學校(簡稱“省外師”)圖書館。選擇省外師，出于兩個考慮：一是想留在廣州工作，廣州是大城市，對寒門學子具有吸引力，只要有選擇就不考慮回老家梅州；二是省外師是中專學校，專業(yè)人才不會太多，容易脫穎而出，又是外語類學校，感覺有發(fā)展前景?；叵肫饋恚敵醯倪x擇非常正確。1994年7月1日到省外師報到，圖書館職業(yè)生涯便開始，而且一干就是24個年頭。期間我有幾次離開圖書館的機會，都主動放棄了，而且希望未來繼續(xù)在這一行干下去。

□ 勤奮努力工作，接受多崗鍛煉

正如我所料，入職之初，省外師圖書館職工不過7人，專業(yè)人員只有一位高五屆的同門師兄。作為新參加工作人員，我懷著對未來的憧憬，加上從此自食其力，不再增添父母的經(jīng)濟負擔，工作自然相當賣力。

1995年，圖書館打算啟用集成管理系統(tǒng)，我是該專項工作的主力。那個年代很少有中專學校上圖書館管理系統(tǒng)。系統(tǒng)上馬前的工作準備和處理沒有現(xiàn)在先進，不能批量處理圖書數(shù)據(jù)，全館圖書的主要信息需要靠手工填寫成工作單，再輸入計算機。圖書館人力不足，計算機處理能力強的人員更少。我想到了借力，借助母校師弟師妹的力量，于是跟華南師范大學信息管理學系指導實習的老師溝通，組織了兩批生力軍：第一批是15名低一屆的師弟師妹來館實習，第二批是25名低兩屆的師弟師妹來館參加社會實踐。我擔任指導老師，管理和指導實習和社會實踐，解決他們的住宿等后顧之憂，為他們爭取實習經(jīng)費、工作補助等，既解決了母校安排實習生實習的需求，讓師弟師妹們有所收獲，也使圖書館管理系統(tǒng)上馬前的準備工作順利完成，并提升了自己的業(yè)務能力和組織管理能力，與師弟師妹們建立了深厚感情，到現(xiàn)在碰到他們還會一塊回憶當年愉快工作的時光。經(jīng)歷此次專項工作實踐，我明白一個道理：個人的力量是有限的，團隊的力量非常重要，這為我后來走上管理崗位后非常注重培養(yǎng)工作團隊奠定了基礎。

中專圖書館的業(yè)務量不大，完成本職工作后還有一些閑暇時間，我沒有讓自己閑下來，積極參與學校的其它工作，在能力突顯的時候，領導會交派更多的任務?；叵肫饋?，入職后兼任過的工作真不少。例如，利用藝術方面的特長完成兩次校史館、辦學成果展廳和廣東音樂展覽館等4個專業(yè)展廳的制作和建設；擔任過四五年學校重大活動的攝影和學校宣傳畫冊、宣傳廣告等的設計；利用計算機方面的優(yōu)勢為外語系、繼續(xù)教育學院等制作網(wǎng)站；擔任過教工團支部書記、分工會主席、行政后勤黨支部宣傳委員和組織委員等；擔任《信息檢索與利用》《信息收集與處理》《優(yōu)秀著作選讀》課程負責人，從事近10年一線教學工作；參與“創(chuàng)新強校工作”2014-2016年建設規(guī)劃的制訂，主持完成“項目五：加強自主創(chuàng)新能力建設工程”的編寫，擔任總報告“第五、第六部分”編寫小組組長，承擔規(guī)劃終稿的統(tǒng)稿、校對和方案上報；參與“省級示范性培育院校驗收”，擔任驗收工作組的秘書組組長，作為校內(nèi)專家審核驗收材料；在廣東省小學、幼兒園“百千萬人才培養(yǎng)工程”名教師培養(yǎng)項目中擔任過兩期培養(yǎng)對象的導師(第一期任深圳組組長、第二期任數(shù)學組組長)。經(jīng)過多種崗位鍛煉，自己的綜合能力得到了提升。

當然，自己也在一直進修，不斷提升各方面的能力。比如，1997年進修中央黨?！靶姓芾怼睂I(yè)；2001年進修華南師范大學“計算機軟件與理論”專業(yè)研究生主干課程；2002年9-11月在中山大學參加國家信息產(chǎn)業(yè)部國家信息化工程師認證考試管理中心的培訓，分別考取了由美國通信工程協(xié)會頒發(fā)的“網(wǎng)絡工程師”認證證書和國家網(wǎng)絡技術水平考試二級證書；2005年進修北京大學“信

息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)；2007年進修華中科技大學“軟件工程”專業(yè)；2010年做中山大學國內(nèi)訪問學者。多年的進修與積淀，讓自己擁有很好的專業(yè)基礎和計算機基礎，加上多年管理崗位的鍛煉，逐步將自己打造成專業(yè)型、管理型和技術型相結合的復合型人才。

圖1 1999年在校史展覽室前留影

□ 偶獲前輩指點，踏上科研之路

2002年，因緣結識《圖書館論壇》原常務副主編鄒蔭生。在鄒老師指點下，開始認識、接觸科研，逐漸了解圖書資料系列的職稱評審過程及職稱評審條件。他一句“我看好你！”讓我信心滿滿，并下決心嘗試。

在起步階段，我主要結合專業(yè)工作和計算機優(yōu)勢進行圖書情報方面的應用性研究，參與同事或同行的課題。2003年10月第一次在核心期刊發(fā)表論文，題為《信息技術與圖書館發(fā)展》，現(xiàn)在回頭看文章水平不算很高，但對初學者來說是莫大的鼓勵。此后科研興趣大增，樂在其中，發(fā)表的論文無論在數(shù)量上還是質(zhì)量上逐年提高，課題研究也從參與者的身份向主持人的角色轉(zhuǎn)變，課題級別不斷提高。

勤勉之道無他，有恒而已。2003年，省外師與廣東藝術師范學校合并升格為大專院?！獜V東外語藝術職業(yè)學院(簡稱“廣外藝”)，我從中專圖書館館長轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝D書館館長，業(yè)務范圍擴大，管理難度加強，身兼數(shù)職，非常繁忙。上班忙得不可開交，不可能做研究，就特別珍惜下班之余、周末、寒暑假等，這些時間基本用于潛心鉆研，有幾年經(jīng)常凌晨一兩點才休息。隨著研究的深入，我意識到單純論文寫作是不夠的，要想提升學術水平，主持課題必不可少，可以使研究主題更集中、視野更全面、理解更深入。于是在過去15年的學術歷程中，我集中圍繞圖書館管理、信息資源管理兩個方向開展研究，堅持每年有1-3篇論文發(fā)表，大多數(shù)論文依托課題研究成果，同時參與教材和著作編寫。在取得正高職稱后的9年里，我也沒有絲毫松懈和停滯，沒有任何一年間斷過。時至今日，已發(fā)表學術論文近40篇，其中核心期刊論文近20篇；主持或參與課題20余項；主編教材3部，參編著作8部；多次獲得學?！翱蒲谐晒劇焙汀翱蒲邢冗M個人”稱號，獲得教學、科研、行政和行業(yè)等獎勵20余項。當然，這些成果對學術大腕來說微不足道，但卻是我在科研道路上一直努力、勤勉而有恒的明證。

學術生涯是孤苦的，只有真正置身其中，才會感受到快樂！當年我華中科技大學的碩士生導師方少紅教授大年初一早上用郵件回復碩士論文的修改意見時，中山大學的訪問學者導師曹樹金教授深夜兩點多鐘還回復我的學術問題時，我就明白：沒有節(jié)假日、不分晝夜是科研人員正常的狀態(tài)。我慶幸自己在科研旅途中找到了快樂，挑燈夜戰(zhàn)之時，可以忘記一天的疲勞，甚至忘卻一天的煩惱。我完全相信，業(yè)余時間的努力和探索可以決定一個人的人生高度甚至命運。

學術生涯也是清貧的，科研付出獲得更多的是社會效益，或者說是獲得業(yè)界學術價值的一種認可。幾年前浙江一高職院校圖書館館長告訴我，他的同事做了一個統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)我近5年在CSSCI來源期刊上發(fā)表的論文影響力在全國高職院校圖書館館長中排名第三，我頓時覺得所有付出都是值得的，有一種莫大的成就感和滿足感。我有一些做生意的高中同學有上千萬甚至過億身家，他們通過努力成為行業(yè)翹首。我開玩笑說：如果從個人努力程度和行業(yè)佼佼者角度分配財富，我或許也可以歸入他們一類，至少也應是個小富翁，但選擇了中專與高校，選擇了圖書館行業(yè)，選擇了學術之路，也就選擇了清貧。

□ 廿年管理歷程，鑄就職業(yè)巔峰

我工作24年，其中20年是在館長崗位上度過的。1997年8月?lián)沃袑W校圖書館館長，2003年學校合并升格后繼續(xù)主持圖書館工作，直到2017年調(diào)離。我曾戲言：“凌館就是臨管，也就是臨時管管?！钡珱]有想到，這一管竟然長達20年。擔任科研處處長時兼任館長，也不愿意離開圖書館老本行。

所工作的兩所中專學校圖書館資源基礎、員工素質(zhì)和圖書館在學校中地位都比較差。學校升格為高職院校，對圖書館的要求完全不同、期望更高，圖書館被定位為學校文獻信息中心，我主要從文獻資源建設、館員隊伍培養(yǎng)和提升圖書館影響力三方面下功夫。

首先是文獻資源建設取得長足進步。通過十幾年努力，館藏總量相比學校合并升格時翻了近三番，紙質(zhì)圖書增長3倍多，數(shù)字資源由空白到初具規(guī)模。學校合并之初只有21萬冊圖書，到2017年共有文獻資源137萬冊(種)；克服困難建立了50種數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)每個重點專業(yè)都有一種以上數(shù)字化資源庫。這對本科院校來說并不算什么，但對我們來說并不容易。2003-2016年，每年圖書、報刊、數(shù)字資源建設總經(jīng)費少的時候只有80萬元，多的時候不超過200萬元，跟條件較好的每年有五六百萬元甚至上千萬元的高職院校館比較相去甚遠，經(jīng)費不足對資源基礎薄弱的圖書館來說是個不小的難題。

我用常規(guī)的經(jīng)費保障學校重點專業(yè)的資源和共享率高的數(shù)據(jù)庫，然后在學校二級部門“化緣”爭取經(jīng)費支持。我性格隨和，跟同事們相處融洽，與學校各部門的中層干部關系不錯，通過多年積淀在學校也獲得認可，有了一定的影響力，因此想辦法說服各部門擠出一些專項經(jīng)費用于圖書館專業(yè)資源建設。2011-2016年，學校教務處、示范辦、現(xiàn)代教育技術中心等部門和國際貿(mào)易學院、應用外語學院、音樂舞蹈學院、學前教育學院、基礎教育學院、繼續(xù)教育學院、思想政治教學部等二級學院均出資為圖書館建設專業(yè)資源或建設專用設施，累計獲得經(jīng)費近1000萬元，很好地補充了圖書館的經(jīng)費不足。

其次是隊伍建設取得成效。作為一館之長，不僅自己要勤于研究，也要影響、帶動同事。以科研帶動工作并推動隊伍建設是非常有效的管理措施。在學術研究摸索中，我逐漸意識到學術團隊、隊伍建設的重要性，重視圖書館學術隊伍培養(yǎng)，通過任務部署、幫扶指導等方式，鼓勵館員積極參與課題申報、論文發(fā)表、學術交流，營造良好的學術氛圍。要求館員將研究與工作緊密結合，將工作實踐上升到理論高度。即使研究基礎較為薄弱的館員，也要求他們要有積極的科研態(tài)度，因為只要主動收集資料、查閱文獻，嘗試撰寫論文，就會有提高、有進步。在自己的帶領和指導下，圖書館的整體科研水平有了明顯的進步，科研成果逐漸多了起來。根據(jù)學?？蒲刑幍慕y(tǒng)計，通常情況下圖書館的科研參與面達到75%以上，位于學校各二級單位的前列。圖書館在學院合并之初只有1名副高職稱人員和4名本科學歷職工，經(jīng)過幾年培養(yǎng)，通過在職進修和招聘補充的方式改變圖書館人員的學歷和專業(yè)結構，不論是學歷提升還是職稱評定，都得到了很大的改善。圖書館在高峰時期，全館工作人員24人中，擁有正高職稱1人，副高職稱8人，高級職稱人數(shù)占37.5%，這種比例在高職院校圖書館中極為少有；有碩士7人，本科學歷11人，全館1/3為圖情專業(yè)人員，1/4為計算機專業(yè)人員，形成了一支學歷結構和專業(yè)結構合理、富有朝氣、精干高效的服務隊伍。8個副高職稱人員中，大部分屬自己一手培養(yǎng)，他們大都參與了我的課題，其論文發(fā)表前我提過修改意見，甚至許多同事職稱評審的資料準備、表格填寫及答辯稿我都做過輔導和修改。3名80后(一個1981年，兩個1982年)副高是“得意之作”，其中兩位是大學畢業(yè)參加工作后9年、一位是8年就評上副高，這在廣東高職院校中比較少有。

最后是圖書館連續(xù)10年在職能部門評估中名列前茅。2006年，學校啟動行政教輔等15個職能部門評估的績效考核工作，由學校評估督導辦公室牽頭，監(jiān)察審計處全程監(jiān)督，每學年評估一次；評估結論分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四種。評估標準為：排名前20%為優(yōu)秀；排名前60%為良好；60分以下為不合格；其余為合格；根據(jù)等級該學年職能部門的標準崗位津貼總額分別按1.2/1.1/1.0/0.9/系數(shù)發(fā)放；由學校領導、中層干部、二級學院的教師代表和學生代表組織考核團隊對每個部門工作業(yè)績、服務意識、社會聲譽、創(chuàng)新力等4個方面8個評估要素進行賦分，全部在網(wǎng)上獨立完成，部門總得分由“校領導賦分×20%+職能部門參評人員賦分×30%+系(部)參評人員賦分×50%”組成，其中職能部門的參評人員不評價本部門。評估過程透明、公平，結果完全按最終的總評分數(shù)確定。2006-2016年，圖書館連續(xù)10年名列前茅，其中8次排名第一，2008年、2009年排名第二；連續(xù)10年拿到職能部門評估優(yōu)秀等級，每年整個部門的績效獎金額外增加20%。2013-2014學年，我主持的科研處也被評為優(yōu)秀，是目前為止科研處獲得的唯一一次優(yōu)秀等級。

管理工作瑣碎，只有用心和細心經(jīng)營，才會收到成效。以上評價表明學校領導、中層干部和師生對圖書館工作的肯定。通過10余年努力，完全顛覆了學校領導和師生對圖書館無足輕重的刻板印象，職業(yè)生涯走上自己的小小“巔峰”。

□ 創(chuàng)造多項記錄，收獲諸多榮譽

在24年的圖書館職業(yè)生涯中，我兢兢業(yè)業(yè)，付出不少，收獲也多，創(chuàng)造或刷新了多項記錄，收獲了諸多意想不到的榮譽，我十分滿足。

1997年擔任中專學校圖書館館長，時年25歲；2003年學校合并升格，2004年擔任高職院校圖書館館長，那年32歲，是學校最年輕的中層正職，持續(xù)7年，直到2011年第三屆干部換屆時記錄才被打破。

圖書館2006-2016年連續(xù)10年在職能部門評估中獲優(yōu)秀等級，是迄今唯一一個獲此榮譽的部門。2013-2014學年，科研處和圖書館同時獲得優(yōu)秀等級，占當年3個優(yōu)秀等級當中的兩個，開了一人同時管理兩個部門均獲優(yōu)秀的先例。

2009年12月，晉升正高級職稱。那年37歲，是當年學校最年輕的具有正高職稱的教師。

2012年2月，受聘學校學術委員會主任委員，成為高校內(nèi)非校級領導擔任學術委員會主任委員的先行先試者。通常情況下高校學術委員會主任委員由校長或主管科研的副校長擔任。

2012年10月，受聘為中山大學資訊管理學院圖書情報專業(yè)碩士兼職導師；2013年9月，受聘為華南師范大學圖書館學專業(yè)學術型碩士生兼職導師，是廣東高職院校圖書館界的唯一代表。

2015年9月，榮獲“南粵優(yōu)秀教育工作者”稱號，是廣東圖書館界獲此殊榮的第一人。

2015年10月，受聘廣東圖書館學會副理事長。2016年4月，受聘中國圖書館學會第九屆理事會高職院校圖書館分委會委員，是廣東高職院校圖書館界兩位代表之一。

2016年7月23日，受茂名市委宣傳部邀請，主講“茂名大講堂”第87講，作《“互聯(lián)網(wǎng)+”與我們的生活》專題報告，首開廣東高職院校圖書館人士登上大講堂的先例。

“三十功名塵與土，八千里路云和月?！比缃駱s譽已逝，看淡過去，憧憬未來，需要重新腳踏實地，繼續(xù)在職業(yè)良田深耕，繼續(xù)在科研路上奮斗，期待著下一個20年！

□ 職業(yè)生涯變動，繼續(xù)圖林情緣

我有幾次離開圖書館的機會，但都主動放棄了，均源于對圖書館職業(yè)發(fā)自內(nèi)心的熱愛。而近年有兩次職業(yè)生涯的選擇和變動影響最大。

第一次重要的選擇和變動是2013年。廣外藝原科研處處長提拔為學校副校長后，學校黨委書記找我談話，希望我接任科研處處長。我考慮幾天后，基于對學校的責任和校領導的信任，決定接下這個擔子，但提出個人愿望：不離開圖書館。黨委書記問我理由，我說了三點：一是我在圖書館工作了近20年，有深厚的感情，也積累了較好的人脈，是個人職業(yè)上升及最具影響力的階段，希望通過努力可在廣東及全國高職院校圖書館界產(chǎn)生一定影響；二是希望保留這個平臺，有利于自己繼續(xù)圖書館前沿問題研究和承擔兼職碩士生導師職責；三是科研處是行政管理部門，而圖書館是自己的專業(yè)根基，脫離圖書館完全從事管理工作，等于丟了根基。黨委書記表示理解。后經(jīng)黨委會討論，決定任命我為科研處處長兼圖書館館長。這一次由于我的堅持，最終沒有離開圖書館。2014年7月第四屆中層干部換屆時規(guī)定不能同時擔任兩個部門的負責人，于是兩個可報名的公開競聘志愿，我只填了第一志愿：圖書館館長，第二志愿空白。當填報志愿公布后，同事們大跌眼鏡，表示不理解，以為我第一志愿肯定填報科研處處長，第二志愿是圖書館館長。雖然我在科研處處長的崗位上做得不錯，成功舉辦5年一次的第二屆科研工作會議，制定了未來5年的科研發(fā)展規(guī)劃，理順了學?？蒲泄芾砑凹顧C制，獲得上下認可。是的，為了鐘愛的職業(yè)，我選擇留在圖書館。有時候堅守需要一定的勇氣和膽略，圖書館事業(yè)需要有癡情堅守的人！當然，這種堅守不一定被人理解。

第二次重要選擇是2016年，這是我職業(yè)生涯最大的變動。2016年國慶期間，我偶然看到廣州番禺職業(yè)技術學院招聘圖書館高層次人才的消息，我的學歷、職稱、年齡等各方面條件完全吻合，深思熟慮后我報名應聘。面試、考核、體檢、檔案審核等程序一切順利，申請調(diào)離時有些波折，歷時近半年，2017年3月7日收到調(diào)令，3月17日入職，這一天成為我職業(yè)生涯的分水嶺。這個月的14日是我45歲生日，驀然發(fā)現(xiàn)不再年輕，已在廣外藝服務23年，是該考慮換一個平臺延續(xù)職業(yè)夢想了，所幸抓住了這次機會。當然，許多朋友和同行不理解：你做得風生水起，為何要考慮換單位？于是有了一些“傳聞”：有人傳聞我在原單位犯了錯誤，呆不下去了；有人傳聞我是去新單位擔任校領導；其它可笑的說法不一而足。其實真正的原因有3個：一是我在廣外藝達到職業(yè)的巔峰，不可能再超越自己了，離退休年齡還有近20年，不可能一輩子呆在同一崗位上，有機會時需要換一種職業(yè)環(huán)境；二是我在廣外藝已擔任四屆圖書館館長，2017年第五屆中層干部換屆時要考慮轉(zhuǎn)崗，離開圖書館的機率非常大；三是廣州番禺職業(yè)技術學院是第一批國家示范性高職院校，全國和廣東排名均非?？壳?，是一個非常廣闊的職業(yè)舞臺，關鍵是這樣自己不會離開圖書館職業(yè)。

無論哪個原因，無論哪次變動，最終我還是留在了圖書館，繼續(xù)著圖書館情緣。圖書館職業(yè)是單調(diào)的，只有耐得住外界的誘惑，才能將它當成鐘情的事業(yè)。如今廣州番禺職業(yè)技術學院為我提供了廣闊的職業(yè)舞臺，我只需要擼起袖子加油干即可。2018年1月，經(jīng)過提交24項業(yè)績成果材料參與競爭和7天的公示，學校擬聘我為專業(yè)技術三級崗位。在高職院校，非教學主系列的教輔部門人員，特別是在圖書館，能被聘為三級教授崗位是極少數(shù)，這更堅定了我繼續(xù)為圖書館事業(yè)堅守的決心。

當我記錄這24年圖書館職業(yè)生涯的時候，很慶幸自己的時光沒有虛度，也慶幸可以為圖書館事業(yè)奉獻自己的青春和綿薄之力。我天資并不聰慧，學歷起點也不高，能做出一些成績，除自己算是努力的人外，還得到廣外藝歷屆領導的關心和培養(yǎng)，特別是營造了公平競爭的職業(yè)環(huán)境，讓我可以完全依靠實力獲得順利開展工作的職業(yè)平臺；也得到了業(yè)界前輩的指點、提攜和幫助，他們是我的人生導師，也是我職業(yè)生涯中的一盞盞明燈。我將懷著感恩的心，繼續(xù)用自己的方式書寫圖林情緣，也希望影響和培養(yǎng)一批有志于圖書館事業(yè)的青年才俊。