涓涓

我剛剛接班不久，就發(fā)現(xiàn)班里的一個男生超超經(jīng)常欺負(fù)比他弱小的男同學(xué)，有時還會欺負(fù)女同學(xué)。開學(xué)不到一周，就先后有三個男生、兩個女生找我“告狀”。即便如此，我還是沒有公開批評超超，而是把他叫到辦公室，教育他要珍惜同學(xué)之間純真的情誼，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，和諧相處。超超面對我的教導(dǎo)卻始終一言不發(fā)，但我發(fā)現(xiàn)他握緊了拳頭，臉也漲得通紅。我問他有什么想跟我解釋的，他倔強(qiáng)地?fù)u了搖頭。這時上課鈴聲響了，為了不影響他上課，我就叫他回去了。

誰知，美術(shù)老師下課后找到我，說超超上課時突然無緣無故地踹前面同學(xué)的椅子，還故意把他后面同學(xué)的畫筆扔到地上，并且踩了兩腳。美術(shù)老師說超超的行為很反常，讓我多關(guān)注他。一波未平一波又起，當(dāng)天下午，數(shù)學(xué)老師發(fā)了上周的測驗試卷，讓同學(xué)們回家找家長簽字。超超卻把卷子撕碎了，并且扔了一地。數(shù)學(xué)老師批評他，他還頂撞說，他考得不好，心情很差，卷子是他的，想撕就撕。數(shù)學(xué)老師課后跟我反映情況時氣得直發(fā)抖。

雖然我不想剛一接班就請學(xué)生家長，但鑒于超超這種情況，我必須請他的家長來學(xué)校談?wù)劻恕?/p>

那天晚上，我見到了匆匆趕來的超超爸爸。我剛說完超超在學(xué)校的表現(xiàn)，他的爸爸就一個勁兒地道歉，說超超讓我費心了，今后一定對超超嚴(yán)加管教?？粗赣H一臉誠懇和抱歉的樣子，我沒有就此作罷，而是告訴他，我之前就聽超超原來的班主任說過，超超喜歡跟同學(xué)搞惡作劇，還多次欺負(fù)同學(xué)。今天我在辦公室批評他，他的表情和動作也很不對勁兒。上午他故意欺負(fù)同學(xué)，以及下午撕卷子的行為，更是讓人意外。我猜想他這種行為恐怕不是第一次了，如果家長再不采取措施糾正超超的行為偏差，情況會愈演愈烈，所以為了超超，希望家長能說實話，并且配合我的工作。

超超的父親沉吟了一下，隨后對我說，超超在家里也是這樣，家長說他幾句，或者因為一點小事稍有不順心，就會不管不顧地掀翻桌子、踹門、砸東西。

我聽后對超超的爸爸說，我相信超超不是天生脾氣暴躁，是不是有其他因素導(dǎo)致今天的行為？超超的爸爸?jǐn)蒯斀罔F地說，他和妻子的脾氣都很溫和，對人寬容，而且夫妻倆很少吵架拌嘴，他和妻子也是百思不得其解，不知道超超的性格到底隨誰。為了讓我相信，超超的爸爸隨后補(bǔ)充道，自己是復(fù)員軍人，從小就經(jīng)常教育超超，身為一個男孩子，要頂天立地，不要掉眼淚。

聽到這里，我頓時恍然大悟，告訴超超的爸爸，超超之所以會有現(xiàn)在的表現(xiàn)，可能由此所致。超超的爸爸一怔，說他這么說的目的，是為了讓超超從小養(yǎng)成堅強(qiáng)的性格，他的做法何錯之有？我回答說，正是因為這樣，才導(dǎo)致超超壓抑和克制自己的負(fù)面情緒，當(dāng)這種不良情緒越積越多，像一座山一樣壓向超超，超超的心理承受不住了，才會以不可預(yù)知的、具有破壞力的方式爆發(fā)出來。

超超的爸爸聽了我的話，感到很內(nèi)疚，問我現(xiàn)在應(yīng)該怎么做。我告訴他，一味讓男孩壓抑自己的情緒，讓其習(xí)慣以“剛強(qiáng)”的假面具示人，并不能培養(yǎng)出剛強(qiáng)的孩子，會適得其反，當(dāng)男孩遭遇無法承受的壓力和挫折時，心理會更脆弱，更不堪一擊。其實，家長大可不必?fù)?dān)心，允許男孩在想哭的時候哭一會兒，不良情緒得到釋放，內(nèi)心才會充滿力量，才會變得更堅強(qiáng)。同時，當(dāng)男孩有負(fù)面情緒時，家長要平和淡定地面對，適度共情，及時安撫，不被孩子的情緒所左右，不以情緒應(yīng)對情緒，這樣孩子才會提高情商，心態(tài)平和，不被負(fù)面情緒所困擾。