覃芳艷

摘要：為了探析常德市少兒拉丁舞熱的成因，從該市隨機抽取6所拉丁舞培訓(xùn)機構(gòu)中的200名學(xué)生、60名家長和6名教師進(jìn)行了問卷和訪談?wù){(diào)查。結(jié)果顯示：常德市少兒拉丁舞的發(fā)展非常迅速，已經(jīng)形成了一股學(xué)習(xí)少兒拉丁舞的熱潮。其主要原因有：拉丁舞本身具有獨特魅力，能塑造人的形體，陶冶人的情操，培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)友愛精神，增進(jìn)人的身心健康，提高人的自身素質(zhì);媒體的宣傳、全民健身熱潮的推動、素質(zhì)教育的影響以及政府部門的支持;家庭的支持以及少年兒童自身的追求等。然而，在常德市少兒拉丁舞熱的背后也隱藏了一些問題阻礙著它的健康發(fā)展，因此，相關(guān)部門應(yīng)加強對少兒體育舞蹈培訓(xùn)市場的監(jiān)管，各培訓(xùn)機構(gòu)也要增強師資力量，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校要加大對少兒拉丁舞的支持力度，共同促進(jìn)常德市少兒拉丁舞的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：常德市;少兒;拉丁舞;成因;對策

上個世紀(jì)80 年代初，體育舞蹈作為一種新興、外來的娛樂健身活動進(jìn)入我國，憑借著娛樂、健身、運動、藝術(shù)、高尚等多項優(yōu)勢，逐漸風(fēng)靡全國，建立了深厚的群眾基礎(chǔ)?，F(xiàn)代社會的生活品味越來越強調(diào)個性風(fēng)格，促使中國越來越多的年輕人勇敢地在舞臺上用身體來釋放和表現(xiàn)自己，拉丁舞正是以其感人的獨特魅力迅速普及到人們的社會生活中去，特別是深受少年兒童的追捧，全國各地的少兒拉丁舞培訓(xùn)機構(gòu)也如雨后春筍般涌現(xiàn)。目前，國內(nèi)不少學(xué)者對少兒拉丁舞的功能和現(xiàn)狀進(jìn)行了探討[1，2，3，4]，但尚未見對一市一地少兒拉丁舞熱的成因和相應(yīng)對策的研究報道。本文將從常德市少兒拉丁舞熱的現(xiàn)狀入手，研究該市少兒拉丁舞熱的成因，分析其影響因素，并探討相應(yīng)的發(fā)展對策，旨在為該市相關(guān)部門、少兒拉丁舞培訓(xùn)機構(gòu)和家長提供參考依據(jù)，促進(jìn)少兒拉丁舞健康穩(wěn)定的發(fā)展。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

先在常德市隨機抽取6所拉丁舞培訓(xùn)機構(gòu)（武陵區(qū)明星拉丁舞培訓(xùn)學(xué)校、武陵區(qū)飛旋少兒拉丁舞培訓(xùn)學(xué)校、鼎城區(qū)立星拉丁舞培訓(xùn)學(xué)校、鼎城區(qū)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、臨澧縣楚韻藝術(shù)學(xué)校、桃源縣芙蓉少兒拉丁舞培訓(xùn)學(xué)校），再在其中隨機抽取200名學(xué)生、60名家長和6名教師組成研究的樣本。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過電子期刊網(wǎng)查閱與拉丁舞有關(guān)的文獻(xiàn)資料，為本課題的研究提供參考依據(jù)。

2.問卷調(diào)查法

對所抽取的少兒拉丁舞培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行問卷調(diào)查。發(fā)放學(xué)生問卷調(diào)查表200份，回收186份，回收率為93%，經(jīng)檢驗問卷效度和信度均符合要求。

3.訪談?wù){(diào)查法

對少兒拉丁舞培訓(xùn)機構(gòu)、常德市及桃源縣體育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家和部分學(xué)習(xí)拉丁舞的少年兒童的家長進(jìn)行個別訪談。

4.統(tǒng)計分析法

應(yīng)用SPSS18.0統(tǒng)計軟件，對調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和統(tǒng)計分析。

二、結(jié)果與分析

（一）常德市少兒拉丁舞熱的表現(xiàn)

1.少兒拉丁舞的成長

常德市少兒拉丁舞已從20多年前的家庭不知曉、社會不重視的落后局面發(fā)展到如今的家喻戶曉、欣欣向榮，蓬勃發(fā)展的喜人形勢。

2.少兒拉丁舞的培訓(xùn)機構(gòu)

隨著人們對拉丁舞的認(rèn)同和參與，學(xué)拉丁舞已經(jīng)成為一種流行趨勢。越來越多的培訓(xùn)學(xué)校也如雨后春筍般涌現(xiàn)。調(diào)查結(jié)果（圖1）顯示，常德市拉丁舞培訓(xùn)學(xué)校的個數(shù)逐年增加，由1995年的5所發(fā)展到2013年的42所，其中常德市區(qū)就占1/3。

3.少兒拉丁舞的參與

調(diào)查結(jié)果顯示，常德市少兒課余活動中，藝術(shù)類項目（主要包括舞蹈、音樂、樂器、繪畫）占42%，球類占27%，民族傳統(tǒng)體育占21%，棋技類占8%，其他占2%，提示常德市少兒藝術(shù)活動開展得十分成功。但是，調(diào)查發(fā)現(xiàn)參加拉丁舞學(xué)習(xí)的少兒中女生占93%，男生僅占7%，男女比例嚴(yán)重失衡。此外，常德市各個拉丁舞培訓(xùn)學(xué)校在全年的4個學(xué)期（包括上學(xué)期、下學(xué)期以及寒暑期）都會組織期末匯演，學(xué)校還會組織學(xué)生參加常德市舉辦的各種比賽以及湖南省舉辦的各種大型綜合國標(biāo)舞比賽，每次參加的選手有350--500名，都曾取得過不錯的成績。這些均提示，常德已形成了一股學(xué)習(xí)少兒拉丁舞的熱潮。

（二）常德市少兒拉丁舞熱的成因

1.拉丁舞本身的魅力

舞蹈教育是兒童美育教育的重要手段之一，它與音樂結(jié)合給人以直觀強烈的美的感受，在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中能改善形體、提升氣質(zhì)，鍛煉身體，還能培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力、審美能力、自信心以及集體榮譽感。調(diào)查結(jié)果顯示，通過學(xué)習(xí)拉丁舞來培養(yǎng)氣質(zhì)的學(xué)員占學(xué)員總數(shù)的88.7%，減肥的占48.4%，強身健體的占45.%，還有部分學(xué)員是出于對舞蹈的喜愛和結(jié)交朋友。結(jié)果提示，學(xué)員對拉丁舞的認(rèn)識比較正確，其參與目的或動機與拉丁舞本身的功能基本一致。

2.社會因素的影響

（1）媒體的宣傳

調(diào)查結(jié)果顯示，常德市少兒對拉丁舞的關(guān)注度較高，經(jīng)常觀看各類拉丁舞節(jié)目的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的61.8%，偶爾觀看的占38.2%，沒有從未觀看過拉丁舞節(jié)目的學(xué)生。因此，電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體對拉丁舞的正面宣傳、電視臺“舞動奇跡”、“舞林大會”、“舞林爭霸”、“舞動好聲音”、“奇舞飛揚”等娛樂節(jié)目，特別是2012年廣州亞運會上的體育舞蹈項目等都對少年兒童具有極大的影響力，提示媒體的傳播作用進(jìn)一步促進(jìn)了常德市少兒拉丁舞熱的形成。

（2）全民健身熱潮的推動

隨著全民健身計劃的實施，人們體育鍛煉的意識不斷加強，大多數(shù)父母更愿意讓孩子在健身的同時能學(xué)習(xí)一項特長，拉丁舞以其獨特的舞臺魅力和夸張的表現(xiàn)力，很容易吸引他們的關(guān)注，成為他們青睞的對象。

（3）素質(zhì)教育的影響

素質(zhì)教育是促進(jìn)健康人格形成的重要因素。舞蹈動作受大腦支配，在對身體訓(xùn)練的同時也能對大腦進(jìn)行訓(xùn)練，無論從心理層面還是社會層面，舞蹈對群體意識的培養(yǎng)都起著潛移默化的作用。因此，學(xué)生習(xí)舞，不僅能學(xué)到舞蹈基本技能，還能學(xué)到集體行動的方法，養(yǎng)成集體觀念，培養(yǎng)健康的人格。

（4）政府部門的支持

政府有關(guān)部門制定的素質(zhì)教育和全民健身計劃，為拉丁舞的健康發(fā)展提供了強有力的支持，社會各方面采取的多種發(fā)展、競爭手段都得到了合法保障。政府部門還設(shè)立了等級考試，是對孩子們所學(xué)的專業(yè)能力進(jìn)行的一種必要的、合理的與之相適應(yīng)的階段性的檢測和評價。

3.家庭因素的影響

父母都有望子成龍、望女成鳳的心理，使得很多家長都愿意讓孩子學(xué)習(xí)更多的技能。

4.少兒自身的影響

“愛美之心人皆有之”。處于青少年時期的孩子，對美有一定得鑒賞能力，而且模仿能力特別強，容易被感染，而拉丁舞的自然美正好能滿足學(xué)生渴望追求美的欲望和表現(xiàn)內(nèi)心情感、提高自身審美素質(zhì)和文化素養(yǎng)的需要。

（三）促進(jìn)常德市少兒拉丁舞健康發(fā)展的對策

1.政府部門的重視

在常德市拉丁舞熱的背后也出現(xiàn)了一些問題，如：培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)質(zhì)量參差不齊、相互間非良性競爭、亂收費等現(xiàn)象，建議相關(guān)政府部門采取如下措施，引導(dǎo)培訓(xùn)市場健康發(fā)展。

（1）加強對少兒體育舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)的指導(dǎo)，組織各培訓(xùn)學(xué)校之間、教師之間交流學(xué)習(xí)。

（2）加強對少兒體育舞蹈培訓(xùn)市場的監(jiān)管，提高培訓(xùn)單位入行門檻和教練執(zhí)教資質(zhì)（如實行持證上崗）。

（3）制定少兒體育舞蹈培訓(xùn)收費標(biāo)準(zhǔn)，并及時隨市場變動調(diào)整。

2.培訓(xùn)機構(gòu)的完善

（1）加強師資隊伍建設(shè)

被調(diào)查的6名少兒拉丁舞培訓(xùn)教師中，碩士1人，本科2人，大專3人。這表明常德市拉丁舞教師的學(xué)歷還有待提高。各培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)積極培養(yǎng)和引進(jìn)高學(xué)歷、高水平的專業(yè)人才，充實教師隊伍。

在教學(xué)方面，不少培訓(xùn)機構(gòu)仍然“摸著石頭過河”，教學(xué)訓(xùn)練無計劃、無教材、無教案;教師教學(xué)水平參差不齊。這就需要培訓(xùn)機構(gòu)不僅自身端正辦學(xué)目的，重視教學(xué)質(zhì)量，還要采用業(yè)務(wù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)研討和經(jīng)驗交流等方式幫助教師提高教學(xué)水平;也需要教師提高自身素質(zhì)，掌握并善于運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)、訓(xùn)練質(zhì)量。

（2）加強環(huán)境條件建設(shè)

培訓(xùn)機構(gòu)的環(huán)境大致可分為兩大類：即物質(zhì)環(huán)境和社會心理環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境包括明亮、寬敞、通風(fēng)的大教室，高音效的音響設(shè)備，干凈、清晰的鏡子以及舒適的木地板;社會心理環(huán)境包括培訓(xùn)學(xué)校的傳統(tǒng)和風(fēng)氣、課堂教學(xué)氣氛、教學(xué)中的人際關(guān)系、教學(xué)信息等。完善物質(zhì)環(huán)境相對來說要容易一些，而社會心理環(huán)境的建設(shè)則需要各方面的共同努力。

3.學(xué)校的支持

學(xué)校教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，忽視了課余體育運動和興趣的培養(yǎng)，這對拉丁舞的廣泛開展是一股非常大的阻力。如果學(xué)校能對有體育舞蹈特長的學(xué)生獎勵一定得學(xué)分，或從中學(xué)就要求學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)拉丁舞的理論知識和運動技能，則定能促進(jìn)少兒拉丁舞的飛速發(fā)展。

三、結(jié)論

常德市少年兒童拉丁舞發(fā)展迅猛，已形成了一股“拉丁舞熱”。拉丁舞本身具有的獨特魅力、媒體的宣傳、全民健身熱潮的推動、素質(zhì)教育的影響、政府部門和家庭的支持以及少年兒童自身的追求等都是“熱”的成因。但該市少兒拉丁舞熱的背后也隱藏了一些問題可能阻礙其健康發(fā)展，因此，相關(guān)部門應(yīng)加強對少兒體育舞蹈培訓(xùn)市場的監(jiān)管，各培訓(xùn)機構(gòu)要加強師資力量和環(huán)境條件建設(shè)，學(xué)校要加大對拉丁舞的支持力度，共同促進(jìn)常德市少兒拉丁舞的可持續(xù)發(fā)展。

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