摘 要：當(dāng)前，高校大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，就業(yè)競爭愈演愈烈，高校貧困生也面臨著更多的就業(yè)困難和挑戰(zhàn)，文章從高校困難生就業(yè)問題的影響因素以及探索提升高校貧困生就業(yè)競爭力方法和路徑兩個方面進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：高校貧困生；就業(yè)競爭力；方法和路徑

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2018）14-0060-04

Abstract： Nowadays， the employment situation of college students is becoming more and more serious. The needy college students are faced with more difficulties and challenges in employment. This paper analyzes the factors affecting the employment of needy college students and explores ways to improve their employment competitiveness.

Keywords： needy college students； employment competitiveness； methods

當(dāng)前高校大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，2017年廣東省高校應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量再創(chuàng)歷史新高，高達(dá)52.8萬多人，據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示[1]，高校貧困生占學(xué)生總數(shù)的比例大約在20%-25%左右，假如目前按照這個比例估算，廣東省高校貧困生的數(shù)量至少在10萬以上，而從當(dāng)前現(xiàn)狀來看，這樣相當(dāng)龐大的學(xué)生群體由于其經(jīng)濟承受能力相對有限，綜合素質(zhì)能力相對較差，就業(yè)心理壓力較大，這些因素和激烈的就業(yè)競爭疊加，進(jìn)一步削弱了他們的就業(yè)競爭力。如何幫助高校貧困生提升他們的就業(yè)競爭力意義重大，這不僅關(guān)系到高等教育和諧發(fā)展，更關(guān)系到社會穩(wěn)定發(fā)展和國家長治久安，本文從對影響高校貧困生就業(yè)難的因素進(jìn)行深入調(diào)查和分析，在此基礎(chǔ)上，形成提升高校貧困生就業(yè)競爭力的方法和路徑。

一、高校貧困生就業(yè)難的內(nèi)在影響因素

（一）高校貧困生的就業(yè)心理狀態(tài)直接影響著高校貧困生的就業(yè)能力

高校貧困生普遍存在自卑心理[2]。高校同一宿舍間大學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況存在較大差異，這導(dǎo)致一部分高校貧困生比較自卑，如果這部分高校貧困生沒有及時得到有效心理輔導(dǎo)，將容易出現(xiàn)懦弱、焦慮等自卑的心理問題，這將會影響其學(xué)業(yè)水平，進(jìn)而影響將來就業(yè)。自卑心理還將影響大學(xué)生第二課堂的表現(xiàn)，第二課堂作為大學(xué)校園培養(yǎng)大學(xué)生綜合能力的重要抓手之一，對培養(yǎng)大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力、創(chuàng)新實踐能力發(fā)揮著重要作用。而高校貧困生因為自卑心理不敢或者比較少的嘗試去加入學(xué)校的社團活動，具體過程表現(xiàn)為不敢進(jìn)行社團的面試，或者在面試社團過程中表現(xiàn)出膽小怕事、優(yōu)柔寡斷的性格特征，導(dǎo)致最后競選學(xué)生社團組織的干事失敗，從而失去在大學(xué)第二課堂提升學(xué)生綜合能力的寶貴機會，更嚴(yán)重者，高校貧困生因為面試學(xué)生社團組織失敗，進(jìn)一步加重他們的自卑心理，給畢業(yè)尋找工作時的面試留下失敗陰影。

（二）高校貧困生不正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀影響高校貧困生的就業(yè)

2017年對我院近430名貧困生進(jìn)行就業(yè)動態(tài)問卷調(diào)查，收回有效問卷340份，關(guān)于就業(yè)地域這一問題的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有63%的貧困生選擇只去北上廣深等特大城市，22%貧困生選擇中小城市，8%選擇去西部地區(qū)，7%的同學(xué)表示對就業(yè)的地區(qū)沒有限制和要求。關(guān)于就業(yè)單位類型這一問題的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，48%的貧困生選擇去國家機關(guān)或事業(yè)單位，36%選擇貧困生去國有大中型企業(yè)，選擇民營企業(yè)只有不到10%，其余6%的貧困生表示無所謂去哪種類型的就業(yè)單位。問卷調(diào)查結(jié)果表明有相當(dāng)多的高校貧困生可能會有過高的就業(yè)期望。有些高校貧困大學(xué)生受家庭傳統(tǒng)觀念的影響，總是認(rèn)為上大學(xué)后就一定要找到一個光宗耀祖的體面工作，以便為家族爭光，這些不正確的就業(yè)觀念導(dǎo)致他們只愿意選擇在體制內(nèi)的工作、大企業(yè)就業(yè)或者只愿意留在北上廣深等大城市就業(yè)，這些不正確的就業(yè)觀嚴(yán)重限制了高校貧困生的就業(yè)路徑。

（三）高校貧困生不全面的綜合素質(zhì)發(fā)展影響高校貧困生的就業(yè)

隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的不斷增多，就業(yè)壓力的不斷增大，文憑不再是企業(yè)錄用高校畢業(yè)生的一個決定性標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)如今，大學(xué)生就業(yè)能力的競爭在很大程度上是綜合素質(zhì)能力的競爭。高校貧困生由于家庭父母教育背景、家庭經(jīng)濟收入不高造成家庭投入到教育上的學(xué)習(xí)資源在一定程度上受到限制等，高校貧困生在入學(xué)時的知識面廣度、英語綜合能力、動手實踐能力都會和非貧困生存在一定的差距，入學(xué)后，高校貧困生又面臨學(xué)費、生活費、其他學(xué)生活動開支費用緊張的問題，這種情況下，高校貧困生被迫減少參加實踐活動的機會，從而影響他們綜合素質(zhì)能力的發(fā)展和提升。

二、高校貧困生就業(yè)難的外部影響因素

（一）來自家庭的影響

大部分高校貧困生家庭的父母或者親屬將許多他們的希望和心愿寄托在高校貧困生的身上，他們認(rèn)為孩子們只要上了大學(xué)，就一定可以找到薪酬水平高、工作環(huán)境好的工作單位，就一定可以出人頭地，讓整個家庭過上好日子。而從現(xiàn)實情況來看，有許多高校貧困畢業(yè)生一直飽受家庭對他們這種過高的期望和現(xiàn)實激烈的就業(yè)競爭環(huán)境雙重壓力的煎熬，這樣不僅會影響他們找工作的狀態(tài)，而且有可能加重他們的心理負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重者還會誘發(fā)導(dǎo)致高校貧困生產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題。

（二）來自社會的影響

每年應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量都創(chuàng)歷史新高，在當(dāng)前經(jīng)濟增速放緩的社會背景下，高校畢業(yè)生就業(yè)問題愈演愈烈，而高校貧困生由于自身綜合素質(zhì)不足在就業(yè)過程中就顯得更為被動，特別是目前有的地區(qū)就業(yè)市場制度還不健全，在就業(yè)過程中還存在不正之風(fēng)，沒有做到真正意義上的公平、公正、公開，這對本身就缺乏社會資源的貧困生來說簡直就是雪上加霜，許多貧困生在不能得到公平對待后，不僅失去了寶貴的就業(yè)機會，而且還加重了他們對社會現(xiàn)實的不滿。

（三）來自學(xué)校的影響

高校就業(yè)指導(dǎo)的職能部門已經(jīng)認(rèn)識到高校貧困生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性和畢業(yè)性，也確實創(chuàng)造出一些就業(yè)機會給高校貧困生，但是這些措施從總體上說來還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，首先，在統(tǒng)籌規(guī)劃和工作內(nèi)容上還缺乏對高校貧困生援助的總體的布局和謀劃；其次，目前針對高校貧困生專門的職業(yè)能力提升和輔導(dǎo)的工作還有待于進(jìn)一步加強，最后，高校出臺的專門針對貧困生就業(yè)的就業(yè)經(jīng)濟補貼對于高校貧困生來說其幫扶的力度還是有限的。

三、做好貧困生就業(yè)工作的對策及建議

透析當(dāng)前高校貧困生就業(yè)難的問題，我們可以發(fā)現(xiàn)，提升高校貧困生就業(yè)競爭力的方法和途徑可以從政府、高校、社會和高校貧困生四個維度出發(fā)，彼此間通力合作，幫助高校貧困生提升就業(yè)競爭力。具體可以從政府的就業(yè)政策的制定、高校對高校貧困生提供的支持和幫助、社會對高校畢業(yè)生職業(yè)理想和價值取向的積極引導(dǎo)等宏觀方面出發(fā)，還可以從高校貧困生自身角度出發(fā)，對他們進(jìn)行積極引導(dǎo)和指導(dǎo)，注重就業(yè)競爭力的培養(yǎng)。

（一）政府應(yīng)進(jìn)一步完善就業(yè)政策和規(guī)范就業(yè)市場，為高校貧困生就業(yè)創(chuàng)造良好競爭環(huán)境

1. 政府應(yīng)該進(jìn)一步完善有關(guān)就業(yè)政策和規(guī)范就業(yè)市場，嚴(yán)厲打擊那些以營利為目的的就業(yè)招聘會，規(guī)范用人單位招聘人才制度，嚴(yán)格按照相關(guān)程序進(jìn)行人才招錄，杜絕使用暗箱操作或蘿卜招聘，排除人為因素導(dǎo)致的就業(yè)不公平，真正做到公平、公正、公開的原則。

2. 政府進(jìn)一步加大對高校貧困生就業(yè)扶持的力度，如對高校貧困生在大四找工作就業(yè)時，火車站可以開辟專門的“貧困生就業(yè)綠色通道”，根據(jù)高校貧困生提供的證明材料，實行火車票費用優(yōu)惠減半。還有免除高校貧困生報考公務(wù)員、事業(yè)單位等報名費用或參加各類招聘會的入場費用，切實減輕高校貧困生的就業(yè)負(fù)擔(dān)，降低高校貧困生的就業(yè)成本。

（二）高校應(yīng)為貧困生就業(yè)提供更多的實際支持和有益幫助

高校是貧困生提升就業(yè)競爭力的主陣地，高校應(yīng)該構(gòu)建多渠道、多維度的途徑去幫助貧困生提升就業(yè)競爭力，具體可以從以下幾點出發(fā)：

1. 加強高校貧困生思想引領(lǐng)[3]。高校要幫助貧困生認(rèn)真分析黨情、國情、世情，引導(dǎo)高校貧困生清晰認(rèn)識到當(dāng)前世界和國內(nèi)社會形勢和經(jīng)濟形勢，當(dāng)前我國社會發(fā)展正處于轉(zhuǎn)型時期，許多行業(yè)都在進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整，也面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，高校要幫助高校貧困生正確認(rèn)識整體就業(yè)還存在地區(qū)和行業(yè)不平衡、不充分發(fā)展的客觀情況，祖國西部偏遠(yuǎn)地區(qū)、邊疆地區(qū)、農(nóng)村基層等都急需大量的人才，要積極引導(dǎo)高校貧困生將正確認(rèn)識自我和社會現(xiàn)實相結(jié)合，鼓勵他們到祖國最需要他們的地方去建功立業(yè)，實現(xiàn)自己的人生理想和抱負(fù)。

2. 完善高校就業(yè)指導(dǎo)中心就業(yè)教育體系。首先加強就業(yè)指導(dǎo)課程體系建設(shè)。高校就業(yè)指導(dǎo)中心要安排專人指導(dǎo)開展日?；槍Ω咝Ｘ毨膶I(yè)性指導(dǎo)，高校就業(yè)指導(dǎo)中心要充分認(rèn)識到貧困生的職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該從新生開始著手，并且在不同年級實施階段性的就業(yè)能力提升和職業(yè)規(guī)劃，幫助高校貧困生加強職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)能力提升、就業(yè)政策指引、簡歷制作、求職方法和面試技巧等能力的提升，要將職業(yè)能力提升貫穿到整個大學(xué)生涯，建立全程日?；木蜆I(yè)教育體系。其次，全方位的提供用人單位信息。高校就業(yè)指導(dǎo)中心要成立專門的學(xué)生團隊，及時發(fā)布用人單位招聘信息，或者給高校貧困生培訓(xùn)以便幫助他們善于有效搜索用人單位的實習(xí)信息、就業(yè)招聘信息等。最后打造一支專業(yè)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、結(jié)構(gòu)合理職業(yè)輔導(dǎo)團隊。團隊中的成員既可以是就業(yè)指導(dǎo)中心的專職工作人員，還可以來自用人單位，也可以是長期工作在學(xué)生一線的專職輔導(dǎo)員，將用人單位對學(xué)生的能力需求和學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的能力要求有機結(jié)合起來，真正做到人盡其才。

3. 加強高校貧困生的心理健康教育。高校貧困生是心理危機干預(yù)的重要群體，而高校貧困生在就業(yè)問題中出現(xiàn)的緊張不安、焦慮焦躁、抑郁等又是其產(chǎn)生嚴(yán)重心理問題重要誘因，因此，高校必須針對高校貧困生加強心理健康教育，輔導(dǎo)員要認(rèn)真仔細(xì)摸排高校困難生在就業(yè)過程遇到的困境和難處，多深入到學(xué)生宿舍與高校貧困生談心談話，幫助高校貧困生正確客觀認(rèn)識自己和從容面對就業(yè)過程中遇到的挫折和考驗，在交談過程中，要清楚了解高校貧困生在思想上狀況和心理狀況，然后進(jìn)行梳理和分析，建立專門的貧困生檔案，對于有嚴(yán)重心理危機隱患的高校貧困生要及時向心理咨詢中心報告，并及時轉(zhuǎn)介給心理咨詢中心，尋求專業(yè)的心理指導(dǎo)老師給高校貧困生做進(jìn)一步的心理疏導(dǎo)。

4. 高校應(yīng)搭建培養(yǎng)貧困大學(xué)生綜合素質(zhì)的平臺。首先搭建實踐鍛煉平臺，著力提升高校貧困生社會競爭力。高校校自強社、校團學(xué)、院團委應(yīng)針對貧苦生的特點，多開展適合高校困難生的第二課堂社會實踐活動，比如在大二，大三學(xué)年時，校自強社、校團學(xué)、院團委可以分別組織一部分高校貧困大學(xué)生參加隊伍“三下鄉(xiāng)”活動，由于高校貧困生相對更自強自立和更能吃苦，在活動中可以充分挖掘高校貧困生的潛能，讓高校貧困生在隊伍中展示自己，提升他們的自信心，這些活動不僅可以提高高校貧困生的社會競爭力，而且還能夠培養(yǎng)高校貧困生的感恩意識，激發(fā)他們的求知欲和提升他們的社會責(zé)任感。然后高校相關(guān)部門要積極主動的與提供社會獎助學(xué)金的資助單位或者校友單位加強合作和交流，引導(dǎo)或建議資助單位和企業(yè)給高校貧困生提供一些實習(xí)崗位，由于高校貧困生受到資助單位的援助，他們對企業(yè)的忠誠度一般都比較高，表現(xiàn)也會更加積極，這不僅能夠讓資助單位和企業(yè)通過較少的人力成本就儲備更多的人才，而且高校貧困生也可以通過實習(xí)來鍛煉提升就業(yè)競爭力，高校也同時獲得資助單位進(jìn)一步的支持和貧困生對高校的感恩，這可以實現(xiàn)高校、資助單位和貧困生“三贏”局面。

5. 高?？梢赃M(jìn)一步加大對高校貧困生的經(jīng)濟支持。經(jīng)濟困難是高校貧困生就業(yè)面臨的現(xiàn)實問題，高?？梢圆扇「嗟姆椒ê屯緩絹韼椭咝Ｘ毨蜆I(yè)。例如，部分高校實施了“貧困生就業(yè)援助計劃”，專門設(shè)立就業(yè)服務(wù)基金，對滿足條件的貧困生實施就業(yè)援助，這種做法值得推廣。此外，高校可以進(jìn)一步完善獎、貸、助、補、減的貧困生資助體系，利用大數(shù)據(jù)，專門建立貧困生檔案，有針對的對貧困生進(jìn)行資助，切實解決他們的經(jīng)濟困難問題。

6. 高?？梢越⒑拓毨改搁L期聯(lián)系的機制。高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)從貧困生入校開始就和貧困生父母保持長期聯(lián)系，每學(xué)期期末定期反饋貧困生同學(xué)的思想狀況、學(xué)習(xí)和生活情況，幫助高校貧困生父母了解和客觀分析當(dāng)前社會經(jīng)濟形勢和發(fā)展，降低貧困生家庭父母對貧困生的期望值，摒棄要求子女只考公務(wù)員和大型國企工作的傳統(tǒng)思維，同時引導(dǎo)貧困生家庭父母多和子女溝通，緩解高校貧困生的就業(yè)壓力。

（三）社會應(yīng)為高校貧困生創(chuàng)設(shè)健康就業(yè)環(huán)境和營造積極就業(yè)氛圍

全社會應(yīng)該為高校困難生創(chuàng)設(shè)健康就業(yè)環(huán)境和營造積極的就業(yè)氛圍，要充分發(fā)揮新聞媒體的輿論導(dǎo)向作用，積極報道和引導(dǎo)貧困家庭父母轉(zhuǎn)變對高校畢業(yè)生就業(yè)期望過高的觀念，減輕高校貧困生就業(yè)承受的心理壓力，同時要積極引導(dǎo)高校貧困生到祖國邊疆、西部基層、三支一扶、大學(xué)生征兵等各個層次的工作崗位就業(yè)，幫助高校貧困生拓寬就業(yè)思路，社會各行各界組織應(yīng)該關(guān)心高校貧困生就業(yè)，在允許的條件下，可以為高校貧困生創(chuàng)設(shè)更多的就業(yè)機會和工作崗位。用人單位在在招聘過程中要消除地域歧視、性別歧視、學(xué)校歧視，要做到公平、公正的錄用人才，招聘的過程中用人單位要嚴(yán)厲杜絕就業(yè)過程中的對高校貧困生的歧視行為。

（四）高校貧困生應(yīng)該樹立合理就業(yè)信念，培養(yǎng)和提升核心就業(yè)競爭力

高校貧困生還應(yīng)該從自我出發(fā)，改進(jìn)自身不足，樹立合理的就業(yè)信念，不斷培養(yǎng)自己的綜合能力和核心競爭力。具體可以從以下三點出發(fā)：

1. 高校貧困生要樹立合理的就業(yè)信念。首先，高校貧困生要客觀的進(jìn)行自我分析，學(xué)會正確的評價自己，充分認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點，對自我進(jìn)行科學(xué)理性的分析，從而制定符合自己性格特點的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)成長路線圖，一步一個腳印踏踏實實的前行。其次，高校貧困生要降低自己的就業(yè)期望值，高校貧困生要改變只想選擇在體制內(nèi)工作、過分看重工資待遇和地理區(qū)域等不科學(xué)的就業(yè)觀，高校貧困生要擺正自己心態(tài)，要將自身發(fā)展前景和和國家發(fā)展需要相結(jié)合，樹立到祖國邊疆、西部的確，農(nóng)村基層、中小企業(yè)、非公有制企業(yè)實現(xiàn)理想抱負(fù)的就業(yè)信念，從當(dāng)前社會發(fā)展和經(jīng)濟形勢來看，這些地域是今后一段時間內(nèi)高校畢業(yè)生就業(yè)的方向，而且這些就業(yè)選擇更能夠發(fā)揮高校貧困生吃苦耐勞、堅韌不拔的個性和特點，能夠讓高校貧困生發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特點，更快的脫穎而出。最后，高校貧困生要樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再立業(yè)的觀念。當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，高校貧困生在面對就業(yè)機會時，要牢牢把握，可以先選擇先就業(yè)，這樣不僅可以讓自己融入社會進(jìn)行鍛煉和提升，而且還可以有自己的一份經(jīng)濟收入，減輕家里的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，自己也會有充實的滿足感。高校貧困生只有樹立合理的就業(yè)信念，才能實現(xiàn)充分就業(yè)、滿意就業(yè)。

2. 高校貧困生要培養(yǎng)自己的綜合能力和核心競爭力。首先要培養(yǎng)團隊合作精神，現(xiàn)如今時代是一個特別講究團隊合作的時代，隨著社會分工越來越細(xì)化，各行各業(yè)都是需要團隊協(xié)作，在職場上，團隊協(xié)作是一個互相學(xué)習(xí)的良好平臺，特別是剛步入職場的應(yīng)屆畢業(yè)生可以從部門導(dǎo)師、領(lǐng)導(dǎo)上司、同事那里學(xué)習(xí)許多關(guān)于職業(yè)定位和職業(yè)發(fā)展的知識，所以高校貧困生在學(xué)校里就要注重培養(yǎng)團隊合作意識，高校貧困生要學(xué)會利于在校期間參加社團和勤工助學(xué)等一切與人交往的機會學(xué)會如何與人進(jìn)行良好溝通和交流、學(xué)會如何與團隊成員進(jìn)行友好相處，同時學(xué)習(xí)團隊成員的長處和優(yōu)點，全面提升團隊合作意識。然后要培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?，F(xiàn)在用人單位很注重求職者的創(chuàng)新能力，企業(yè)在選拔人才時往往會考量求助者的創(chuàng)新能力，因此，高校貧困生在校期間應(yīng)該有意識的加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。對于高校貧困生而言，培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的一個很好的途徑就是參加所在專業(yè)的學(xué)科競賽[4]。專業(yè)學(xué)科競賽是為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和打造學(xué)生創(chuàng)新競賽而設(shè)置的競賽，從選題、分析和論證、到最后的結(jié)論都需要參與者經(jīng)歷深思熟慮的分析和推理，高校貧困生應(yīng)該積極參加學(xué)科競賽，這不僅可以加深對專業(yè)理論知識的理解，有利于提高理論成績，而且可以拓寬學(xué)生視野和持續(xù)啟發(fā)培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

3. 高校貧困生要培養(yǎng)積極向上的人格素養(yǎng)。高校貧困生由于家庭經(jīng)濟原因，難免會在大學(xué)期間遇到更多的困難和逆境，甚至還會接受失敗的考驗，高校貧困生要正確認(rèn)識這些挫折和逆境，把這些當(dāng)作培養(yǎng)自己的抗挫折能力和抗壓能力一個過程，從而培養(yǎng)堅忍不拔的毅力。此外高校貧困生要正確客觀的認(rèn)識自己，分析自己的優(yōu)點和不足，學(xué)會積極的悅納自己，這些都有利于大學(xué)生健康積極向上的人格形成。

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