陳芳

教學(xué)目標(biāo)：

1.充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快和親近大自然的樂(lè)趣。

2.觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。

3.用自己喜歡的方式記錄、贊美春天，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

4.懂得賞春活動(dòng)應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快和親近大自然的樂(lè)趣。觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：

課件、圖片資料、空白展板一個(gè)。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）讓學(xué)生利用課余時(shí)間到自己生活的社區(qū)或附近公園里找春天，記錄春天的特征。

（2）搜集反應(yīng)春天特征的圖片或照片。

（3）搜集反應(yīng)春天的歌曲或古詩(shī)。

（4）準(zhǔn)備彩筆、紙和剪紙工具。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情景：導(dǎo)入課題

1、引入課題：出示春天的景色畫(huà)面提問(wèn)：同學(xué)們，你們看這是什么季節(jié)的景色？（春天的景色）

師：你們喜歡春天嗎？春風(fēng)輕輕的吹，吹來(lái)了美麗的春姑娘，春姑娘悄悄的向我們走來(lái)了！讓我們一起和春姑娘打個(gè)招呼吧！嘿！春天，你好。（板書(shū)課題）

過(guò)渡：現(xiàn)在正是春天，請(qǐng)同學(xué)們分小組議一議春天有哪些景色？

活動(dòng)二：結(jié)合實(shí)際：說(shuō)春天

1.春風(fēng)輕輕的吹，吹到了我們的校園，小朋友觀察到校園周圍有哪些變化？ （小組互相說(shuō)說(shuō)）

2.春風(fēng)輕輕的吹，吹到了我們的教室，請(qǐng)小朋友用我們明亮的雙眼發(fā)現(xiàn)我們的教室有什么變化？

（1）我們教室的窗戶現(xiàn)在是敞開(kāi)著的，目的是為了什么？（吸收外面暖暖的空氣）表?yè)P(yáng)學(xué)生真有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛！（2）再看看我們的教室還有什么變化？（窗戶上擺放著小草、講臺(tái)上擺放著各色花，注意看有哪幾種顏色的花？小草是什么顏色的？）稱贊學(xué)生觀察的真仔細(xì)?。。?）找生上來(lái)用我們溫柔的小手摸一摸春天的小草看你有什么感覺(jué)？（細(xì)細(xì)的、柔軟的、嫩嫩的）稱贊學(xué)生是個(gè)愛(ài)護(hù)小草的好孩子?。?）再找生上來(lái)用靈敏的鼻子聞一聞各色花的味道？提問(wèn)：你聞到了什么？（花的清香味兒）贊學(xué)生是個(gè)愛(ài)花的孩子！

3.春風(fēng)輕輕的吹，吹到了陳老師的身上（1）發(fā)現(xiàn)陳老師的衣著有什么變化？（陳老師拖掉了厚厚的棉襖，穿的是春天的裙子，也沒(méi)有感覺(jué)到冷，因?yàn)榇禾焓菧嘏模?）不相信的，找同學(xué)上來(lái)摸一摸陳老師的手，感覺(jué)是什么樣的？（暖暖的、揉軟的）陳老師現(xiàn)在沒(méi)有戴手套也沒(méi)有感覺(jué)到冷，只是覺(jué)得手是暖暖的。

4.春風(fēng)輕輕的吹，吹到了小朋友的身上，小朋友們仔細(xì)看看自己的衣著發(fā)現(xiàn)了什么？（穿的是春天的校服，沒(méi)有感覺(jué)到冷）春風(fēng)吹到我們的臉上你有什么感覺(jué)？（體會(huì)春天的風(fēng)是溫暖的、而冬天的風(fēng)是寒冷的）

過(guò)渡：是啊！春天是溫暖的季節(jié)，春風(fēng)吹在我們的臉上是暖暖的，我們一定要珍惜春天這溫暖的大好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，好好生活。

活動(dòng)三： 尋找發(fā)現(xiàn)：感受春天

1.小朋友們，在這溫暖的季節(jié)里，我們有什么好的方法去尋找春天的足跡呢？（用明亮的眼睛看、用機(jī)靈的耳朵聽(tīng)、用靈敏的鼻子聞、用我們溫柔的小手去摸，用我們整個(gè)身心去感受）

2.過(guò)渡：周末陳老師布置小朋友們讓爸爸、媽媽帶你們?nèi)ゴ河?，尋找春天，你們都去找了嗎?/p>

3.出示學(xué)生1課件：找到的百龍?zhí)洞禾斓陌l(fā)現(xiàn)：這是周末你們班上不知道姓名的同學(xué)給老師發(fā)來(lái)的找春天的照片，有請(qǐng)這位 同學(xué)上來(lái)，她找的是陳老師的家鄉(xiāng)百龍?zhí)兜拇禾?，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，看著畫(huà)面，用自己喜歡的話說(shuō)一說(shuō)。你真是個(gè)愛(ài)護(hù)大自然的好孩子！全班同學(xué)向她點(diǎn)贊！老師獎(jiǎng)你一個(gè)贊！

4.出示學(xué)生2課件：找到的四方山春天的發(fā)現(xiàn)：有請(qǐng)第2位同學(xué)上來(lái)，她找的是四方山的春天？再把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，看著畫(huà)面，用自己喜歡的話說(shuō)一說(shuō)。你真是個(gè)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好孩子！全班同學(xué)向她鼓掌！老師獎(jiǎng)你一個(gè)好孩子的笑臉！

5.出示學(xué)生3課件：找到公園春天的發(fā)現(xiàn)：有請(qǐng)第3位同學(xué)上來(lái)，她找的是人民公園的春天，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們，看著畫(huà)面，用自己喜歡的話說(shuō)一說(shuō)。你找的公園里的春天真美啊！全班同學(xué)向她鼓掌！老師獎(jiǎng)你一個(gè)春天的笑臉！

6.下面的同學(xué)們們周末都找了哪里的春天？大擔(dān)舉手告訴老師，過(guò)渡：是?。〈禾焓且环卟实漠?huà)，只要我們用明亮的眼睛仔細(xì)的看，用機(jī)靈的耳朵認(rèn)真的聽(tīng)，用心去想一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。

出示春天美麗的公園一角的畫(huà)面課件：陳老師周末也去人民公園找了一下春天，想看看老師找的公園的春天是什么樣的嗎？

提問(wèn)：老師找的春天美嗎？美在哪里？誰(shuí)能具體說(shuō)說(shuō)（表?yè)P(yáng)同學(xué)想象豐富）

過(guò)渡：剛才我們尋找發(fā)現(xiàn)了春天，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞下春天的美景吧！

活動(dòng)四：圖片展示：欣賞春天

欣賞完了，請(qǐng)同學(xué)們想想：春姑娘帶給我們的是什么樣的春天？（春姑娘帶給我們的是溫暖、綠色、美麗）板書(shū)，她永遠(yuǎn)記在我們的心窩里！

過(guò)渡：春天這么美呀！我們用什么特殊的方式來(lái)贊美她呢？（打開(kāi)課本第3頁(yè)看書(shū)上告訴我們了幾種方式？）

活動(dòng)五：施展才藝：贊頌春天

1.分小組說(shuō)一說(shuō)：

（1）有感情的朗讀春天的詩(shī)；（2）有感情的背春天的兒歌（加動(dòng)作給春天敬禮）；（3）唱（表演）春天的歌；（4）畫(huà)春天的畫(huà)；（5）做春天的手工作品；（6）給春天說(shuō)句問(wèn)候話

2.自讀課本2、3頁(yè)總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？知道春姑娘帶給我們的是什么樣的春天？（讀課題、版書(shū)）

3.播放輕松音樂(lè)：學(xué)生用自己喜歡的方式留住春天

活動(dòng)三：教師小結(jié)：

春天這么美??！她永遠(yuǎn)留在我們的心中

活動(dòng)四：展示學(xué)生作品

活動(dòng)五：評(píng)出優(yōu)秀作品

板書(shū)設(shè)計(jì)

春天，你好

溫暖

綠色

美麗

（作者單位：湖北省十堰市張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）