陳茜

他不知從哪天開(kāi)始喊我“姐”。我問(wèn)他為什么喊我“姐”？他說(shuō)，那天我上課時(shí)睡著了，您沒(méi)有責(zé)怪我，還沖我笑了……

14年前，我告別了大學(xué)校園生活，從一間教室走入了另一間教室，由一名學(xué)生成為一名教師。如今，我從當(dāng)初的“茜姐姐”，變成了孩子們口中的“茜麻麻”。在三尺講臺(tái)上，我體會(huì)到了教書(shū)育人的辛苦與幸福。

記得剛剛當(dāng)老師的時(shí)候，自己雖然不是一個(gè)嚴(yán)厲的人，但在學(xué)生面前卻裝出一付不茍言笑、非常嚴(yán)肅的樣子。我想，只有先“鎮(zhèn)”住他們，才能更好地掌控課堂。

一天，坐在角落里的男生在課堂上睡著了。我走過(guò)去，用手輕輕地拍了拍他，當(dāng)他抬頭的那一瞬間，我沖他笑了笑。令人沒(méi)有想到的是，正是這一笑，我從此多了一個(gè)弟弟。后來(lái)，他由于種種原因轉(zhuǎn)了學(xué)，在之后的電話、短信、見(jiàn)面等聯(lián)系中，他不知從哪天開(kāi)始喊我“姐”。我問(wèn)他為什么喊我“姐”？他說(shuō)：“那天我睡著了，您沒(méi)有罵我，還沖我笑了！同學(xué)們都說(shuō)您不會(huì)笑?！痹瓉?lái)，微笑不單單是自己情緒的流露，它帶給孩子們的還有老師的愛(ài)。

班里還有一個(gè)小男孩，人瘦瘦的，眼睛大大的，聰明又機(jī)靈。有一天，他來(lái)辦公室找我：“老師，告訴我您的電話號(hào)碼吧！”因?yàn)槟菚r(shí)的我還不是班主任，所以電話號(hào)碼也就沒(méi)有留給學(xué)生。一次、二次……我始終沒(méi)有告訴他電話號(hào)碼，但小家伙就是不放棄。那天，他又來(lái)要電話號(hào)碼了，我說(shuō)這樣吧，你要是數(shù)學(xué)能考到班級(jí)前三名，我就把電話號(hào)碼告訴你。他說(shuō)行啊，要說(shuō)話算數(shù)！語(yǔ)氣中還真有點(diǎn)小男子漢的氣概。當(dāng)初我只是想用這種方法激勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，就算考不了前三，有進(jìn)步也行??！結(jié)果出乎我的意料，在一個(gè)月后的測(cè)驗(yàn)中，他的數(shù)學(xué)成績(jī)是班級(jí)第一。我言而有信，將我的電話號(hào)碼告訴了他，從此，我又多了一個(gè)小粉絲和一個(gè)弟弟。如今，他的孩子都出生了，用不了幾年，也許我又可以教他的兒子啦！

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼14年過(guò)去了，隨著年齡的增長(zhǎng)，現(xiàn)在的孩子們?cè)僖膊粫?huì)喊我姐姐了，而是升級(jí)成了“茜麻麻”！

2017年夏天，由于工作的需要，我要到其他學(xué)校輪崗交流。臨別前，孩子們?yōu)槲抑谱髁艘魳?lè)相冊(cè)。看著相冊(cè)中孩子們一張張稚嫩的面孔，看著照片中我的一張張背影，以及配上的一句句“我們會(huì)等您回來(lái)，我們還要一起拍畢業(yè)照呢?！薄瓣惱蠋煟谀沁呄胛覀兞?，就回來(lái)。”“您是我們的另一個(gè)‘麻麻?！薄鎸?duì)孩子們的真情流露，我怎么可能不淚流滿面；看著黑板報(bào)上那一個(gè)個(gè)簽名， 我怎能不快樂(lè)，怎能不感到幸福！

我想，作為教師，只要付出了愛(ài)，付出了真誠(chéng)，用愛(ài)心、耐心和細(xì)心去關(guān)心、呵護(hù)孩子們，收獲的不僅僅是工作上的成就感，還有孩子們對(duì)我們的愛(ài)。

（責(zé)編 宋行軍）