胡傳亮

摘要：伴隨著《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的出臺(tái)，新階段學(xué)生的發(fā)展核心素養(yǎng)將會(huì)有怎樣的改變?；谖倚＞W(wǎng)球特色課程的實(shí)施，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)帶來(lái)怎樣的發(fā)展，就值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

關(guān)鍵詞：網(wǎng)球；核心；素養(yǎng)

網(wǎng)球，從表面上看不過(guò)是一種兩人或者多人隔網(wǎng)對(duì)打的一種小球運(yùn)動(dòng)。如果從這個(gè)方面看，那么打網(wǎng)球僅僅只會(huì)是孜孜不倦地鉆研網(wǎng)球技法罷了，很顯然，這是沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到網(wǎng)球的其它魅力。網(wǎng)球作為世界第二大運(yùn)動(dòng)，它有它的魅力所在，而這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)自身所具備的一些功能會(huì)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展帶來(lái)哪些幫助呢？

一、發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)如同其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一樣，在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體的各項(xiàng)素質(zhì)會(huì)隨著鍛煉而有所提升，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中，對(duì)以下這三項(xiàng)能力的提升有著遠(yuǎn)超其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的杰出作用：

（一）耐力素質(zhì)

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能提高學(xué)生的耐力素質(zhì)。正式的網(wǎng)球比賽一般采用三盤兩勝制，業(yè)余的比賽一般是一盤定勝負(fù)，如果遇到水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手一起打比賽，一盤比賽可能需要30分鐘～1個(gè)小時(shí)左右，更不用說(shuō)三盤兩勝了?？焖俚呐軇?dòng)，瞬間的急停，對(duì)心肺能力都有巨大的鍛煉功效，所以，久而久之，耐力不好的球員，也會(huì)漸漸強(qiáng)大起來(lái)，應(yīng)付三盤比賽變得輕而易舉。特別是短式網(wǎng)球，場(chǎng)地小，球拍輕，球速非常慢，只要能熟練掌握正反手擊球動(dòng)作，一般很難短時(shí)間內(nèi)得分，甚至需要進(jìn)行三四十拍的來(lái)回才能得分，這就要求學(xué)生要有很好的體能儲(chǔ)備，要有非常強(qiáng)的耐力素質(zhì)才能更好的去比賽。

（二）反應(yīng)能力

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能提高學(xué)生的反應(yīng)能力。網(wǎng)球是隔網(wǎng)對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，且球速較快，落地彈性強(qiáng)，通過(guò)實(shí)際教學(xué)能明顯的看出，沒(méi)有幾個(gè)人學(xué)生能在剛開始學(xué)球時(shí)，就能接到對(duì)方的發(fā)球。這一點(diǎn)又和乒乓球羽毛球不同，后者通常是在開始之后才進(jìn)入高速模式，而網(wǎng)球在開始便以最高速來(lái)壓迫對(duì)手，并迅速展開激烈的爭(zhēng)斗。然而，隨著學(xué)球時(shí)間的增長(zhǎng)，只要不是角度特別刁鉆的發(fā)球，速度再快，也能輕松的把球頂回去。很明顯，這是學(xué)生的反應(yīng)變快了。

（三）觀察能力

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能提高學(xué)生的觀察能力。觀察能力是打好網(wǎng)球的一個(gè)關(guān)鍵能力，對(duì)球的預(yù)判，預(yù)判正確，提前移動(dòng)到擊球位置，就有充足的時(shí)間考慮這一球的處理方法，從而進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，拿下這一分。在專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的比賽中，經(jīng)常出現(xiàn)放網(wǎng)前小球反被對(duì)手成功拿下這一分的例子。

二、發(fā)展學(xué)生心理素質(zhì)

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)也有著很直接的影響，在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中需要運(yùn)動(dòng)員注意力高度集中，善于根據(jù)局勢(shì)分析與思考，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并不斷將對(duì)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，不能因?yàn)橐粫r(shí)的成功而驕傲自大，更不可以因?yàn)槭《倚?、膽怯，特別是在比賽過(guò)程中比分落后的情況下，應(yīng)該像費(fèi)德勒、小德、李娜等運(yùn)動(dòng)員一樣，合理的調(diào)節(jié)自己的情緒，在戰(zhàn)斗中擁有堅(jiān)定的信念與良好的素質(zhì)，這樣才能獲得比賽的勝利。而競(jìng)賽過(guò)程中的挫折教育也能對(duì)學(xué)生心智的成長(zhǎng)提供有利的幫助。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的這一特點(diǎn)在網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用可以加強(qiáng)學(xué)生思想方面的教學(xué)，改變傳統(tǒng)教學(xué)中側(cè)重于技巧的模式，以此來(lái)幫助學(xué)生培養(yǎng)強(qiáng)大的信念與堅(jiān)定的心理，以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，為國(guó)家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

三、發(fā)展學(xué)生審美素質(zhì)

除了身體機(jī)能的提升外，還有一個(gè)能力，是其他運(yùn)動(dòng)無(wú)法比擬的，即審美能力。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)向來(lái)以優(yōu)雅著稱，而形容網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)也離不開優(yōu)雅、瀟灑等贊美之詞。在天氣等不利因素影響下，需要在室內(nèi)上網(wǎng)球課時(shí)，教師一般都會(huì)給學(xué)生講解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)技術(shù)動(dòng)作，以及給學(xué)生看網(wǎng)球比賽。從觀看網(wǎng)球比賽的過(guò)程中，學(xué)生的目光也會(huì)自然而然的被運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作吸引，然后，不自覺的開始點(diǎn)評(píng)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作是不是優(yōu)雅，是不是漂亮，心中已經(jīng)產(chǎn)生一個(gè)想法，就是網(wǎng)球一定要打的漂亮，不僅僅是回?fù)舻那蚵?，更多的是快速移?dòng)揮拍擊球的動(dòng)作。所以，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生審美能力的提升有著重要的作用。

四、發(fā)展學(xué)生德育素質(zhì)

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)非常注重禮儀，網(wǎng)球最早是源自于宮廷，很長(zhǎng)時(shí)間都屬于貴族運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中比較重視禮儀，所以被稱之為貴族運(yùn)動(dòng)。無(wú)論是參賽者之間還是觀眾都應(yīng)該舉止文明。例如：網(wǎng)球比賽發(fā)球時(shí)，應(yīng)先關(guān)注對(duì)手是否已做好接發(fā)球的準(zhǔn)備，最好將球舉起來(lái)示意一下；網(wǎng)球比賽結(jié)束時(shí)，不論輸贏，與對(duì)手及裁判員握手；觀看比賽時(shí)，從運(yùn)動(dòng)員開始發(fā)球到這一分結(jié)束，觀眾在此時(shí)不可隨意交談、叫好、走動(dòng)等，只有等這一球成死球時(shí)，才能報(bào)以熱烈的掌聲……也正是由于這些特點(diǎn)可以加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)，將這些禮儀滲透到日常教學(xué)中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的氛圍，重視培養(yǎng)學(xué)生的自我管理與調(diào)節(jié)的能力，讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神，在潛移默化中樹立正確的價(jià)值觀。

五、發(fā)展學(xué)生智育素質(zhì)

網(wǎng)球比賽可以提高對(duì)學(xué)生思維方式的鍛煉，由于網(wǎng)球比賽對(duì)學(xué)生素質(zhì)、毅力、技能等方面進(jìn)行全面的考察，通過(guò)不斷的實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力與思維方式。同時(shí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是以身體練習(xí)為主要形式，學(xué)生參與其中，身體得到運(yùn)動(dòng)，心智方面都會(huì)得到提高，所以參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生智育的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，新時(shí)代的教育發(fā)生翻天覆地的變化，教育觀念也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，教師要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育觀念與理論，關(guān)注課堂與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)之間的聯(lián)系，在潛移默化的過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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（作者單位：常州市西新橋小學(xué)）