姚衡

這些年來(lái)，國(guó)家提出了智慧校園的概念，并且依托物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)智慧校園的建設(shè)發(fā)展，正在逐漸成為這個(gè)階段校園管理的一項(xiàng)主要研究?jī)?nèi)容。通過(guò)對(duì)于智慧校園的建設(shè)，可以使得教學(xué)過(guò)程不再像以前那樣枯燥乏味，并且也可以使得校園的管理工作變得更加科學(xué)合理。通過(guò)利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以為智慧校園的建設(shè)提供其可靠的技術(shù)保障，使得校園管理工作變得更加智能化、信息化以及數(shù)字化。從這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，研究在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下如何進(jìn)行智慧校園的建設(shè)是非常有必要的。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下智慧校園的總體概述

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主要指的是通過(guò)無(wú)線(xiàn)射頻識(shí)別技術(shù)、遠(yuǎn)紅外感應(yīng)設(shè)備、激光掃面議等一系列數(shù)據(jù)傳感設(shè)備，在制定好比較完備的協(xié)議之后，將各方面的實(shí)物通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行融合，從而可以更好地開(kāi)展數(shù)據(jù)的交換以及傳播。就目前來(lái)說(shuō)，物聯(lián)網(wǎng)所取得的成就主要體現(xiàn)在智能定位方面、智能化識(shí)別方面以及智能化監(jiān)控方面。作為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展所形成的新技術(shù)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有效的推動(dòng)了人們的生活交流方式朝著更加寬闊的方向延伸。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智慧校園主要指的是通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字發(fā)展計(jì)算的校園網(wǎng)絡(luò)管理，通過(guò)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用使得校園內(nèi)部的基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，從而有效改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使得師生之間的互動(dòng)更加方便，為師生提供更加便捷的信息服務(wù)，同時(shí)還可以對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行更好的優(yōu)化管理，使得校園管理朝著智慧化方向發(fā)展。

智慧校園總體框架及關(guān)鍵技術(shù)

（1）智慧校園的總體框架

隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，我國(guó)許多高中已經(jīng)開(kāi)始了關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下智慧校園的建設(shè)，其目的是為了營(yíng)造更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得教育資源可以更好地融合，使得校園信息的管理水平以及服務(wù)水平不斷上升，達(dá)到對(duì)校園資源、工作事務(wù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控的目的，為教學(xué)管理、校園生活創(chuàng)造出更加便利的服務(wù)，從而可以實(shí)現(xiàn)智慧校園下各種信息的服務(wù)應(yīng)用。

一般來(lái)說(shuō)，智慧效果的總體框架可以概括成四個(gè)層次：感知層、傳輸層、服務(wù)層以及應(yīng)用層。感知層的主要任務(wù)就是為了各種設(shè)備提供系統(tǒng)接入環(huán)境；傳輸層的主要目的就是提供多網(wǎng)融合的網(wǎng)絡(luò)傳輸環(huán)境；對(duì)于服務(wù)層來(lái)說(shuō)，主要任務(wù)是形成數(shù)據(jù)存儲(chǔ)環(huán)境；應(yīng)用層可以為使用者提供多種信息應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)。

（2）智慧校園所使用的關(guān)鍵技術(shù)

①智慧校園中多種網(wǎng)絡(luò)的融合

在智慧校園的建設(shè)過(guò)程中，要想實(shí)現(xiàn)信息的傳遞，必須要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互通。在智慧校園里面往往存在許多接入終端，從而實(shí)現(xiàn)每個(gè)終端都可以連接到互聯(lián)網(wǎng)。但是，在校園里面還存著許多為各類(lèi)使用者所制定的通信標(biāo)準(zhǔn)，這樣一來(lái)就形成了校園內(nèi)部異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)存在的情況。異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的相融說(shuō)的就是基于公用通信平臺(tái)，對(duì)不同的異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)相互之間的共性來(lái)進(jìn)行整合，使得多種異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)達(dá)成一個(gè)協(xié)議。其中，多種異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)個(gè)性的協(xié)同指的是對(duì)多種異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)之間的個(gè)性進(jìn)行整合，從而可以為智慧校園的建設(shè)提供更多類(lèi)型的服務(wù)。共性的相融說(shuō)的就是校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)通過(guò)多種異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)同公共通信平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)相融，從而建立起可以覆蓋全校園的泛在網(wǎng)。

②基于物聯(lián)網(wǎng)智慧校園的海量信息分析提取

隨著智慧校園的建設(shè)越來(lái)越快，終端的使用數(shù)量也在變多，這樣就使得校園網(wǎng)絡(luò)會(huì)處理更多的細(xì)信息數(shù)據(jù)，如何更好地對(duì)如此龐大的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的分析和處理是當(dāng)前主要研究?jī)?nèi)容。過(guò)去對(duì)信息的處理只是單純的對(duì)信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的采集處理，而對(duì)于語(yǔ)義信息的分析處理做得還不是非常到位，這樣就使得數(shù)據(jù)很難進(jìn)行集中分析，進(jìn)而得到充分利用。對(duì)于智慧校園來(lái)說(shuō)，要想實(shí)現(xiàn)智慧教學(xué)管理，系統(tǒng)就應(yīng)該對(duì)所采集的一系列信息數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的分析，找出數(shù)據(jù)里面所存在的規(guī)律，對(duì)于所使用的數(shù)據(jù)進(jìn)行異構(gòu)處理、語(yǔ)義描述。

③基于物聯(lián)網(wǎng)智慧校園的信息安全技術(shù)

由于在智慧校園里面，往往存在許多終端設(shè)備，不論是何種類(lèi)型的終端，都非常有可能受到不同程度的遠(yuǎn)程侵襲，由于是受到移動(dòng)終端以及能量受限等多重因素的影響，使得他們很難讓眾多安全軟件同時(shí)進(jìn)行，這樣就給了一些惡意程序提供了侵襲的可能，這些惡意程序往往可能將本地的終端所存儲(chǔ)的信息傳輸?shù)街腔坌@的服務(wù)器，使得信息泄露。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的實(shí)踐應(yīng)用

（1）智慧教學(xué)管理

利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)建設(shè)智慧校園，主要是通過(guò)數(shù)字校園環(huán)境，對(duì)校園內(nèi)部的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行優(yōu)化作用，使得傳統(tǒng)的教學(xué)模式得到改變，進(jìn)而為師生提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，從而建立起智慧校園的管理服務(wù)模式，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園教學(xué)管理中的應(yīng)用可以概括成下面幾個(gè)方面：

①物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智慧教學(xué)

通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用，師生之間可以進(jìn)行多種教學(xué)活動(dòng)，例如課程的教授以及學(xué)習(xí)、對(duì)課堂作業(yè)進(jìn)行布置并且提交，課外交流等。通過(guò)利用教學(xué)管理平臺(tái)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)別，在對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用之后，可以使得教學(xué)管理過(guò)程、對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)程變得更加健全。此外，還可以建立起智慧校園的信息知識(shí)庫(kù)，將學(xué)生的各種特長(zhǎng)進(jìn)行充分的挖掘，再借助微信或者微博等現(xiàn)代通信工具為學(xué)生提供更加具有針對(duì)性的服務(wù)，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。

②物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的實(shí)驗(yàn)室資源管理

實(shí)驗(yàn)室資源管理過(guò)程的主要內(nèi)容是對(duì)實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行管理。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，對(duì)于學(xué)生的動(dòng)手操作能力方面的要求不斷提高，這樣就使得學(xué)生要想獲得更多知識(shí)，必須通過(guò)必要的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，里面的實(shí)驗(yàn)室以及各種試驗(yàn)設(shè)備并沒(méi)有得到充分利用，通過(guò)利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，來(lái)對(duì)高校里面的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理，從而將實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行優(yōu)化處理。此外，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，也可以使工作人員更好的了解實(shí)驗(yàn)室里面的各種設(shè)備，從而進(jìn)行必要的維護(hù)管理。

③物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智慧圖書(shū)館

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智慧圖書(shū)館主要指的是通過(guò)利用RFID標(biāo)簽，來(lái)實(shí)現(xiàn)圖書(shū)的借閱。在圖書(shū)館里面，可以利用一卡通系統(tǒng)，采取刷卡掃描的方式進(jìn)行圖書(shū)的借閱以及送還。與此同時(shí)，通過(guò)對(duì)電子書(shū)車(chē)進(jìn)行推廣，使得圖書(shū)的借還效率得到大幅度提升。此外，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智慧圖書(shū)館也可以提供更好的服務(wù)，通過(guò)對(duì)借書(shū)人的興趣愛(ài)好自動(dòng)給借書(shū)人推薦他們感興趣的圖書(shū)。

（2）智慧校園生活

對(duì)于智慧校園的管理系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，校園生活是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，這其中主要包括了智能一卡通系統(tǒng)、考勤管理以及智能照明等多方面內(nèi)容。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園的生活方面應(yīng)用可以概括成以下幾個(gè)方面：

①物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智能一卡通系統(tǒng)

一卡通系統(tǒng)所包含的內(nèi)容是非常多的，主要包括了考勤、圖書(shū)借閱、用餐、繳費(fèi)等方面，其操作起來(lái)是非常方便的。例如在學(xué)校的消費(fèi)場(chǎng)所安裝一卡通系統(tǒng)，通過(guò)電子消費(fèi)的方式，取代比較傳統(tǒng)的現(xiàn)金消費(fèi)，這樣就可以使得學(xué)生的消費(fèi)變得更加方便。除此之外，還可以通過(guò)利用RFID技術(shù)，使得學(xué)校的浴室進(jìn)行自動(dòng)水溫控制，通過(guò)用水量的多少進(jìn)行自動(dòng)繳費(fèi)，方便學(xué)生的生活。

②物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智能考勤管理

用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)智能考勤管理主要指的是在學(xué)校內(nèi)部的一些場(chǎng)所安裝門(mén)禁，通過(guò)一卡通系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的考勤管理。例如，通過(guò)利用RFID-SIM技術(shù)，利用手機(jī)來(lái)對(duì)學(xué)生的身份進(jìn)行識(shí)別，從而確定是不是要開(kāi)門(mén)，同時(shí)也可以將統(tǒng)計(jì)好的信息及時(shí)發(fā)送給宿舍管理人員，使得宿舍的管理效率得到大幅度提升。

③物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的智能照明

在校園里面，最主要的用電來(lái)源就是教室燈以及路燈。一般來(lái)說(shuō)，即使教室里面沒(méi)有人或者是道路上并沒(méi)有人的時(shí)候，這些照明設(shè)備同樣會(huì)工作，這樣就造成了不必要的浪費(fèi)。在對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下照明系統(tǒng)進(jìn)行應(yīng)用，對(duì)教室里面或者是路燈上面安裝一些必要的檢測(cè)元件，根據(jù)這些場(chǎng)所的實(shí)際用電情況，對(duì)校園里面的燈具進(jìn)行必要的管理，從而達(dá)到節(jié)約能源的目的。

在這篇文章中，我們不難看出，通過(guò)利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)于智慧校園的建設(shè)，可以使得校園的管理工作朝著更加智能化、數(shù)字化、信息化方向發(fā)展，從而使得教學(xué)環(huán)境變得更好，不管是老師還是學(xué)生都可以在里面獲得更好、質(zhì)量更高的服務(wù)。從這方面考慮，相關(guān)技術(shù)人員應(yīng)該不斷進(jìn)行探索，對(duì)以前的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該充分利用，搞清楚在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下智慧校園的主要內(nèi)涵，對(duì)于智慧校園的總體框架以及所需要的關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)該充分分析。此外，還需要將自身的實(shí)際情況進(jìn)行充分結(jié)合，不斷強(qiáng)調(diào)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園的科學(xué)應(yīng)用，使得智慧校園的建設(shè)可以有序的進(jìn)行。