董欣

摘要：游戲教學法是一項較為靈活的教學方式，深受學校師生的喜愛，籃球游戲在高?；@球教學中的應用，對于高?；@球教學目標的實現(xiàn)有著十分積極的作用。本文主要結合實際情況，分析高?；@球教學中應用籃球游戲應注意的相關事項，并提出籃球游戲在高?；@球教學中的應用策略。

關鍵詞：籃球游戲；高?；@球教學

一、高校籃球教學中應用籃球游戲應注意的相關事項

游戲教學法是一項較為靈活的教學方式，深受學校師生的喜愛，高?；@球教學中應用籃球游戲應注意以下幾點：

（一）籃球游戲的應用要從實際出發(fā)

現(xiàn)階段，我國高?；@球教學活動的開展，存在教師教學理念落后、缺乏對籃球教學正確認知等現(xiàn)象，對整個籃球教學活動的發(fā)展有著極其不利的影響。實際教學過程中，教師往往采取重復練習的教學策略，讓學生重復的練習一項或幾項籃球技巧，一味注重機械化的重復練習，卻忽視了籃球教學的深入引導，學生的籃球學習流于形式化，其籃球技能、學科素養(yǎng)等方面未能得到有效提升。在開展高?；@球教學過程中，為了更好的克服以上現(xiàn)狀帶來的教學缺陷，籃球游戲的應用要和實際情況密切聯(lián)系，籃球游戲的應用需從實際出發(fā)?；@球游戲的應用要從實際出發(fā)，其具體內容為：在開展籃球教學的整個過程中，教師應鼓勵提倡“以學生為主”的教學理念，在深入了解學生的學習方式、學習目標等 情形下，將籃球游戲運用于實際教學過程中。

（二）應用籃球游戲要有目的性

高?；@球體育教學活動的開展，其教學目的主要在于：通過體育滲透教育，逐步引導學生樹立正確良好的體育觀念和思想。在高?；@球教學過程中，籃球游戲的應用要有目的性和針對性，教師往往需要事先了解學生的運動喜好、身體素質等方面的內容，在參考專業(yè)書籍的情形下，研究并總結全體學生較難掌握的籃球動作技巧，以期借助籃球游戲的趣味性和靈活性，幫助學生解決籃球學習的重難點。籃球游戲在高?；@球教學中的應用，其根本目的在于輔助高?；@球教學活動的順利開展，高?；@球教學過程中帶有目的性的應用籃球游戲，其實也是為了更好的發(fā)揮籃球游戲的效用。與此同時，籃球游戲對于高?；@球教學活動的促進作用，并不是無以比擬的，其效用的發(fā)揮也不是一蹴而就的結果，教師在應用籃球游戲的同時，需要遵循循序漸進的教學理念。

二、籃球游戲在高?；@球教學中的應用策略

（一）籃球游戲在準備活動中的應用

準備活動的開展，是高?；@球教學活動的重要組成部分，對于籃球教學活動的順利開展有著極其重要的現(xiàn)實意義。實際教學過程中，為了更好的發(fā)揮準備活動的效用，往往需要綜合考慮當時的天氣狀況、學生的身體素質等相關因素，究其原因主要在于：天氣狀況、學生的身體素質等因素，對于準備活動的開展方式、開展時長等都有所影響。一般情況下，在天氣炎熱、學生綜合身體素質偏低時，教師通常會熱衷于選擇強度較弱的準備活動?；@球游戲在準備活動中的應用，對于提高學生的身心愉悅感有著積極作用，從而有助于熱身活動的順利開展。例如，高校籃球教學過程中，教師開展的準備活動形式，可以從慢跑、課間操等較為枯燥乏味的形式入手，逐漸過渡到與籃球運動相關的球類游戲，如“負重跑”、“原地接拋球”等，這類球類游戲在準備活動中的應用，不僅有助于增強課堂教學過程中的趣味性，而且還能幫助學生活動筋骨，實現(xiàn)課前熱身的目的。

（二）籃球游戲在技術技能教學中的應用

高強度、多間歇、持續(xù)時間長是籃球這項運動項目特有的屬性，而籃球運動特有的以上屬性，也在無形之中增加了籃球運動的難度，學生要想很好的掌握籃球這項運動，長期的動作、技術技能練習必不可少。實際教學過程中，教師傾向于增加動作練習的次數(shù)以便達到提升學生技術技能的目的，這一教學方式下學生的學習積極性大打折扣，對于籃球運動的熱愛程度也逐漸下降。籃球游戲在技術技能教學中的應用，能夠憑借籃球游戲本身的趣味性和靈活性，實現(xiàn)技術技能教學和教學趣味性提升的雙重目標，對整個高校籃球教學活動的開展有著極其重要的促進作用。以傳球技能的強化教學為例，教師通過“傳球抓人”、“傳球接力”等方式，開展傳球技能教學活動，不僅能夠達到提高學生傳球技巧、傳球反應能力等教學目標，而且有助于提升課堂教學趣味性。

（三）籃球游戲在身體素質練習中的應用

高校籃球教學活動的開展，其教學目的不止在于提升學生的籃球知識和運動技能，更包括對學生運動素養(yǎng)、堅強的意識品質、環(huán)境適應能力等方面的培養(yǎng)和提升。實際教學過程中，教師往往會采取多種訓練方式，培養(yǎng)學生機智靈敏、沉著冷靜等品質，為其今后的成長和發(fā)展埋下鋪墊。因此，教師在高?；@球教學中，應盡可能的避免枯燥乏味的身體素質訓練，積極調動學生的積極主動性，消除籃球學習過程中的枯燥感?；@球游戲在身體素質練習中的應用，對于消除學習過程中的枯燥感有著積極重要的促進作用。例如，“地道戰(zhàn)”游戲在高校籃球教學中的應用，有助于調動學生參與籃球運動的積極性，同時達到提高學生肢體靈活性的目的。

三、結束語

綜上所述，高?；@球教學中應用籃球游戲，主要需要注意兩個方面：一是，籃球游戲的應用要從實際出發(fā)；二是，籃球游戲的應用要有目的性。與此同時，本文主要從三個方面，分析闡述籃球游戲在高?；@球教學中的應用策略，以期促進整個高?；@球教學活動的開展。

參考文獻：

[1]張明德.籃球游戲在高?；@球體育教學中的應用[J].當代體育科技，2017，7（06）：109-111.

[2]鄒榮超.淺析籃球游戲在高校體育籃球教學中的應用[J].現(xiàn)代交際，2017（21）：180.

（作者單位：內蒙古師范大學）