徐兆中?魏玲

摘要：在青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中，體育場(chǎng)地器材造成的危險(xiǎn)始終伴隨著他們，讓他們飛翔的翅膀還沒(méi)有張開(kāi)就可能會(huì)被折斷，一些人甚至失去了生命。這是讓每一位體育教育工作者感到很難過(guò)的。針對(duì)造成體育場(chǎng)地器材傷害事故的致因，提出以下具體措施：提高人的行為安全性：場(chǎng)地器材要合理布置、有效組織；教師要進(jìn)行有效的課堂控制；提高學(xué)生素質(zhì)，愛(ài)護(hù)場(chǎng)地器材；對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全使用場(chǎng)地器材的教育；對(duì)場(chǎng)地器材進(jìn)行課前、課中、課后檢查管理維護(hù)。消除物的不安全狀態(tài)：體育場(chǎng)地器材設(shè)計(jì)要重點(diǎn)考慮安全問(wèn)題；體育器材生產(chǎn)安裝要安全；加大體育經(jīng)費(fèi)投入；專人負(fù)責(zé)維修、處理工作。改善不良環(huán)境影響：使場(chǎng)地器材與自然地理環(huán)境最優(yōu)化。加強(qiáng)場(chǎng)地器材方面的管理：落實(shí)體育設(shè)施專人管理負(fù)責(zé)制。真正落實(shí)學(xué)校體育場(chǎng)地器材的安全工作；思想上高度重視學(xué)校體育場(chǎng)地器材安全；建立體育設(shè)施管理制度。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；體育；場(chǎng)地器材；傷害事故；防范

近幾年來(lái)類似的體育場(chǎng)地、器材傷害事件層出不窮，學(xué)校體育場(chǎng)地器材風(fēng)險(xiǎn)高發(fā)。體育場(chǎng)地器材安全問(wèn)題牽動(dòng)了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的心緒，引起了人們的重視。體育運(yùn)動(dòng)由于自身的特點(diǎn)，學(xué)生難免會(huì)受傷，家長(zhǎng)擔(dān)憂，容易出現(xiàn)過(guò)分維權(quán)。學(xué)校害怕承擔(dān)責(zé)任，只好減少體育運(yùn)動(dòng)，一些體育教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，不再考慮單雙杠、跨欄、跳箱等帶有危險(xiǎn)性的項(xiàng)目，校園體育項(xiàng)目越來(lái)越溫柔化。

場(chǎng)地器材的管理是體育課堂教學(xué)特有的教學(xué)組織工作，是體育教學(xué)活動(dòng)得以順利、安全、高效開(kāi)展以及完成教學(xué)目標(biāo)的物質(zhì)前提條件，也體現(xiàn)出體育教師的教學(xué)技能。沒(méi)有體育場(chǎng)地和器材作保障，體育課很難進(jìn)行。

《學(xué)校體育工作條例》中規(guī)定學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定體育場(chǎng)館的管理維修制度，涉及室外場(chǎng)地、器材、設(shè)施等，并要求由專人負(fù)責(zé)。國(guó)務(wù)院發(fā)布關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)，意見(jiàn)規(guī)定要對(duì)學(xué)校體育教師進(jìn)行體育安全知識(shí)和技能培訓(xùn)；教師要在日常教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)教育；加強(qiáng)對(duì)體育場(chǎng)館的管理、設(shè)施的維護(hù)；進(jìn)一步明確責(zé)任，提高安全措施；逐步完善體育活動(dòng)、場(chǎng)地器材的安全管理制度。

一、提高人的行為安全性

（一）場(chǎng)地器材要合理布置、有效組織

教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡、身體狀況和技能水平，場(chǎng)地、器材的實(shí)際情況選擇練習(xí)內(nèi)容和所需場(chǎng)地器材，避免出現(xiàn)上文案例“跳板凳受傷”中的情況，所有的練習(xí)教師應(yīng)精心策劃。教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，以便對(duì)教材中潛在的危險(xiǎn)因素有所預(yù)見(jiàn)。教師必須十分熟悉教材內(nèi)容，并保證教材內(nèi)容不超出自己能力范圍。充分意識(shí)到可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)并盡量把其降到最低。如案例“班級(jí)人多，合班上課”，場(chǎng)地過(guò)小，空間不足，器材擺放十分受限。若把擺放距離拉遠(yuǎn)了，場(chǎng)地又不夠。器材擺放距離太近了，活動(dòng)受限，甚至相互影響，造成傷害。這就要求體育教師在課堂上靈活把握教學(xué)方法，適當(dāng)采用分組輪換。課的結(jié)束部分教師要及時(shí)讓學(xué)生回收本節(jié)課所用器材，若是大型器材需教師本人看管，避免出現(xiàn)上文案例“飛撲跳高墊”中的傷害事故，做到課間規(guī)范、正確放置體育器材。

（二）教師要進(jìn)行有效的課堂控制

課堂控制貫穿教學(xué)活動(dòng)的始終，它是體育教學(xué)順利進(jìn)行的保證。如在案例“課堂紀(jì)律渙散”、“推人倒地”、“學(xué)生逞強(qiáng)”中，因?qū)W生不遵守課堂紀(jì)律，玩耍打鬧，逞強(qiáng)，高估自己的能力從而造成了傷害事故。因此，從案例中得知：喧鬧的課堂不僅妨礙技能學(xué)習(xí)，并且極易誘發(fā)傷害事故。教師應(yīng)使課堂始終處于自己的安全監(jiān)管范圍之內(nèi)，不能以任何理由離開(kāi)課堂，即使在器材室的短暫時(shí)間也不能忽視安全監(jiān)督。教師站位時(shí)盡量使所有學(xué)生都在你的視野范圍之內(nèi)，應(yīng)避免背對(duì)部分學(xué)生。教師要注意強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，健全體育課堂管理制度。及時(shí)有效的處理好問(wèn)題行為。一旦發(fā)現(xiàn)某些具有潛在危險(xiǎn)或違反課堂常規(guī)的行為（打鬧、玩耍器材、做危險(xiǎn)動(dòng)作）將要發(fā)生時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)介入并制止，以防傷害事故的發(fā)生。另外，教師不能因?yàn)檎n堂上的少數(shù)學(xué)生的問(wèn)題行為而忽視了對(duì)其他學(xué)生的安全監(jiān)督。

（三）提高學(xué)生素質(zhì)，愛(ài)護(hù)場(chǎng)地器材

從每學(xué)期第一堂課開(kāi)始，體育教師要培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校的場(chǎng)地器材。避免出現(xiàn)案例“折斷標(biāo)志桿，底座砸傷腳”中的既損壞了學(xué)校器材，自己又受傷的情況。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有破壞器材的情況時(shí)及時(shí)制止，并給予批評(píng)教育。體育教師要從自身做起，給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣。

（四）對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全使用場(chǎng)地器材的教育

對(duì)初入學(xué)校的中學(xué)生應(yīng)帶領(lǐng)他們參觀全校所有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材設(shè)備，向他們介紹各類體育器材的性能、用途和使用方法，講清哪些器材適合或不適合他們使用。必要時(shí)給予示范和對(duì)使用者進(jìn)行保護(hù)與幫助的練習(xí)。如在案例“摔倒手撐地”中，因?qū)W生不會(huì)正確的倒地姿勢(shì)，而使自己受傷，可見(jiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)和技能是非常有益的，希望體育教師在以后的體育課堂中除了講解技術(shù)動(dòng)作外，還要告訴學(xué)生此項(xiàng)目易發(fā)生哪些安全問(wèn)題，教授學(xué)生如何避免危險(xiǎn)。

（五）對(duì)場(chǎng)地器材進(jìn)行課前、課中、課后檢查管理維護(hù)

1.對(duì)場(chǎng)地器材進(jìn)行課前檢查

體育教師課前要仔細(xì)檢查場(chǎng)地、器材是否有問(wèn)題；課前體育教師要正確擺放上課所用器材，對(duì)存在安全隱患的器材（鉛球、標(biāo)槍、雙杠、跳箱等）要派專人看管。對(duì)于存在危險(xiǎn)性的項(xiàng)目，教師一定要在課的開(kāi)始部分，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律要求，讓學(xué)生了解可能發(fā)生的傷害，提高學(xué)生的安全意識(shí)和安全行為。

2.對(duì)場(chǎng)地器材進(jìn)行課中使用管理

進(jìn)入準(zhǔn)備活動(dòng)階段，體育教師要根據(jù)周圍的場(chǎng)地環(huán)境、學(xué)生的身心特點(diǎn)和臨近班級(jí)的課堂內(nèi)容，安排自己本節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容和區(qū)域。在讓學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師要合理安排場(chǎng)地，避免產(chǎn)生混亂。進(jìn)行游戲時(shí)，教師應(yīng)準(zhǔn)確說(shuō)明活動(dòng)區(qū)域，以免傷害的發(fā)生。體育教師要引導(dǎo)學(xué)生正確地使用場(chǎng)地、器材進(jìn)行練習(xí)。體育教師要始終保持敏銳的觀察力，時(shí)刻注意學(xué)生的情況，要加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，避免學(xué)生在課堂上的松散行為，學(xué)生要在教師規(guī)定的區(qū)域活動(dòng)、不相互打鬧玩耍、聽(tīng)從教師指揮、不冒險(xiǎn)做沒(méi)學(xué)過(guò)的技術(shù)動(dòng)作、不玩耍未經(jīng)教師允許練習(xí)的器材等等，做到防患于未然。體育教師在課堂上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生打鬧、私自玩耍危險(xiǎn)器材要及時(shí)制止。教師在課堂上擺放器材時(shí)，不要過(guò)于密集，以免學(xué)生相互之間發(fā)生碰撞；器材擺放位置要合理、規(guī)范；危險(xiǎn)器材不要隨意擺放，以免學(xué)生新奇玩耍時(shí)引發(fā)傷害事故。

3.對(duì)場(chǎng)地器材進(jìn)行課后維護(hù)

體育教師要對(duì)每節(jié)體育課上出現(xiàn)的有礙安全的違紀(jì)行為，給予嚴(yán)肅的批評(píng)指正，引起學(xué)生對(duì)體育場(chǎng)地器材安全方面的重視；提高學(xué)生的安全意識(shí)。例如，拿球砸人、站立在雙杠上等危險(xiǎn)動(dòng)作。教師課后要妥善、及時(shí)地收回本節(jié)課所用器材，安排有責(zé)任心的學(xué)生送還體育器材。避免學(xué)生在沒(méi)有老師的情況下，未經(jīng)允許隨意使用體育器材，防止事故的發(fā)生。

二、改善不良環(huán)境影響

（一）使場(chǎng)地器材與自然地理環(huán)境最優(yōu)化

體育教師要實(shí)時(shí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，遇到陰雨、霧霾、高溫、下雪、大風(fēng)、寒潮等惡劣天氣，提早備好課并及時(shí)通知學(xué)生改上室內(nèi)理論課。有條件的學(xué)校建設(shè)室內(nèi)體育館。減少由天氣原因?qū)е聢?chǎng)地濕滑等造成的傷害事故。

按教育部制定的學(xué)校場(chǎng)地器材的配備標(biāo)準(zhǔn)逐步改善本校的場(chǎng)地器材情況，對(duì)于設(shè)在城市中心區(qū)的學(xué)校，一般不可能修建場(chǎng)、館的學(xué)校，可充分利用所在區(qū)體育中心的設(shè)施。體育中心統(tǒng)一安排場(chǎng)地使用表，免費(fèi)為學(xué)校學(xué)生上課開(kāi)放。

（二）加強(qiáng)場(chǎng)地器材方面的管理

缺乏管理是造成傷害事故的最重要的原因，因?yàn)楣芾韺?duì)人、物、環(huán)境都會(huì)產(chǎn)生作用和影響。很多傷害事故的原因都可以追溯到管理上的缺陷。換句話說(shuō)，管理的有效性能否充分發(fā)揮是管理工作是否有效的基礎(chǔ)保障，社會(huì)環(huán)境的不良及教師的忽略檢查、學(xué)生的不守紀(jì)律等等，都可以通過(guò)嚴(yán)格的監(jiān)督管理來(lái)加以改進(jìn)，由此可見(jiàn)加強(qiáng)監(jiān)督管理是非常有必要的。各學(xué)校要加強(qiáng)體育場(chǎng)地器材的安全管理，根據(jù)《學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控暫行辦法》中對(duì)學(xué)校、教師工作的具體要求，各學(xué)校和體育教師要建立、健全場(chǎng)地器材安全責(zé)任制度，確保場(chǎng)地器材使用安全。具體來(lái)說(shuō)就是，國(guó)家加強(qiáng)對(duì)各省、各市的管理；省、市有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)各學(xué)校的管理；學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師、學(xué)生、工作人員的管理；教師加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地、器材和學(xué)生的安全管理。

（三）落實(shí)體育設(shè)施專人管理負(fù)責(zé)制

一些學(xué)校體育設(shè)施由誰(shuí)購(gòu)買(mǎi)、管理、巡視和維修沒(méi)有明確規(guī)定，具體分工不明。出現(xiàn)了體育教師不會(huì)修理又調(diào)動(dòng)不了管理人員，后勤人員不懂體育發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題的尷尬場(chǎng)面。學(xué)校不能協(xié)調(diào)、調(diào)動(dòng)各方面力量，致使部分設(shè)施不能及時(shí)修繕，最終成為不安全設(shè)施。因此，學(xué)校要明確各個(gè)部門(mén)的責(zé)、權(quán)、利，組織人員責(zé)任到人，不購(gòu)置劣質(zhì)和不合格的體育器械，各種體育設(shè)施和場(chǎng)館的保管、檢查、巡視、維修和維護(hù)管理等人員的職責(zé)，形成責(zé)任制。器材的借用需有專人負(fù)責(zé)，體育課后要將器材及時(shí)送還體育保管室，由專人負(fù)責(zé)妥善保管。

（四）真正落實(shí)學(xué)校體育場(chǎng)地器材的安全工作

發(fā)展學(xué)校體育、預(yù)防學(xué)校體育場(chǎng)地器材傷害事故，具體實(shí)施要靠各級(jí)政府、各學(xué)校因地制宜，拿出落實(shí)舉措，大家一起動(dòng)手，有力監(jiān)督，將一紙藍(lán)圖變?yōu)榭吹靡?jiàn)、感受得到的福祉。相關(guān)部門(mén)要不斷充實(shí)有關(guān)的法律法規(guī)，健全風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制，健全學(xué)校體育場(chǎng)地器材傷害事故防范機(jī)制，完善學(xué)校體育場(chǎng)地器材安全的監(jiān)督檢查制度，保障學(xué)校體育工作健康有序開(kāi)展。學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)體育器材設(shè)施及場(chǎng)地的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分類管理，定期開(kāi)展檢查，有安全風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)當(dāng)設(shè)立明顯警示標(biāo)志和安全提示。完善校方責(zé)任險(xiǎn)，探索建立涵蓋體育意外傷害的學(xué)生綜合保險(xiǎn)機(jī)制。鼓勵(lì)各地政府試點(diǎn)推行學(xué)生體育安全事故第三方調(diào)解辦法。

三、思想上高度重視學(xué)校體育場(chǎng)地器材安全

各省市、各學(xué)校及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要提高對(duì)體育場(chǎng)地器材安全工作的高度重視，摒棄不良社會(huì)思潮和功利發(fā)展理念的影響，真正為學(xué)生著想，做到真正的素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、短信、微信平臺(tái)向家長(zhǎng)發(fā)布體育安全知識(shí)，提高家長(zhǎng)的安全知識(shí)和安全意識(shí)。

不良的制度環(huán)境影響人的行為，同時(shí)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生不良的影響。加強(qiáng)校長(zhǎng)、教師及有關(guān)管理人員培訓(xùn)，提高學(xué)校體育從業(yè)人員運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)和能力。開(kāi)展有關(guān)體育場(chǎng)地器材方面的安全教育和制度教育，從思想上重視體育場(chǎng)地器材的安全，增強(qiáng)校長(zhǎng)、教師和學(xué)生的安全意識(shí)和法制觀念。

四、建立體育設(shè)施管理制度

學(xué)校管理人員及體育教師應(yīng)依據(jù)各類體育設(shè)施的安全標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期初對(duì)本校所有體育場(chǎng)地、器材進(jìn)行一次詳細(xì)的開(kāi)學(xué)前的檢查，尤其是對(duì)學(xué)校大件的體育器械，如籃球架、籃球板、足球門(mén)、跳箱、山羊、單雙杠、跳高墊等要做重點(diǎn)、詳細(xì)檢查。對(duì)于不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的，存在安裝固定不牢、使用期限已過(guò)、生銹老化等隱患的，有礙學(xué)生安全的器材要立即進(jìn)行修理或做報(bào)廢處理，并記錄在冊(cè)。學(xué)校場(chǎng)地投入人力和財(cái)政資源，設(shè)備定期保養(yǎng)和維護(hù)、加固和更新，如因經(jīng)濟(jì)原因未能及時(shí)處理的，則該拆除的拆除或堅(jiān)決關(guān)閉，不留事故隱患。

參考文獻(xiàn)：

[1]何斌.中小學(xué)體育教學(xué)傷害事故發(fā)生原因的調(diào)查及預(yù)防的思考[J].體育世界，2006 （09）：55-57.

[2]楊曉軍.高校體育教學(xué)中的風(fēng)險(xiǎn)管理思考[J].教師教育研究，2007，19 （5）：66-68.

[3]肖國(guó)良.試析體育教學(xué)中傷害事故的責(zé)任界定[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2001，24 （1）：93-94.

[4]張左鳴.高校運(yùn)動(dòng)傷害的風(fēng)險(xiǎn)研究[J].西安建筑科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2008，27 （3）：97-100.

[5]古維秋.體育教學(xué)中傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)管理[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，19 （2）：102-104.

[6]李斌.體育教學(xué)意外傷害事故的歸因與對(duì)策[J].搏擊（休育論壇），2009 （04）：13-14.

[7]周敏.體育教學(xué)中安全事故的原因及預(yù)防措施[J].中國(guó)學(xué)校體育，2011 （S1）：12.

[8]郭瑞欽.中小學(xué)體育課傷害事故的原因和預(yù)防措施[J].新課程（教研），2011 （02）：133.

[9]吳伯樂(lè)，王琳.中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)傷害事故的原因及預(yù)防措施[J].山西體育科技，2010，30 （4）：52-54.