鄧楊柳

摘要：籃球運動是項非常全面、有激情的體育活動，對于籃球運動員來說，首先籃球運動對于身體發(fā)展有著很好的促進作用；其次從個人意識來講，可以培養(yǎng)和諧互助的團隊精神與協(xié)作風格，提升個人的綜合魅力；再次打籃球可以釋放壓抑情緒，緩解疲勞。

本文針對張家界市小學生籃球興趣班的開展情況展開調(diào)查與分析，目的是全面的了解張家界市小學生開展籃球興趣班的現(xiàn)狀。文中運用訪談法、問卷調(diào)查法、文獻資料法和數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計法等方法對張家界市小學生開展籃球興趣班的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究。

關鍵詞：籃球興趣班；小學生；張家界

一、研究對象及方法

（一）研究對象

本論文主要以張家界市小學生籃球興趣班開展的現(xiàn)狀作為研究對象并對其展開調(diào)查與研究。本次發(fā)放調(diào)查問卷采用對體育老師調(diào)查三十份，家長調(diào)查一百份，學生調(diào)查兩百份。

（二）研究方法

1.文獻資料法

研究中通過文獻調(diào)查法，通過知網(wǎng)搜索，閱讀學習優(yōu)秀碩士論文及期刊論文，在學校圖書館查閱相關數(shù)據(jù)50余部，對所掌握的資料進行了細致的整理與分析，為本研究取得研究基礎。

2.問卷調(diào)查法

（1）問卷有效度檢驗

本研究邀請了體育專業(yè)相關的專家對本文采用的問卷進行了檢測與討論，分析得出：本文采用的調(diào)查內(nèi)容充實，可以體現(xiàn)出研究的主體，內(nèi)容安排合理。

（2）問卷信度檢驗

問卷發(fā)放的形式采用本人親自發(fā)放的形式，確保問卷的一致性和穩(wěn)定性，真實的反映所調(diào)查的問題。在調(diào)查結束后30天，對先前的調(diào)查對象隨機抽取50人進行二次調(diào)查，采用該方式來檢測本次采用的調(diào)查數(shù)據(jù)的可行性。檢驗得出教師、學生、家長相關性系數(shù)R分別為0.758、0.783、0.818（p<0.05）?？芍敬蔚恼{(diào)查問卷可信度比較高，能夠滿足研究的需要。

3.訪談法

實地訪問法：實地訪問張家界市小學體育老師、學校領導、家長調(diào)查相關情況，并與該學校部分學生進行深入交流，了解他們對于籃球興趣班的想法。

4.數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

針對本次問卷所得數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，運用SPSS18.0軟件對數(shù)據(jù)進行分類、整理、計算，將數(shù)據(jù)結合實際情況進行分析以及與實地訪談調(diào)查的結果進行具體分析處理。

二、研究結果與分析

（一）張家界市小學生籃球興趣班教師基本情況

張家界市小學生籃球興趣班的30名體育老師的基本情況進行調(diào)查，其中本科以下學歷的體育老師占據(jù)了總調(diào)查的36.6%，該部分體育教師的學歷及個人能力有待提高；有53.3%的老師是本科學歷，可以滿足當前教學的需要，是當前體育教學的中流砥柱；碩士及以上學歷的體育老師占據(jù)了總調(diào)查的10%，這部分老師有著雄厚的理論基礎，他們是學校體育教學的先進分子。

（二）張家界市小學生對籃球教學內(nèi)容、器材滿足情況

籃球教學內(nèi)容滿足情況中57.5%的學生認為體育老師所教授的課程是合理內(nèi)容，滿足自己對籃球學習的需要，能夠有效提升自己的籃球能力，對于籃球有更長遠的打算和更大程度的學習欲望；調(diào)查到張家界市的學校場地器材大部分能夠滿足本校小學生對于籃球學習與訓練的需求，僅有少部分的學校對于籃球興趣班場地器材的投入還需要加強。

（三）體育老師的教學態(tài)度及技能水平對籃球興趣班的影響

體育老師專業(yè)技能的高低對于小學生的籃球學習至關重要。張家界市體育老師重視將個人的專業(yè)技能加以提高，95.4%的學生對體育老師的教學呈滿意態(tài)度，認為教師的專業(yè)技能很強，同時教學態(tài)度良好。另外有5.5%的學生不滿意教師教學，因為他們認為老師組織的活動并不潮流，組織能力欠缺，專業(yè)技能不夠扎實。

（四）張家界市小學生參加籃球興趣班的動機及學生家長動機

參加興趣班調(diào)查中愛好和家長的態(tài)度決定著參加籃球興趣班的主要動機，兩者占據(jù)了總調(diào)查的53.8%，興趣是最好的老師。而其中占據(jù)最多的家長動機是想鍛煉孩子的身體與長高身體或減肥。另外占據(jù)比較大的是家長想通過參加籃球興趣班來達到培養(yǎng)孩子的良好個性與培養(yǎng)興趣愛好等。

三、結論與建議

（一）結論

1.張家界市小學生籃球興趣班的體育老師的學歷和資質基本可以滿足需求；

2.張家界市小學生參與籃球興趣班的主要動機是自己的興趣和家長的意思；

3.張家界市小學生籃球興趣班老師的技能水平對于興趣班的影響比較大，學生比較看重老師的技能水平以及教學態(tài)度；

4.張家界市小學生籃球興趣班學生家長動機占據(jù)最多的是想鍛煉孩子的身體與長高身體或減肥；

5.張家界市大部分學校的場地器材能夠滿足本校小學生對于籃球學習與訓練的需求。

（二）建議

1.張家界市小學可以適當加大對籃球比賽的推廣，增加該市的小學生對籃球的認識；

2.要多舉辦學校籃球賽事，既能鍛煉小學生對籃球愛好，又能增強學生的打球能力，對籃球的規(guī)則更好的學習，充實學生的業(yè)余時間，養(yǎng)成學生的合作意識；

3.教師應該進一步提升自己的專業(yè)技能水平更好的帶動籃球興趣班學生學習籃球的積極性；

4.家長應該在不影響孩子學習的情況下，讓孩子多鍛煉身體、學習一門新的技能，減輕學習壓力，培養(yǎng)良好的意志品質；

5.提升學校對于籃球興趣班的重視程度，增加財政投入，提供必要的教學硬件設施和軟件設施。

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