高楠

【摘 要】隨著知識經(jīng)濟時代的到來，以網(wǎng)絡教育培訓為主的信息化教學方式已經(jīng)成為潮流新風尚，在開發(fā)和研究網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)時主要采用多種先進科學技術(shù)，其中最具有代表性的就是ASP.NET技術(shù)體系，它全面注重用戶需求，能夠提供培訓主體和用戶多樣化功能的教育平臺和開展新的教學培訓渠道。

【關(guān)鍵詞】ASP.NET；網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)；研究開發(fā)

【中圖分類號】TP311.52 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-0688（2018）09-0094-02

隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展，加快普及了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，推動了信息化社會的發(fā)展。在當前網(wǎng)絡環(huán)境下，數(shù)字化技術(shù)能夠全面滿足學生的學習需求，并且能夠按照自身學習情況選擇適宜的內(nèi)容。教師借助信息化手段能夠優(yōu)化和改善當前教學模式，全面提高學生學習積極性，確保教學效率?；谝陨习l(fā)展需求，逐漸出現(xiàn)了大量網(wǎng)絡教育培訓，其主要依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，全面改革傳統(tǒng)教學思想和理念，采用新型教學方法形成全面的教育系統(tǒng)?；贏SP.NET的網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)主要是采用模塊化和結(jié)構(gòu)化設(shè)計方式。

1 ASP.NET技術(shù)介紹

ASP.NET屬于微軟公司開發(fā)的活動服務器頁面，是能夠?qū)崿F(xiàn)建立和管理動態(tài)網(wǎng)頁的技術(shù)，主要包括組件和模塊，其可定制性和擴展性比較優(yōu)越，并且采用各項先進技術(shù)處理數(shù)據(jù)。該技術(shù)融合了不少新型技術(shù)，確保ASP.NET的性能可以遠高于其他活動服務器頁面及其他技術(shù)，與此同時還能夠給予操作人員更加靈活的網(wǎng)頁開發(fā)技術(shù)，顯著減少網(wǎng)頁應用程序的開發(fā)研究時間。ASP.NET結(jié)構(gòu)包括界面設(shè)計層、業(yè)務邏輯層和數(shù)據(jù)層等。ASP.NET技術(shù)在設(shè)計和具體實施階段都具有簡便性，能夠更好地面對對象，并且整個平臺安全性和可靠性比較高，能夠涵蓋互聯(lián)網(wǎng)的所有優(yōu)勢特點。由于ASP.NET技術(shù)可伸縮性比較強，并且能夠獲得各種開發(fā)工具支持，應用語言簡單明了，增強了技術(shù)生命力。ASP.NET技術(shù)優(yōu)勢主要表現(xiàn)在可管理性、可縮放性、可擴展性及性能速率高等方面，因此能夠作為網(wǎng)頁開發(fā)當中的主流技術(shù)，目前已經(jīng)被廣泛應用于頁面設(shè)計。應用ASP.NET技術(shù)語言開發(fā)網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)，能夠建立靈活、易于維護和管理的業(yè)務邏輯系統(tǒng)。

2 網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)設(shè)計

2.1 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計

在信息系統(tǒng)當中，數(shù)據(jù)庫屬于基礎(chǔ)和核心位置，能夠有效連接信息系統(tǒng)的各個部分。因此在網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)設(shè)計當中，數(shù)據(jù)庫設(shè)計屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接影響系統(tǒng)的設(shè)計效果。按照網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)實際需求，需要將關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)作為后臺數(shù)據(jù)庫，其內(nèi)容主要包括培訓方式、用戶角色、培訓類別、培訓信息發(fā)布、培訓課程、教師信息等。

訪問系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫則需要通過存儲過程實現(xiàn)，通過存儲過程能夠確保應用程序的執(zhí)行效率，并且能夠?qū)?shù)據(jù)層起到簡化作用。除此之外，還能夠加強網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)的靈活性。采用存儲過程的訪問措施能夠全面應用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)優(yōu)化和改善系統(tǒng)性能。

2.2 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計

（1）數(shù)據(jù)訪問層設(shè)計。在系統(tǒng)當中，數(shù)據(jù)訪問層主要是訪問數(shù)據(jù)庫，借助于ASP.NET技術(shù)，按照系統(tǒng)的各項功能要求，建立數(shù)據(jù)訪問層當中的類對象，這樣就能夠及時查詢、更新或者修改數(shù)據(jù)庫當中的數(shù)據(jù)信息。

（2）業(yè)務邏輯層設(shè)計。在系統(tǒng)當中，業(yè)務邏輯層主要是連接數(shù)據(jù)訪問層和數(shù)據(jù)傳遞的重要結(jié)構(gòu)層，能夠有效傳遞和輸出數(shù)據(jù)。

（3）模型層設(shè)計。模型層能夠代表系統(tǒng)當中的實體類，利用實體類能夠?qū)⑺袛?shù)據(jù)抽象為類，這樣在使用時就能夠?qū)?shù)據(jù)作為對象。采用該種設(shè)計方式能夠避免類與關(guān)系數(shù)據(jù)之間的差別，還能夠有效維護和擴展系統(tǒng)。

（4）表示層設(shè)計。在系統(tǒng)當中，表示層主要是與用戶進行直接交互，能夠給予用戶操作界面，并且能夠?qū)I(yè)務功能進行調(diào)用，接受用戶的輸入數(shù)據(jù)等，全面滿足用戶需求。表示層不僅能夠接受客戶所傳遞的數(shù)據(jù)，還能夠應用判斷功能和整合功能，將數(shù)據(jù)傳遞給邏輯層進行處理。此外，該層還可以接收來自邏輯層的指令，并將處理信息返回到客戶端頁面。

3 系統(tǒng)功能分析

當前最常接觸的網(wǎng)絡學習方式是聯(lián)機學習，并且網(wǎng)絡化考核主要是計算機等級考試和認證考試，以上學習方式無法起到教育和培訓作用，并且嚴重影響了現(xiàn)實教學的延伸，所以不能完美結(jié)合日常教學和考核。隨著網(wǎng)絡教育的不斷發(fā)展，逐漸出現(xiàn)了新型網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)，其主要以信息化手段作為基礎(chǔ)支持，兼?zhèn)鋵W習、考試、交流和管理等需求，實現(xiàn)真正意義上的科學化、自動化學習和考核。

3.1 需求分析

在整個系統(tǒng)當中，開發(fā)數(shù)據(jù)庫信息管理的首要步驟在于分析需求，其主要是對系統(tǒng)需求進行分析，并且利用定義系統(tǒng)當中的關(guān)鍵類創(chuàng)建模型。由于此次研究的網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)主要為在線系統(tǒng)，因此需要全面維護和管理學員的動態(tài)信息和靜態(tài)信息，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)全面培訓。

第一，學習需求。在線學習模塊主要是對學員學習知識情況進行檢驗，能夠幫助受培訓人員加強自身業(yè)務能力。在線學習界面是一種樹形結(jié)構(gòu)，并且能夠逐級展開，與計算機系統(tǒng)的資源管理器比較相似。在結(jié)構(gòu)當中的每個級別都對應知識點，并且能夠注明章節(jié)學習的數(shù)目。可以通過學習內(nèi)容對整體學習結(jié)構(gòu)進行查看，并且具備菜單名稱和子欄目名稱，因此在樹形結(jié)構(gòu)當中點擊章節(jié)名稱就能出現(xiàn)相應的內(nèi)容。

第二，考核需求?？己酥饕己斯芾?、考題保密、成績管理和查詢等。不同部門的管理人員可以利用網(wǎng)絡考試項目確定考核內(nèi)容，比如資格認定考試等。通過系統(tǒng)自動調(diào)取題庫的試題組成試卷。在試卷組成當中主要包括試卷名稱和類型、舉辦單位、試卷難度、開考時間、結(jié)束時間、考核時間及總分等。并且能夠按照參考人員的需求隨機發(fā)放試卷。

第三，管理需求。在系統(tǒng)管理需求當中主要包括學員、專業(yè)、學分等管理內(nèi)容。學員需要登錄考生信息，由教師輸入維護信息，并且開通考試權(quán)限。學生利用用戶信息登錄，在認證成功之后就能夠進入系統(tǒng)當中。系統(tǒng)會按照管理人員對考生設(shè)置的難度系數(shù)組成考卷，此時考生就需要在限定時間完成考核。為了確保系統(tǒng)初始化使用效率，系統(tǒng)需具備信息導入功能，可以將人員信息和部門信息成批量導入。

第四，在線交流需求。在系統(tǒng)當中設(shè)有在線交流模塊，能夠方便學生與學生、學生與教師之間的溝通交流，并且開設(shè)交流論壇，教師需要認真回答學生所提出的問題。系統(tǒng)維護人員需要及時提供系統(tǒng)使用問題和疑難問題的解決辦法，為用戶提供一個高效便捷的交流平臺。

3.2 功能分析

在設(shè)計網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)時需要按照分模塊設(shè)計理念，并且確保各個模塊之間處于相互聯(lián)系和相對獨立關(guān)系，系統(tǒng)功能模塊主要包括學習模塊、管理模塊、考核模塊和在線交流模塊。

3.3 系統(tǒng)功能特點

網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)主要采用全自動成卷方式，能夠按照用戶的實際需求，由考試管理人員輸入各項參數(shù)，比如試卷考核題目數(shù)量、試卷整體難度等。按照以上參數(shù)設(shè)定能夠自動形成完整試卷，并且能夠智能化存儲編號。系統(tǒng)頁面能夠顯示出考試時間，通過計算機能夠?qū)荚嚂r間進行控制。在完成考試之后，學員可以按照相關(guān)提示自動提交試卷。除此之外，系統(tǒng)還能夠管理學時學分，這樣就能夠?qū)W員的學習效果進行考核。

4 結(jié)語

綜上所述，在網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)當中主要采用學分管理模式，能夠有效管理學員培訓情況，并且在該模式當中可以將學員發(fā)表的論文、科研成果及系統(tǒng)內(nèi)學習效果等都換算為學分，還能夠通過學分考核結(jié)果決定學員資質(zhì)評定、職稱評審、科研負責人評審及年度考核等。該網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)當中的軟件結(jié)構(gòu)主要是體系結(jié)構(gòu)，并且應用ASP.NET技術(shù)管理網(wǎng)絡考核，能夠給予用戶更加便捷的在線學習和考核機制，使其能夠隨時隨地加強業(yè)務學習，最大限度地提升學習效果。

參 考 文 獻

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[責任編輯：鐘聲賢]