董國春

摘要：現(xiàn)如今，國際之間的文化交流越發(fā)緊密，教育事業(yè)對(duì)于高校來說都是直接關(guān)系到國家社會(huì)發(fā)展的重要事業(yè)，提高我國高校的體育教育水平是有效推動(dòng)我國體育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，在如今的體育競(jìng)技比賽當(dāng)中，體育專業(yè)人才不僅要具有過硬的專業(yè)技能，同時(shí)還需要具有良好的心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，這些對(duì)于體育專業(yè)人員在體育競(jìng)技比賽場(chǎng)上來都是極為重要的能力。本文將針對(duì)拓展訓(xùn)練在高校體育教育當(dāng)中的作用展開初步的探討，主要圍繞在發(fā)展角度下拓展訓(xùn)練在高校體育教育中的可行性以及作用進(jìn)行闡述，希望能夠?qū)ξ覈咝ｓw育教育的發(fā)展有所幫助。

關(guān)鍵詞：發(fā)展角度；拓展訓(xùn)練；高校體育教育

根據(jù)相關(guān)實(shí)踐結(jié)果證明，將拓展訓(xùn)練方法應(yīng)用在高校體育教育當(dāng)中能夠有效帶動(dòng)高校體育教育工作的開展。拓展訓(xùn)練對(duì)于訓(xùn)練的環(huán)境沒有太高的要求，實(shí)施拓展訓(xùn)練較為便利，所以將拓展訓(xùn)練應(yīng)用到高校的體育教育當(dāng)中是可行的，而且拓展訓(xùn)練不僅能夠整體提高體育教育的質(zhì)量，同時(shí)還能夠滿足體育教育在不同方面的需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的多方面全能發(fā)展。除此之外，拓展訓(xùn)練還能夠打破傳統(tǒng)的體育教育訓(xùn)練方法，使得體育教育更具有趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的訓(xùn)練積極性，并能夠在訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

一、開展拓展訓(xùn)練的可行性分析

（一）突破傳統(tǒng)體育教育的局限

目前國內(nèi)大多數(shù)高校的體育教育較為傳統(tǒng)，主要都是以常規(guī)的訓(xùn)練為主來進(jìn)行教學(xué)的，這種傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法缺乏趣味性，且常規(guī)訓(xùn)練十分枯燥乏味，學(xué)生長期進(jìn)行這種訓(xùn)練和單調(diào)的教學(xué)必然也會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，以至于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情逐漸磨滅。高校體育教育不止是要鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還需要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及個(gè)人的心理素質(zhì)，所以學(xué)生在體育教育中的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性是十分重要的，而在體育教育中應(yīng)用拓展訓(xùn)練便能夠有效解決傳統(tǒng)體育教育缺乏趣味性的問題，通過不同的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練環(huán)境來提高體育教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，提高高校體育教育的教學(xué)效果。

（二）拓展訓(xùn)練在客觀環(huán)境方面的要求較低

由于傳統(tǒng)的常規(guī)性體育訓(xùn)練在客觀環(huán)境方面有著較高的要求，所以在我國一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)緩慢的地區(qū)，高校開展體育教育的質(zhì)量和體育訓(xùn)練的安全性畢竟難以得到保障。而拓展訓(xùn)練則能夠根據(jù)體育訓(xùn)練的需求來進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，而且拓展訓(xùn)練所需要用到的訓(xùn)練設(shè)備大多都不是造價(jià)昂貴的設(shè)備，所以擴(kuò)展訓(xùn)練有著極強(qiáng)的適用性，在體育教育當(dāng)中的實(shí)施十分便利。

二、發(fā)展角度下拓展訓(xùn)練在高校體育教育中的作用

（一）推動(dòng)高校體育教育的全面發(fā)展

首先，拓展訓(xùn)練在高校體育教育當(dāng)中的應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)改革發(fā)展的重點(diǎn)?，F(xiàn)如今，我國社會(huì)的人才意識(shí)日益提高，而傳統(tǒng)的體育教育卻一直停留在傳統(tǒng)的授課方式上，拓展訓(xùn)練的應(yīng)用能夠徹底解決傳統(tǒng)體育教學(xué)方法的不足之處，在體育教學(xué)過程中更加重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力和綜合素質(zhì)。其次，拓展訓(xùn)練能夠提高國內(nèi)高校的素質(zhì)教育水平。在高校當(dāng)中開展素質(zhì)教育一直是我國相關(guān)部門十分重視且積極倡導(dǎo)的，素質(zhì)教育的開展能夠讓學(xué)生養(yǎng)成正確的素質(zhì)觀念，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)便能夠逐漸將這種正確的素質(zhì)觀念影響到身邊的人，這樣便能夠有效地提升我國的國民素質(zhì)水平，在體育教育中應(yīng)用拓展訓(xùn)練能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、心理素質(zhì)、環(huán)境適宜能力以及對(duì)自己的自信心，這些都是會(huì)影響到學(xué)生在未來進(jìn)入社會(huì)之后的重要能力，所以說拓展訓(xùn)練不僅能夠突破傳統(tǒng)體育教育的局限，同時(shí)還鞥能夠積極地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，對(duì)于高校體育教育的開展來說有著十分重大的意義。

（二）拓展訓(xùn)練在體育教育中對(duì)學(xué)生造成的影響

首先，體育教學(xué)的重點(diǎn)在于鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力，其中最為重要的便是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，在拓展訓(xùn)練當(dāng)中，大多都是將學(xué)生分為團(tuán)隊(duì)來進(jìn)行訓(xùn)練，在這樣的訓(xùn)練模式下學(xué)生便需要不斷地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作和相互的溝通，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，這對(duì)于學(xué)生未來進(jìn)入社會(huì)之后有著十分重大的影響。其次，拓展訓(xùn)練能夠有效促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。在拓展訓(xùn)練當(dāng)中，學(xué)生會(huì)面臨不同的團(tuán)隊(duì)、訓(xùn)練環(huán)境和訓(xùn)練氛圍，這樣便能夠鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，再加上擴(kuò)展訓(xùn)練中多元化的訓(xùn)練科目和多種多樣的訓(xùn)練方法能夠讓學(xué)生全方面成長，讓學(xué)生在體育教育中鍛煉自身的協(xié)作意識(shí)和心理素質(zhì)。

三、結(jié)語

綜上所述，拓展訓(xùn)練能夠?qū)⒍喾N訓(xùn)練方式有機(jī)結(jié)合在一起，所以拓展訓(xùn)練能夠滿足不同體育教育階段的訓(xùn)練需求，并且在體育教育當(dāng)中應(yīng)用拓展訓(xùn)練能夠在讓學(xué)生完成體能訓(xùn)練目標(biāo)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，同時(shí)還能有效降低體育訓(xùn)練的危險(xiǎn)系數(shù)。在高校的體育教育當(dāng)中應(yīng)用拓展訓(xùn)練能夠有效擴(kuò)展高校體育教學(xué)的范圍，利用不同的訓(xùn)練方法和教學(xué)環(huán)境來使得體育教學(xué)更具有趣味性，并且還能夠培養(yǎng)學(xué)生在不同的氛圍下的環(huán)境適應(yīng)能力。

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（作者單位：重慶理工大學(xué)）