文馬虹 李仕春

[摘 要] 運用定性與定量相結合的方法，窮盡性地分析了30050條共計150萬字的“吃”字語料。在《現(xiàn)漢》已有8個義項的基礎上，又發(fā)現(xiàn)“吃”的4個新義項，即：“用餐，飲食”；“在出售食物的地方吃飯”；“理解，領悟”；“一個物體進入另一物體”。隨后，運用框架語義學理論對“吃”義項衍生原因進行了解釋。

[關鍵詞] “吃”；平衡語料庫；新義項；框架語義學

[中圖分類號]H136 [文獻標志碼]A

文章編號：1003-6121（2018）03-0117-05

《現(xiàn)代漢語詞典》[1]（本文簡稱《現(xiàn)漢》）是中國發(fā)行量最大、最具權威性的中型語文詞典，盡管先后進行了7次修訂，但不可否認的是，其在釋義方面仍然存在著不足。近年來，不少學者對《現(xiàn)漢》常用詞的釋義進行了獻疑和補充，如柴湘露《語料庫視野下的現(xiàn)代漢語下肢動作義場代表詞義項分布研究》[2]；史梁櫻《語料庫視野下的現(xiàn)代漢語口部動作義場分布研究》[3]；李曉倩、李仕春《語料庫視野下現(xiàn)代漢語“雞”的義項分布研究》[4]112-114，等等。上述研究對中國詞典編纂具有一定的參考價值，而本文論述的重點是對“吃”在現(xiàn)代漢語中的義項分布情況進行描寫，并對其義項的成因加以解釋。

一、現(xiàn)代漢語“吃”字義項分布情況的描寫

本文按照李仕春（2016）介紹下載和標注語料的方法[5]103-109，建立了共計30050條約150萬字“吃”字平衡語料庫（1），通過對“吃”的義項進行窮盡性的標注和分析，得出“吃”在現(xiàn)代漢語中的8個已有義項和4個新義項的分布情況，主要介紹如下。

（一）《現(xiàn)漢》中“吃”已有義項分布情況

1.動把食物等放到嘴里經(jīng)過咀嚼咽下去（包括吸、喝）

共有20076條含有此義項，約占“吃”字所建語料總數(shù)的66.81%。例如：

（1）“正好，走你們的！一點鐘準時吃飯，別晚了！”溫都太太把狗交給馬威，輕輕的吻了狗耳朵一下。（老舍《二馬》）

（2）這位不愿公開姓名的博士告誡福建股民：從事股票這個行當應當憑智慧吃飯，切忌經(jīng)驗至上、感情用事和鄉(xiāng)土觀念。（1994年報刊精選）

2.動依靠某種事物來生活

此義項共有725條語料，使用頻率是 2.41%。例如：

（3）現(xiàn)代公司的78名高級工程師原來或退休在家哄孫子，或在國有單位吃“大鍋飯”，或有成果而得不到推廣應用。（1994年報刊精選）

（4）如此多而附帶的“陣痛”這般小，那么與其讓那些扭虧無望的企業(yè)坐吃山空，倒不如促使它們走兼并聯(lián)合之路，以圖共存共榮。（1994年報刊精選）

3.動吸收（液體）

此義項共有32條語料，使用頻率是0.11%。例如：

（5）他沒想到我的臉皮比宣紙還吃墨，洗凈墨痕，臉皮像紙一樣快洗破了，以后他不再惡作劇。（當代報刊）

（6）又拿起筆來，歪著脖，先在吃墨紙上畫了幾個小蘋果，然后又用中指輕輕的彈筆管兒，一滴一滴的墨水慢慢的把畫的小蘋果都陰過去；又把筆插在墨水瓶兒里；低著頭看自己的胖手；掏出小刀修了修指甲。（《二馬》老舍）

4.動消滅（多用于軍事、棋戲）

此義項共有363條語料，使用頻率是1.21%。例如：

（7）其實，和古代兩種文化相碰一個吃掉一個的同化不一樣，這次中西文化的相碰、沖突和匯融，是一種雙向交流。（《讀書》）

（8）我國建筑、機電等行業(yè)根本不可能將2000多萬噸鋼材全部吃掉。（當代報刊）

5.動承受；禁受

此義項共有1341條語料，使用頻率是4.47%。例如：

（9）夏天在太陽底下練，冬天在冰天雪地中練。孩子們都非常能吃苦。他們不僅練聲、練唱、還練鋼琴、練多種外語。（1994年報刊精選）

（10）偏偏有施工單位拖延工期，倒把業(yè)主送上被告席的事情發(fā)生，讓業(yè)主吃盡了不實行監(jiān)理制的苦頭。（1994年報刊精選）

6.動受；挨

此義項共有3676條語料，使用頻率是12.23%。例如：

（11）賺的錢心里總是不踏實，有一天當事人認真起來告到法院，是要吃官司的。（1994年報刊精選）

（12）當人民大眾的“傻子”，世界是靠“傻子”去推動的，因為聰明人怕吃虧，想來又想去，終究什么事情也做不成……。（1994年報刊精選）

7.動耗費

此義項共有1341條語料，使用頻率是4.47%。例如：

（13）常常在談判桌上爭論不休，青松人為地擴大內(nèi)銷比重，也常常要十分吃力地同日方進行交涉。（1994年報刊精選）

（14）我們?yōu)榇舜_實有點擔心，不少好心的朋友也勸我們別干這種吃力不討好的傻事。（《人民日報》1995年10月份）

8.介被（多見于早期白話）

在所建“吃”字語料庫中有0條?！冬F(xiàn)漢》和語料庫中也沒有發(fā)現(xiàn)對應的復字詞。

（二）通過語料庫分析發(fā)現(xiàn)“吃”字新義項分布情況

通過對所建“吃”字語料庫語料的分析，發(fā)現(xiàn)還有2290條約占7.62%的“吃”字語料無法用《現(xiàn)漢》中已有的8個義項加以解釋，由此，還可以為“吃”設立以下4個新義項：

9.動用餐，飲食

在所建“吃”語料庫中共有1917條，約占語料總數(shù)的6.38%。例如：

（15）鈔票又比別人的多值幾文嗎？你去跟他說：新加坡的蒙娜正在等他去吃消夜呢！”（白先勇《金大班的最后一夜》）

10.動在出售食物的地方吃飯

在所建“吃”字語料庫中共有102條，使用頻率是0.34%。例如：

（16）一位廚師，原來的3人就做他的副手，據(jù)說，那位廚師是戴笠在上海吃館子時認識的四川人，手藝一流。（《作家文摘》1994）

11.動理解，領悟

在所建“吃”字語料庫中共有151條，使用頻率是0.5%。例如：

（17）這需要長期一點點積累，至于做題，個人覺得能夠把真題做2遍吃透就可以，大沒有必要做大量的模擬題。（當代網(wǎng)絡語料）

（18）寫作中常有些小關節(jié)疑點吃不太準。那個時代的風俗習慣恰好是金受申的強項。金受申是個活字典。（當代報刊）

12.動一個物體進入另一物體（2）

在所建“吃”字語料庫中共120條，使用頻率是0.4%。例如：

（19）因為不預備經(jīng)過什么長江大湖，所以吃水很淺，船底闊而平。除了船頭是露天以外，分做頭艙中艙和艄篷三部。（葉圣陶《三種船》）

（20）第一枚地沖出發(fā)射管，奔向900米外的敵船。第一枚擊中了吃船線的正下方；第二枚鉆入船內(nèi)的游泳池爆炸。（當代網(wǎng)絡語料）

二、關于現(xiàn)代漢語“吃”字義項分布情況的解釋

“使用率越高的詞，語法語義靈活性就越高，其特性就越容易發(fā)生變化 ?！盵6]25“吃”在《現(xiàn)代漢語頻率詞典》[7]1301中排217位，可見，它在現(xiàn)代漢語中的使用頻率很高，詞義也就容易發(fā)生變化，產(chǎn)生多個義項?！岸嗔x詞義項的產(chǎn)生是一種很復雜的語言現(xiàn)象，它既有主體、客體，也有語言、文化因素的影響，傳統(tǒng)的詞義引申理論并不能完全涵蓋這種語言現(xiàn)象，只有把詞義的產(chǎn)生建立在具有多維度特征的框架語義學理論基礎之上，才能對多義詞義項進行合理解釋”[8]。因此，本文主要運用框架語義學中的場景理論和論元結構理論來解釋“吃”字義項的成因。

（一）基于場景理論的解釋

用場景理論解釋義項衍生途徑的第一步就是還原場景。針對“吃”這個動作，主要可分四步來完成：

第一步，把食物放入口腔。人把食物放進嘴里，就像一個物體進入另一個物體，因此，“吃”就有了新義項中第4項“一個物體進入另一個物體”的意思，例如：吃刀、吃水。

第二步，咀嚼吞咽。當食物進入口中后，被咀嚼吞咽，于是就有了“把食物等放到嘴里經(jīng)過咀嚼咽下去（包括吸、喝）”義項，例如：“吃面包”“吃酒”“吃煙”。

第三步，消化。食物被吞咽到胃部后進行消化，在消化過程中，食物不斷被分解損耗，因此就有了“消耗”義?！霸趯嶓w隱喻中，人們的思維方式會不自覺地以具體的事物思考、經(jīng)歷、談論抽象的事物，使其具有具體事物的特征。”[9]105具體食物的損耗與抽象的精力、力氣的損耗相似，如“吃力”“吃重”，因此可得到新義項抽象義的“消耗”?！稗D喻就是通過同一概念結構中不同成分的視角化形成一詞多義的”[10]14-17，“它給人以鄰近之感，容易產(chǎn)生鄰近聯(lián)想，通過轉喻認知模式，產(chǎn)生一詞多義”[11]91-94。食物不斷被損耗、消耗的過程其實就是食物消失的過程，而這個過程產(chǎn)生的最終結果就是食物被消滅。由具體食物的消滅可以投射到事物在其它領域中被消滅，如“吃棋子”“吃掉敵人”等，也由此產(chǎn)生了義項“消滅”義。

第四步，吸收。當食物在胃里消化后，食物的營養(yǎng)會被吸收。比如，在“吃透文件”“吃準精神”的語料中，并不是說真的吃文件、吃精神，而是指要領會文件的內(nèi)容或文件的精神要領。這與“食物的營養(yǎng)被胃吸收”的過程相似，因此產(chǎn)生了新義項“理解，領悟”?；趫鼍袄碚摽疾臁俺浴钡脑~義衍生，主要可由4個場景加以還原。（見表1）

（二）基于論元結構理論的解釋

“框架語義學不僅注重把人類的認知因素、社會環(huán)境、文化背景等因素整合為詞義衍生的場景，也注重從語境角度探討詞義是怎樣在語言內(nèi)部和外部等諸多因素的互動關系中產(chǎn)生的?！盵8]但是，場景理論并不能解釋“吃”的所有義項，我們可以借助論元結構理論[12]10-22來解釋“吃”的其他義項。“使用頻率越高的動詞論元結構越不穩(wěn)定。[6]21”“吃”是一個使用頻率很高的詞，因此，它的搭配對象具有多種論元角色。具體分析如下：

1.核心論元變化產(chǎn)生的義項

“吃”的核心論元包括主體論元和客體論元，主體論元有“施事”，客體論元有“受事”。在義項②“把食物等放到嘴里經(jīng)過咀嚼咽下去（包括吸、喝）”中，如“吃蘋果”“吃面包”除此以外，如果在具體語境中強調(diào)施事（主體論元），則產(chǎn)生⑤“承受，禁受”義，如“吃得消”“吃不住”；如果強調(diào)與事（客體論元），則產(chǎn)生⑥“受、挨”義，如“吃耳光”“吃官司”。如果義項⑥再進一步虛化（實詞義虛化為虛詞義），就產(chǎn)生義項⑧“介詞：被”，如“吃人欺負”“吃人恥笑”。

“吃巧克力”等，施事是“人”，受事是可以被咀嚼吞咽的食物。當施事不變，受事變化時，如“吃宵夜”“吃酒席”，這時，施事是“人”，受事“宵夜”“酒席”不是具體的食物，不能被咀嚼吞咽，因此產(chǎn)生新義項⑨“用餐、飲食”；當施事變?yōu)槭挛铩⑹苁伦兂沙鼙缓纫酝獾囊后w時，如“吃墨水”，這時，施事為“紙張”、受事為“墨水”，因此產(chǎn)生③“吸收”義，即“紙張吸收墨水”。

2.外圍論元變化產(chǎn)生的義項

當“吃”的搭配對象為外圍論元時，“吃”的論元角色可以為“處所”，如“吃館子”“吃食堂”，這時所指的，不是真的把地點“館子”和“食堂”吃了，而是吃館子、食堂里出售的食物，強調(diào)吃食物所在的處所，因此產(chǎn)生新義項⑩“在出售食物的某個地方吃飯”。同理，當“吃”的搭配對象為憑借論元時，吃的論元角色可以為“條件”，如“吃老本”“吃父母”，這里的賓語“老本”和“父母”就是“吃”這個動作憑借的條件，即“靠老本來吃”“靠父母來吃”，因此有義項②“依靠某種事物來生活”。（見表2）

三、結論

本文通過運用定性與定量相結合的方法，窮盡性地分析了30050條共計150萬字的“吃”字語料，在《現(xiàn)漢》已有8個義項的基礎上，又發(fā)現(xiàn)了“吃”的4個新義項，即：“用餐，飲食”；“在出售食物的地方吃飯”；“理解，領悟”；“一個物體進入另一物體”。隨后，又用框架語義學理論對“吃”義項衍生原因進行了解釋。根據(jù)上文的研究，把“吃”在現(xiàn)代漢語中的義項分布情況按照使用頻率排列如下：①動把食物等放到嘴里經(jīng)過咀嚼咽下去（包括吸、喝）。②動受；挨。③動用餐，飲食。④動承受；禁受。⑤動耗費。⑥動依靠某種事物來生活。⑦動消滅（多用于軍事、棋戲）。⑧動理解，領悟。⑨動一個物體進入另一物體。⑩動在出售食物的地方吃飯。B11動吸收（液體）。B12介詞，被（多見于早期白話）。

[注釋]

（1）本文所建“吃”字語料庫包括“吃1”“吃2”和“吃3”.“吃2”名口吃，在“吃”字所建語料庫中共73條，使用頻率是0.24%；“吃3”擬聲詞，在所建“吃”字語料庫中共129條，使用頻率是0.43%.本文著重分析動詞“吃1”的義項.

（2）該義項在《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》中收錄，故而借鑒.

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[責任編輯]李獻英