李浩楠

摘要：本文通過對銀川市金鳳區(qū)六所小學(xué)的學(xué)生和老師進行問卷及走訪調(diào)查，了解到銀川市金鳳區(qū)小學(xué)足球運動的開展情況，為加強和完善金鳳區(qū)小學(xué)生足球事業(yè)發(fā)展而更進一步地進行基礎(chǔ)理論研究。從中得到金鳳區(qū)小學(xué)足球運動的普及開展現(xiàn)狀與課余訓(xùn)練中存在的一些問題。

關(guān)鍵詞：金鳳區(qū)小學(xué)；足球運動；開展現(xiàn)狀

一、研究對象和方法

（一）研究對象

本文以銀川市金鳳區(qū)一小、十小、二小、十一小、三小、嘉園小學(xué)為研究對象。

（二）研究方法

1.問卷調(diào)查法

本研究對銀川市金鳳區(qū)小學(xué)進行普查，對普查學(xué)校學(xué)生進行抽查發(fā)放問卷；問卷原則采用現(xiàn)場發(fā)放并回收。向銀川市金鳳區(qū)六所小學(xué)的各年級學(xué)生抽樣發(fā)放問卷300份，每所學(xué)校50份，各年級發(fā)放數(shù)量盡量均等，其中男多女少?；厥?90份，回收率97%；其中有效問卷262份，有效率為90.3%。隨機發(fā)放教師問卷90份，回收87份，回收率96.7%；其中有效問卷84份，有效率為93.3%。

2.數(shù)理統(tǒng)計法

通過對調(diào)查訪問所獲得的有效資料和數(shù)據(jù)，按研究目的和內(nèi)容進行分類，采用SPSS，Excel對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和處理，然后進行分析，為本課題提供理論依據(jù)。

二、結(jié)果與分析

（一）學(xué)校開展足球運動的硬件設(shè)施

小學(xué)足球場地設(shè)施情況：通過銀川市金鳳區(qū)6所小學(xué)學(xué)生對學(xué)校足球場地及設(shè)施滿意程度情況進行了問卷調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果顯示，金鳳區(qū)小學(xué)生對足球場地設(shè)施情況中，非常滿意的人數(shù)78人，占29.8%；滿意的人數(shù)26人，占9.9%；一般的人數(shù)67人，占25.6%；很不滿意的人數(shù)為91人，占34.7%。以上數(shù)據(jù)顯示有三分之一左右的同學(xué)對金鳳區(qū)足球場地情況很不滿意。

（二）足球教師情況

通過對銀川市教育局相關(guān)走訪和調(diào)研以及部分學(xué)校實地考察和問卷調(diào)查，結(jié)果顯示本科體育教師71人，占84.5%；?？企w育教師人數(shù)為13人，占15.5%，則銀川市金鳳區(qū)小學(xué)體育教師學(xué)歷水平較好。體育教師的專業(yè)情況中，足球教學(xué)與訓(xùn)練的體育教師為13人，占15.5%；體育類非足球?qū)I(yè)人數(shù)為69人，占82.1%；非體育專業(yè)體育教師人數(shù)為2人，占2.4%，可以看出開展金鳳區(qū)小學(xué)有82.1%的體育教師并不是足球教學(xué)與訓(xùn)練專業(yè)，所以他們足球?qū)I(yè)素質(zhì)水平不高，這樣在實際帶隊訓(xùn)練過程中會受到很大的制約性。

（三）學(xué)校學(xué)生參加足球運動的情況

金鳳區(qū)大部分學(xué)生每周有至少一次足球課外活動，只有一小部分學(xué)生每周不參加足球課外活動。同時我這次深入小學(xué)校園中也對很少參加或不參加足球運動的具體表現(xiàn)原因進行了一次摸底調(diào)查。

（四）學(xué)生參加足球活動的動機及原因

1.小學(xué)生參加足球活動的動機情況

從數(shù)據(jù)可以看出金鳳區(qū)小學(xué)生對足球的活動動機想法都不同，廣泛的動機可以很好的促進小學(xué)生的足球發(fā)展?，F(xiàn)在的小學(xué)生由于家庭生活背景、成長經(jīng)歷、心理發(fā)展特征、廣泛的興趣愛好等方面的諸多因素，以及各個地區(qū)的社會、家庭、學(xué)校等給自己孩子或給小學(xué)生提供的資源條件或展示平臺都不同。

2.小學(xué)生父母對學(xué)生踢足球的態(tài)度情況

家庭是小學(xué)生賴以生活的主要環(huán)境，家長態(tài)度大部分決定小學(xué)生思維定勢，也就會直接影響到小學(xué)生能否對足球運動的發(fā)展得到大力支持與鼓勵。父母對足球認識層面高，自然也對孩子在足球運動方面給予幫助，反之也就會對小學(xué)生足球天賦壓制使其得不到好的發(fā)展。

（五）小學(xué)學(xué)校對足球運動開展情況

調(diào)查了解到，銀川市金鳳區(qū)小學(xué)校園里體育課經(jīng)常開展足球教學(xué)內(nèi)容的人數(shù)為14人，占5.3%；偶爾開展足球教學(xué)內(nèi)容的人數(shù)為70人，占26.7%；直接沒有開展關(guān)于足球教學(xué)內(nèi)容的人數(shù)為178人，占68%，幾乎一大半學(xué)校不開展足球教學(xué)內(nèi)容。

三、結(jié)論與對策

（一）結(jié)論

銀川市金鳳區(qū)各小學(xué)足球場地設(shè)施使很多學(xué)生不滿意，很大程度上抑制了學(xué)生對足球運動的積極性。場地開發(fā)情況不樂觀。各小學(xué)足球?qū)I(yè)教師偏少，足球教師學(xué)歷整體不錯，但教學(xué)水平不夠高，教學(xué)內(nèi)容單一化，特別是開展校園足球的小學(xué)足球教師教學(xué)水平普通沒有創(chuàng)新。各小學(xué)中領(lǐng)導(dǎo)對足球運動開展大部分普遍不重視，有的重視程度不夠。各小學(xué)體育課對于足球內(nèi)容的教學(xué)太少，教學(xué)內(nèi)容也單一，很多學(xué)校沒有足球訓(xùn)練隊也不能提高小學(xué)生對足球的了解及認識。

（二）對策

積極加強銀川市金鳳區(qū)小學(xué)學(xué)校里的場地及設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化和對節(jié)假日學(xué)校足球場地設(shè)施開放情況。加強各小學(xué)足球?qū)I(yè)體育教師師資力量的引進，也可以定期組織足球教師的教學(xué)培訓(xùn)工作，結(jié)合金鳳區(qū)實際條件能夠充分開展足球運動。努力改變家長對子女參加足球運動活動的態(tài)度。合理安排體育課的教學(xué)內(nèi)容，提高體育課對足球運動的開展，改變足球課教學(xué)內(nèi)容使豐富多樣，提高學(xué)生足球課的積極性，讓學(xué)生都參與進來。

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（作者單位：西安體育學(xué)院研究生部）